Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике "Решение уравнений" (2 класс)

Конспект урока по математике "Решение уравнений" (2 класс)

Скачать материал

Открытый урок по математике во 2б классе

«Решение уравнений. Закрепление

Тема урока: «Решение уравнений».

Тип урока: Закрепление изученного материала.

Раздел: числа от 1до 100.Сложение и вычитание.

Уравнение.

по учебнику М.И.Моро, М.А.Бантова «Математика»
 (система «Школа  России»)
(урок проведён в технологии деятельностного метода

Цель: развивать у обучающихся умения решать уравнения.

Задачи:

Образовательная: закреплять умения читать, записывать, решать уравнения; совершенствовать вычислительные навыки, решать текстовые задачи, находить значение выражений, развивать мышление, внимание, математическую речь

Дидактическая: формировать умение применять полученные знания при решении уравнений. Формировать навыки самоконтроля, умение работать в  паре.

Воспитательная: воспитание толерантности, любви  и интереса к предмету.

Методы:

 практический (работа в парах)

 словесный

 частично - поисковый                                                                                          

 метод контроля   

 Формы:

  индивидуальная

  работа в парах

  коллективная

результат

Данный урок  формирует  умения (способности) учащегося:

•записывать уравнение, решать его и делать проверку;

•самостоятельно осуществлять деятельность учения;

•ставить учебные цели

•находить и использовать необходимые средства и способы достижения цели;

•контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

Оборудование

• мультимедийный проектор;

• экран;

• компьютер;

• презентация в программе Power Point;

• учебник «Математика» М.И.Моро, 2 класс , 2011г.

• карточки с заданием, лист самооценки.

Планируемые результаты:

Регулятивные:

·         учимся использовать установленные правила при решении уравнений.

Познавательные:

·         перерабатывать полученную информацию при решении составных задач;

·         расширять математический кругозор детей путём решения задач разными способами;

·         развивать внимание и логическое мышление.

Коммуникативные:

·         воспитывать положительную мотивацию к предмету, чувство дружбы и взаимопомощи.

Личностные:

  •  способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Метапредметные задачи:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; уметь высказывать своё предположение. Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

 

Ход урока

 

1.      Организационный момент. Создание психологического настроя.

         У нас много гостей,  повернемся и поздороваемся.

Урок математики.

Слайд 1

    Тот, кто хочет много знать,

   Должен сам всё  постигать

Слайд 2

- Какие два шага мы должны пройти, чтобы открыть новые знания?

- Вы готовы к работе? Тогда в путь.

   Пожелайте друг  другу удачи!

 

2. Запись числа. Классной работы

3.. Работа над двузначным числом

Какое число мы будем прописывать?

42 ( это число двузначное, для записи понадобится 2 клеточки, в этом числе 4д2ед, соседи этого числа 41и 43, представим в виде суммы разрядных слагаемых 42=40+2)

Прописали.

 

3. Индивидуальная работа по карточкам

- У кого карточки работают по карточкам

    ……..

4. Индивидуальная работа у доски

- У доски работают……

 

3. Повторение пройденного.  Актуализация знаний.

 

- Работаем устно.

 

1. Решаем примеры цепочкой стр 224

8+9+7-6+50= 68 

100-60-24-8+22=50

2. –Как называются числа при сложении?

- Заполняем таблицу

 

1 сл

8

 

15

36

2сл

20

16

32

15

сумма

 

30

 

 

 

Вывод: Как найти неизвестное слагаемое?

 

 

3. Задача на логическое мышление

На одной чаше весов 5 одинаковых яблок и 1 груша, а на другой 5 таких же груш и 1 яблоко. Весы находятся в равновесии. Что тяжелее: 1 яблоко или 1 груша? (они одинаковые по массе)

 

Проверка индивидуальной работы………

Сдайте карточки.

 

 

4. Слайд №3

 

-Как называются эти выражения.

-А что же такое уравнение?

-Что значит решить уравнение?

 

5. Мотивация к деятельности. Постановка темы

 

Сформулируйте тему урока. (Решение уравнений).

 

Записываем  уравнения и решаем их с комментированием.

 

6. Работа по теме урока

Учебник

стр 82 № 1. Читаем задание.

 

Работаем самостоятельно.

 

Ребята, у вас лежат на партах листы самооценки. 

 

Если выполнили задание правильно, то поставьте в листе самооценки плюс, если возникли трудности, то поставьте знак вопроса.  

 

Задание 1. Не забудьте оценить свою работу.

Проверяем. У кого возникли трудности при решении уравнений?

 

Чему равен х в 1 уравнении, во2 ?

 

7. Проблемная ситуация.

Слайд 4.

Сравните уравнения: чем они похожи и чем отличаются. (числа один, в 1 уравнении нам неизвестно 1 слагаемое, а во 2 уравнении- вычитаемое))

-Ребята, посмотрите внимательно, а может еще кто –то догадается, что одинаково в этих уравнениях?

-Как найти неизвестное слагаемое?

-Как найти вычитаемое?

Решаем устно.

Что же еще одинаковое? Значения х

 

 8.Физминутка

 

9.Работа в парах (решение задач)

 

Карточка №1.

 

1.Возле магазина стояло 35 машин, вскоре уехало 10 машин, а к вечеру приехало 5 машин. Сколько машин осталось у магазина?

 

2.В коробке было 30 кубиков. Из нескольких кубиков Костя строил башню, после чего в коробке осталось 8 кубиков. Сколько кубиков в башне, которую построил Костя?

 

 

 

Карточка№2

1. В реке плавало 15 окуней и 20 карасей, а щук столько, сколько окуней и карасей вместе. Сколько щук плавало в реке?

 

2. В хозяйстве было 12 тракторов. Купили ещё 8 тракторов, а 3 передали школе для обучения старшеклассников. Сколько тракторов стало в хозяйстве?

 

 

Правило работы в парах:

—  Говори спокойно, ясно и по делу.

—  Выслушай мнение другого

 

Оцените себя. Задание 2

 

При решении задач были трудности?

10. Работа над пройденным материалом.

 

№3. Читаем задачу.

Краткая запись (схематический чертёж)

 

Анализ задачи:

-Можем ли мы сразу узнать сколько метров ткани у неё осталось? (Нет)

- Почему? (не знаем, сколько она  всего израсходовала?

- Каким действием узнаем?( сложением)

- А теперь можно узнать сколько осталось? (да)

-Каким действием? (-)

Решение самостоятельно ( у доски 1)

Проверка.

 

Оцените себя

 

 

11. Подведение итогов урока.

 

- Чему учились на уроке?

- Что запомнили?

 

12. Рефлексия. Слайд

На листках самооценки поставьте себе оценку.

13.  Оценки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист самооценки.

Ф.И._____________________________

Задание

№ 1

Задание

     № 2

Задание

№ 3

Задание

№ 4

Задание

№ 5

Задание

№ 6

Итого

«+» - выполнил задание правильно;

«?» - при выполнении задания возникли трудности.

Твоя оценка: _____

Оценка учителя: _____

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике "Решение уравнений" (2 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Ректор

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 925 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.01.2016 3664
    • DOCX 3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бухтина Лариса Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бухтина Лариса Викторовна
    Бухтина Лариса Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 24923
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 85 человек из 36 регионов

Курс повышения квалификации

Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 154 человека из 51 региона

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов

Мини-курс

Цифровая трансформация в бизнесе: аспекты управления и развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии антикризисных коммуникаций и управление репутацией в современном бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе