Конспект урока по математике "Проект"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.БАЛАШИ»

Урок-проект
«Наша страничка в учебнике»

Руководитель проекта:

Кожарина Г.Л.,

учитель начальных классов

МОУ «СОШ с.Балаши»

2016 год

Аннотация к проекту: Предложенный урок –проект соответствует требованиям программы обучения во втором классе.

Опираясь на свой жизненный опыт, учащиеся должны создать страничку в учебнике «Математика 2 класс», которая будет называться «Задачи».

Путём составления текстов задач развивается воображение, внимание и логическое мышление.

При создании этой странички подчёркивается роль математики в жизни человека.

Тип проекта: практико – ориентированный.

Вид проекта: коллективный

Время: Долгосрочный

Класс: 2

Знания:

-приёмы составления решений простых и сложных задач.

Умения:

-выбор действий и пояснений к данным задачам.

Проблема:

-подчеркнуть роль математики в жизни человека.

Задачи для учащихся

-расширить знания, умения логически мыслить

-находить верные пути решения простых задач

-рассуждать и делать умозаключения.

Ожидаемые результаты:

-создание новой учебной странички по математике

Ход урока

1.     Организационная часть

2.      Сообщение темы. Постановка целей 4 слайд

Станции – лучики:

1.Почтовый.

2. Задавай – ка.

3.Подумай-ка.

4.Отдыхай-ка.

5. Составляй-ка

6. Посчитай – ка.

3. Станция «Почтовая» Слайд 5
 Решаем примеры и соотносим их с ответами

Числовые выражения:

53 + 8 =       67 – 30 =      74 + 6 =

81 – 2 =       60 – 37 =      43 + 5 =

Ответы –домики:61, 79,37, 23, 80,48.

3.     Станция «Задавай – ка» Слайд 6

 Выбор тем задач. Учащиеся делятся на группы. И каждая из групп выбирает

тему для составления задач

 Схемы задач. Слайд 7,8,9,10

Схема №1. Тема «Школа».

      1 -      

      2 -?,на       больше

      Всего - ?

Схема №2. Тема «Книга».

Было -                        

Прочитала –

Осталось - ?

Было –

Прочитала -           и 

Осталось - ?

Схема №3. Тема « Цирк».

                 на ? ( - )

 

Схема № 4. Тема «Машины».

                                                     ?

                                                                             

 

5. Станция «Подумай-ка!»

Самостоятельная работа в группах

6. Станция «Отдыхай-ка»

Физминутка

7. Станция «Составляй-ка!» Слайд 11-20

Групповая работа по составлению странички.

8. Станция «Посчитай-ка!» Слайд 21-25

Задачи в стихах

День рождения

В день рождения Артем,

Павел и Василий

По три розы, все втроем,

Свете подарили.

А Валера и Вадим

Поднесли сестричке

По две штучки георгин

И одной гвоздичке.

А подружки-хохотушки,

Валентина с Лилей,

Поднесли своей подружке

Восемь желтых лилий.

А теперь услышу ль я,

(Посчитайте, дети!)

Сколько всех цветов друзья

Подарили Свете? (23 цветка)

Завтрак

Нам на завтрак баба Мила

Семь яиц вчера сварила.

Съел я ровно два белка,

А Сережа - два желтка.

А сестричка наша Леся -

Три белка с желтками вместе.

Вы смекнуть уже успели -

Сколько мы яичек съели?

И потом, как оказалось,

Сколько их еще осталось?

(5 съели, 2 осталось)

Конфеты

У Сережки две конфеты.

На три больше их у Светы.

А у меньшего Андрюши -

На две больше, чем у Ксюши.

А у Ксюши их с утра

Столько, сколько у Петра.

У Петра же их при этом

На две меньше, чем у Светы.

Кто мне верный даст совет -

Сколько всех у них конфет?

(18 конфет)

Сколько котят?

Кто посчитать мне готов

Из ребят,

Сколько у кошки

Красавцев котят?

Если имеет там

Каждый котенок

Поровну братцев своих

И сестренок.

А у сестренок,

Коль честно признаться,

В два раза меньше сестренок,

Чем братцев.

(У кошки 7 котят:

4 котика и 3 кошечки)

Кадушки и лягушки

У речушки пять кадушек.

В тех кадушках сто лягушек.

В первых двух, всего на круг,

Тех лягушек сорок штук.

А вот в средних кадках их

Шестьдесят одна в троих.

В двух последних - сорок пять

Нужно срочно посчитать,

Сколько плавает лягушек

В каждой из пяти кадушек,

Если в первой, в небольшой,

На две меньше, чем в другой?

(19,21,15,25,20)

8. Рефлексия

Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я приобрел…
Я научился…
У меня получилось …

Я смог…
 Урок дал мне для жизни…