Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике по теме "Встречное движение" (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по математике по теме "Встречное движение" (4 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
hello_html_m3e9831e4.gifhello_html_m12022672.gifhello_html_7fda6e40.gifhello_html_4517a0bf.gifhello_html_mdb58b29.gifhello_html_75be75ad.gifhello_html_mdb58b29.gifhello_html_2cf072e6.gifhello_html_m3e9831e4.gifhello_html_m3e9831e4.gifhello_html_m3e9831e4.gifhello_html_m3e9831e4.gifhello_html_7e00b649.gifhello_html_m5f05abd4.gifhello_html_mc29db43.gifhello_html_14332cd3.gifhello_html_1a92cdc1.gifhello_html_m5764ecaf.gifhello_html_4d44125d.gifhello_html_m32e5e6d0.gifhello_html_67330e59.gifhello_html_39c39845.gifhello_html_mccfa460.gifhello_html_7dd0ffa9.gifhello_html_m190d599c.gifhello_html_m4cb43d5a.gifhello_html_m6663b0f5.gifhello_html_81316bd.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_513905dd.gifhello_html_m8944ef0.gifhello_html_m448cd5b3.gifhello_html_m17c0dab2.gifhello_html_m5d223924.gifhello_html_4c447aec.gifhello_html_m51c2b7c5.gifhello_html_158dd5a2.gifhello_html_m6e00be2d.gifhello_html_4d44125d.gifhello_html_m41e180f7.gifhello_html_fbb60f6.gifhello_html_6b26c7d7.gifhello_html_579b3574.gifhello_html_m79e0f7c9.gifhello_html_763618ee.gifhello_html_m1c0f493f.gifhello_html_76b0c9d2.gifhello_html_29757c44.gifhello_html_m8944ef0.gifhello_html_m38b329c9.gifhello_html_2bcb077e.gifhello_html_m4f6a60a4.gifhello_html_497866b0.gifhello_html_29757c44.gif



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 47

г. Воронежа









Открытый урок в 4 классе на тему

«Встречное движение.»





УМК «Школа России»

Традиционная программа обучения
Учебник Математика

Авторы: М. И. Моро, М. А. Бантова и др.



Подготовила
учитель начальных классов
Попова Елена Юрьевна.



г.Воронеж 2012г.

УРОК ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПО ТЕМЕ: «ЗАДАЧИ НА ДВИЖЕНИЕ.»



Цель: 1. Cовершенствовать навыки решения задач на движение; закреплять знания взаимосвязи величин: скорости, времени, расстояния; повторить деление многозначных чисел на однозначное в «столбик», совершенствовать вычислительные навыки;

2.Р азвивать познавательный интерес и умение использовать в работе ранее полученные знания (межпредметная связь с окружающем миром); логическое мышление.

Оборудование: учебник «Математика» 2010 г. 1 часть, 4 класс, (авторы: М. И. по теме: «Задачи на движение».

Ход урока.

  1. Орг. момент.

  2. Устный счет.

1.Проверьте, правильно ли определены первое неполное делимое и количество цифр в частном. Исправьте, ошибки (слайд 3):

1948 8 376 4 105300 15

. . . . . . . . . . .



239384 46 780702 78 3060 15

. . . . . . . . .

2.Найдите «лишнюю» величину (задание на доске):

а) км, дм, ч, см, мм.

б) мин, с, сут, век, ч, см.

в) кг, т, ц, мес, г.

3. Даны скорости: 5 км/ч, 25 км/ч, 800 км/ч, 60 км/ч, 12 км/ч (задание на доске)

- Какая из них может быть скоростью пешехода, самолёта, поезда, велосипеда, лошади?

4. Решите задачу:

а) Утка улетела из домика на расстояние 240 км. Через сколько времени он вернется. Если будет лететь со скоростью 60 км/ч (слайд 4).

б) Сайгак может бежать со скоростью 70 км/ч, это на 30 км/ч больше, чем скорость индийского носорога. Какова скорость носорога? (слайд 5).

в) Знаете ли вы?

Скорость кабана равна 8 м/с, а зайца – русака 11м/с. На сколько заяц быстрее кабана? Выразите данные скорости в метрах в минуту (слайд 6).

г) Пчела летит со скоростью 18 км/ч. Выразите эту скорость в м/ч. Какое расстояние пролетит пчела за 3 часа? (слайд 7).

III. Проверка дом. задания ( слайд 8).

84 км/ч 72 км/ч

10 ч 10 ч



? км

Назовите выражение, которое является у вас решением данной задачи.

а) (84 – 72)  10 б) (84 + 72)  10

А что мы узнаем выполнив решение:

84  10 – 72  10

IV. Сообщение темы урока. Работа по теме.

1. Составь условие и схему к этому решению (слайд 9).

1). 48 +44 = 92 (км/ч)

2). 92  2 = 184 (км)

3). 300 – 184 = 116 (км)

- Это какой вид задачи? (задача на движение)

- Что узнаем первым действием? (скорость сближения)

- Что узнаем вторым действием? (пройденный путь)

- Что узнаем третьем действием? (расстояние между через 2 часа)

Составьте условие. (Из двух городов расстояние между которыми 300 км выехали навстречу друг другу 2 мотоциклиста. Скорость одного 48 км/ч, скорость другого 44 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?)

Начертите схему (чертёж на доске).

48 км/ч t = 2 ч 44 км/ч





300 км

Запишите эту задачу себе в тетрадь.

2. По схеме составить задачу и решить её разными способами (слайд 10).



? км/ч 14 км/ч



через 3 ч через 3 ч



87 км

( Из одного города в противоположных направлениях выехали два велосипедиста. Скорость одного велосипедиста 14 км/ч. В пути он был 3 часа. Расстояние они проехали 87 км. С какой скоростью ехал другой велосипедист, если в пути он тоже был 3 часа?)

1способ:

- Что узнаем первым действием? (расстояние, пройденное первым велосипедистом) 14  3 = 42 (км)

- Что узнаем вторым действием? (расстояние, пройденное вторым велосипедистом) 87 – 42 = 45 (км)

- Что узнаем третьим действием? (скорость второго велосипедиста) 45 : 3 = 15 (км/ч)

2 способ:

- Что узнаем первым действием? (расстояние, пройденное первым и вторым велосипедистом за 1 ч) 87 : 3 = 29 км

- Что узнаем вторым действием? (скорость второго велосипедиста) 29 – 14 = 15 (км/ч)

Запишем ответ.

V.Физкультминутка (слайд 11).

VI. Самостоятельная работа.

Задание на карточках.

1в. 1. Катер за 4 часа прошёл 140 км. Его скорость на 15 км/ч больше скорости плота. Какое расстояние плот пройдёт за это же время?

2. Восстановить примеры:

34*89 6*7 *3

79*5 ** *9 12870* 20*

1**660 ***

0

2в. 1. Всадник скачет на лошади со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние преодолеет всадник за 20 минут?

2. 4**2 *5 *2*

*5 9** *7

** 22*8

3* *6*0

2 1*46*

Проверка. Самооценка (слайд 12).

VII. Итог урока.(слайд 13)

- Какие виды работ выполняли на уроке?

- Какое задание было для вас интересным?

- Нужно ли быть внимательным при движении на дорогах и почему?

- Пригодятся ли вам знания на расчёт пути, времени и скорости в жизни?

Домашнее задание с. 97 №13, тет. с. 62

Оценки.







Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-204289

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>