1500498
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике по теме: "Устные и письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел"

Конспект урока по математике по теме: "Устные и письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: Устные и письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел. Цель: а) Закрепить табличное сложение и вычитание чисел в процессе выполнения всевозможных действий. б) Объяснить различные способы решения задач. в) Обобщить в группе знания о способах сложения и вычитания чисел с переходом через десяток

Психологический настрой.

Математическая разминка. Логическое задание. «Какая цифра потерялась?» Из ряда чисел дети называют число, которое потерялось. 24, 56, 76, 90, 2, 67. (2)

«На тое встретились 4 друга – аксакала. Они пожали друг другу руки. Сколько всего рукопожатий? (6)

Работа в тетради, минутка чистого письма.

Актуализация опорных знаний.

Устный счет. Игра «Гном». Помоги гному найти дорогу к дому. Куда идти – вперед или назад? Об этом числа говорят. Замени число суммой разрядных слагаемых и в таблице найди букву. Составь слово, прочитай его.

4 5 7 80 в ё п 84, 87, 27, 55, 85, 54 50 д р м 20 о о е Ответ: вперёд

Разгадываем ребусы: Ви3на, 100рож, 7я, 40а, ак3са, про100р.

Сообщение темы и цели урока.

Работа с учебником. Задание № 1, 2. Выполняются под руководством учителя на доске. В процессе обсуждения делается краткая запись, уточняются участвующие группы учеников. Обращается внимание на два вопросительных знака в краткой записи действия и в какой последовательности следует выполнить. – На что это указывает? Какие арифметические действия и в какой последовательности будем использовать. И т. п. № 1. Всего - 32 ученика Присутствовали – 10 девочек ? учеников Отсутствовало - Присутствовали – 20 мальчиков ? учеников 1 способ. 32 –(10 + 20) = 2 (уч.) 2 способ. (32 – 10) – 20 = 2 (уч.) Ответ: 2 ученика. № 2. Всего - 16 учащихся Играли на кобызе – 2 ученика Играли на домбре - Играли на баяне – 4 ученика ? ученика 1 способ. 16 – (4 + 2 ) = 10 (уч.) 2 способ. 16 – 4 – 2 = 10 (уч.) Ответ: 10 учеников. Задание № 3, 4. Самостоятельная работа. Выполняются письменно. После работы в тетради проводится взаимопроверка в домашней группе. Ученики должны отметить не только неверные ответы, но и указать пути их исправления. После взаимопроверки в группе проводится анализ допущенных ошибок всего класса. Творческое задание. Выполняется также в группе. На работу отводится не более 3 мин. После обсуждения в группе ученики показывают свои решения всему классу. Рефлексия. Задание № 5. Математический диктант. Для более полного определения знаний учащихся по таблице сложения с переходом через десяток рекомендуется расширить задание и использовать варианты:

14 , 13, 12,

Домашнее задание: №6.









Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: Устные и письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел. Цель: а) Закрепить табличное сложение и вычитание чисел в процессе выполнения всевозможных действий. б) Объяснить различные способы решения задач. в) Обобщить в группе знания о способах сложения и вычитания чисел с переходом через десяток

Психологический настрой.

Математическая разминка. Логическое задание. «Какая цифра потерялась?» Из ряда чисел дети называют число, которое потерялось. 24, 56, 76, 90, 2, 67. (2)

«На тое встретились 4 друга – аксакала. Они пожали друг другу руки. Сколько всего рукопожатий? (6)

Работа в тетради, минутка чистого письма.

Актуализация опорных знаний.

Устный счет. Игра «Гном». Помоги гному найти дорогу к дому. Куда идти – вперед или назад? Об этом числа говорят. Замени число суммой разрядных слагаемых и в таблице найди букву. Составь слово, прочитай его.

4 5 7 80 в ё п 84, 87, 27, 55, 85, 54 50 д р м 20 о о е Ответ: вперёд

Разгадываем ребусы: Ви3на, 100рож, 7я, 40а, ак3са, про100р.

Сообщение темы и цели урока.

Работа с учебником. Задание № 1, 2. Выполняются под руководством учителя на доске. В процессе обсуждения делается краткая запись, уточняются участвующие группы учеников. Обращается внимание на два вопросительных знака в краткой записи действия и в какой последовательности следует выполнить. – На что это указывает? Какие арифметические действия и в какой последовательности будем использовать. И т. п. № 1. Всего - 32 ученика Присутствовали – 10 девочек ? учеников Отсутствовало - Присутствовали – 20 мальчиков ? учеников 1 способ. 32 –(10 + 20) = 2 (уч.) 2 способ. (32 – 10) – 20 = 2 (уч.) Ответ: 2 ученика. № 2. Всего - 16 учащихся Играли на кобызе – 2 ученика Играли на домбре - Играли на баяне – 4 ученика ? ученика 1 способ. 16 – (4 + 2 ) = 10 (уч.) 2 способ. 16 – 4 – 2 = 10 (уч.) Ответ: 10 учеников. Задание № 3, 4. Самостоятельная работа. Выполняются письменно. После работы в тетради проводится взаимопроверка в домашней группе. Ученики должны отметить не только неверные ответы, но и указать пути их исправления. После взаимопроверки в группе проводится анализ допущенных ошибок всего класса. Творческое задание. Выполняется также в группе. На работу отводится не более 3 мин. После обсуждения в группе ученики показывают свои решения всему классу. Рефлексия. Задание № 5. Математический диктант. Для более полного определения знаний учащихся по таблице сложения с переходом через десяток рекомендуется расширить задание и использовать варианты:

14 , 13, 12,

Домашнее задание: №6.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.