180038
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике Применение свойств умножения.

Конспект урока по математике Применение свойств умножения.

библиотека
материалов

Предмет: математика

Класс: 3б

Тип урока: Объяснение нового материала

Тема урока: Применение свойств умножения.

Цель урока: 1. Закрепить знания по применению свойств умножения.

2. развивать навык устного счета, логическое мышление.

3. воспитывать познавательный интерес к математике.

Оборудование: слайды (интерактивная доска), жетоны ( сини и красные звезды.


Ход урока

Орг. Момент.


Минутка чистописания.





Постановка целей и задач.







Устный счет.




















Математический диктант













Работа по учебнику

















Физминутка














Решение задач.
























Резервное задание









Итог





д/з



Оценивание

содержание

Приветствие.


Откройте тетради. Запишите число, классная работа. Какие числа у ас записаны в тетради? Пропишите число … до конца строки. Каждая цифра пишется в отдельной клетке. Назовите второе число.

Охарактеризуйте его. Пропишите число до конца строки в порядке возрастания.

Ребята, сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие в Космос. На каждый планете вас будут ждать различные математические задания. Ребята, каждый из вас может из космоса привезти звезду, если будет хорошо работать, правильно выполнять все задания.

А сейчас все сели правильно, приготовились к полету, летим.

Мы прилетели на планету « Посчитайкино». Посмотрите на доску, сейчас будем решать выражения, начиная с первой парты цепочкой.

5*3=15

8*4=32

2*9=18

28:4=7

45:9=5

81:9=9

6*4=24

9*3=27

6*7=42

8*6=42

9*6=54

28*2=14

40:8=5

30:6=5

63:7=9

Молодцы! Правильно!


Ребята на этой планете нам нужно выполнить еще одно задание – математический диктант.

  1. У Кати 45 шаров, у Ани столько же. Сколько шаров у него всего?

  2. Я задумала число, прибавила 31, получила 42. Какое число я задумала?

  3. Чему равно произведение 2 наибольшего однозначного числа?

  4. Произведение чисел равно 72. Первый множитель 8, чему равен второй множитель?

А теперь ребята, поменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверьте с ответами на доске.

(Критерии оценок).


Летим на следующую планету «Вычисляйкино», Откройте учебник на стр. 167 № 1. Решим устно. Что нужно сделать?

2*9*5=90

8*5*2=80

5*6*2=60

2*4*5=40

3*5*2=30

7*2*5=70

Ребята, давайте повторим правила

(а:1=а; а:а=1; а*1=а; а:1=а)

Ниже нам дана таблица. Что нам нужно сделать в этом задании? Для того чтобы заполнить таблицу, нужно в пустые клеточки вписать ответы.

В 1 столбце нам надо найти значение произведения, если первый множитель равен 7. а второй 6. Чему равно значение произведения?

Кто продолжит?

А теперь, ребята, встали

Быстро руки вверх подняли.

В стороны, вперед, назад.

Повернулись влево, вправо,

Быстро сели, вновь за дело.


Продолжаем работать. Стр. 167 № 5

Как называются компоненты при умножении? Компоненты при делении?

1-й ряд решает первое уравнение, 2й второе, 3й третье.

а*4=64-36 х:5=12+28 6*х=42:1

Проверяем.


Летим на планету «Задачкино»

Стр. 168 №7

Прочитайте задачу

О чем говориться в задаче? (О плюшках). Что известно?

Какой главный вопрос?

Составим краткую запись.

Мhello_html_173a2779.gifалыш- 6 плюшек

Карлсон- ? в 4 раза больше ?


Какая это задача?

Какой главный вопрос в задаче? Можем ли мы сразу на него ответить? (Нет) Почему?

(мы незнаем сколько плюшек съел Карлосон)

Можем это узнать? Как?

К доске идет …., а остальное решают самостоятельно.

1) 6*4=24 (п)

2) 6+24=30 (п)

Ответ: Всего за 30 плюшек.

Стр. 168 №9. Прочитайте задачу.

О чем говориться в задаче? (о бубликах)

Что нам известно?

Какой главный вопрос?

Составим краткую запись.

За 4 дня – 28б

За 6 дней- ? б

Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи? Почему?

Можем ли мы это узнать?

Как?

Выходи к доске…. Остальные в тетради.

  1. 28:4=7 (б)

  2. 6*42=42 (б)

Ответ: за 6 дней носорог съедает 42 бублика.


Следующая планета «Решайкино» Стр. 167 №3.

К доске выходят по одному, начиная с 1й парты, цепочкой решаем по одному примеру.

(100-99)*5=5

(66-30):36=1

8*(12-12)=8

0*(42+20)=0

45: (48-47)=45

0: (18+36)=0


На этом наше путешествие закончилось, летим на землю.

Какие задания выполняли?

Какие правила повторили?


Стр. 168 №7 (2) Стр. 167 №6



Встаньте, кто получил звездочки. У кого звезды красного цвета, тот получает, «5» , у кого желтого – «4», Молодцы! Урок окончен! До свидания!





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.