МБОУ « Ширинская «СОШ №18
Учитель: Г.А. Несивкина.
Математика 6
класс, № урока 91.
Тема: «Нахождение
части от целого и целого по его части».
Тип урока: урок
обобщения и систематизации предметных знаний.
Основные термины и
понятия:
дробь, процент, целое, часть.
Формы работы на
уроке:
индивидуальная, фронтальная, групповая.
Наглядность:
презентация
Оборудование: ПК, проектор,
интерактивная доска.
Цель деятельности
учителя:
создать условия для формирования представлений о целом по его части; умения
решать задачи на нахождение части от целого и целого по его части.
Планируемые
результаты изучения темы:
Личностные: осознают
важность и необходимость знаний для человека.
Предметные: умеют
находить часть от целого и целое по его части, рассуждать, обобщать, видеть
несколько решений одной задачи.
Метапредметные
результаты изучения темы (УУД):
Познавательные:
ориентируются на разнообразие способов решения задач; формулируют выводы,
работая в группе;
Регулятивные: учитывают
правило в планировании и контроле способа решения;
Коммуникативные:
контролируют действия партнера, умеют осуществлять подбор аргументов для
доказательства своей позиции.
Сценарий урока.
1.Устная работа.((Слайд
2,3)
-Найдите 1% от числа: 7,2;4;
600;6200;1;100;
Ответы:0;0,072;0,04;6;62;0,01;1.
-найдите число, если 1% равен:
20;0,07;9;0,6;2,4.
Ответы: 2000;7;900;60;240.
-Прочитайте решение задачи №634 в
учебнике на с.143.(Слайд4.5)
2.Работа в
группах.
Всем группам дается одинаковое
задание: решить №635;№636;№637(б),№645. Затем одна группа представляет решение
одной из задач. Если в одной группе данную задачу решили другим способом,
учащиеся обсуждают решения.
№635.(Слайд6 ,7)
Решение:
1-й
студент
|
0,9х+25
|
2-й
студент
|
х
|
3-й
студент
|
0,95х+15
|
А так как 1-й и 3-й студенты
получили поровну, то составим и решим уравнение:
1)0,9х+25=0,95х+15;
0,9х-0,95х=15-25;
-0,05х=-10;
Х=200-получил 2-й студент;
20 200*0.9+25=205(р.) - получил
1-й и 3-й.
Ответ: 205р.,200р. И 205р.
№637.(Слайды 8,9)
А) пусть х кг. овощей было в
магазине.
1-й день
|
2/9х
|
2-й день
|
3/4
(х-2/9)=7/2х
|
3-й день
|
196
|
Составим и решим уравнение:
2/9х+7/12х+196=х
29/36х-х=-196;
-7/36х=-196;
Х=1008.
Ответ:1008кг.
№637.(Слайд 10)
Б)1)553,33*0,976=540,05008(м) - высота
Останкинской башни;
2)100%-72,538%=27,462%-высота
Шаболовской башни;
3)540,05008*0,27462=148,3(м) - высота
Шаболовской башни.
Ответ:148,3м.
3.Итог урока. Рефлексия.(Слайд11)
-Над какой темой работали?
-Что нового узнали?
-Повторите, как найти часть от
целого и число по его процентам?
-Оцените свою работу на уроке.
5.Домашнее
задание: Выполнить задание: №:636,№640(в, г). Параграф 21.(Слайд12)
Ресурс:
1)Система уроков по учебникуИ.И.
Зубаревой, А.Г.Мордковича.
Издательство» Учитель»
Автор-составитель-Г.Ю.Ковтун.
2) Презентация на тему:
«Нахождение части от целого и целого по его части»
Автор: Г.А. Несивкина, учитель
математики.
Ссылка: http://galinanesiwkina.usite.pro/load/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.