748786
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике "Решение уравнений" 5 класс

Конспект урока по математике "Решение уравнений" 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Математика

Класс: 5

Учитель: Ниязова Ю.Р.

Тема: Решение уравнений.

ЦЕЛИ УРОКА:

- формирование навыков деления многозначных чисел при решении уравнений, навыков устного счета;

- знать: правила нахождения компонентов деления и умножения;

- уметь: применять правила нахождения неизвестных компонентов уравнения, выполнять проверку уравнения для заданного корня, оформлять решение уравнения

- развивать речь учащихся, умение работать в парах, развивать навык самостоятельной работы;

- воспитывать культуру общения, математическую грамотность;


ХОД УРОКА

  1. Организационный момент (собрать тетради с домашним заданием, оформление рабочих записей)

  2. Чтобы определить тему урока, я предлагаю вам следующее задание


Задание на внимание.

Найдите слова, которые мы используем на уроках математики:

ВППРНСТЕБЕЛЬМ

АЕНГКОРЕНЬЕНРЛ

ЮЖНЕИЗВЕСТНОЕ

ВАПРОСТАВАААА

-Когда же мы используем эти слова? Ответы (когда решаем уравнения)

-Так значит, чем мы будем сегодня заниматься? Ответы (решать уравнения, и т.д).

-Что значит решить уравнение?

-А как мы будем находить корни уравнений?

Учащиеся определили цели и задачи урока.

Учитель: А точнее мы будем решать уравнения с неизвестными компонентами деления.

Запись в тетрадях темы урока.

  1. Актуализация темы

Повторим устную теоретическую часть домашнего задания, я предлагаю вам поработать письменно, на столе у вас лежат карточки (карточка №1) с заданием.

Ребята, что нужно сделать?установить соответствие (время выполнения ограничено 3 мин.)

Правильные ответы даны на оборотной стороне доски, организуем взаимопроверку: поставили плюс или минус за работу в листах контроля

  1. Устный счет (сигнальные карточки)

Ребята, чтобы правильно решать уравнения достаточно знать только правила?

- нет, нам еще нужно уметь их применять и считать правильно, а для этого нам нужно знать таблицу умножения.

Я предлагаю посчитать вам устно. У вас на столе лежит набор карточек, к каждому примеру есть правильный ответ, считаем устно и мне сигнализируем.


hello_html_m5c2bb4ed.png

30: 10

81:9 0: 230000



Подведение итогов: те, кто ошибался – ребята, какой делаем вывод - учить таблицу умножения!


  1. Решение уравнений (решим уравнения, применяя все правила).


Карточка №2

1) 384 : x = 12

2) х : 21 = 23

3) 22 : х + 10 = 32

4) (х + 25) : 8 = 16


- Для чего еще нам нужны уравнения? Где мы можем применить их?

- Можно решать задачи.

-

Решим задачу:

100 литров молока разлили в несколько бидонов, а потом в каждый бидон добавили еще по 2 литра молока. В каждом бидоне, оказалось, по 6 литров. Сколько было бидонов? (Ответ 25 бидонов).


-Сколькими способами можно решить данную задачу? – двумя.

Предлагаю решить её в парах (Оксана и Виталий, Катя и Хайрула, Рушан и Дана, Сагит и Яна, - рассаживаются в парах), т. е один решает одним способом, второй - другим, а потом сверится полученными ответами.

А с Сашей и Колей мы будем решать вместе (менее подготовленные учащиеся решают за партой с помощью учителя)

На листе контроля, после того, как вы все решите, отмечайте плюсом, если решили верно.


VI. А теперь поработаем самостоятельно, проверим как усвоили материал.

Тест

Самоконтроль по готовому эталону (на оборотной стороне доски), подводим итоги решения


Ответы:

1 вариант

1.в

2.в

3.б

4.40 бидонов


2 вариант

1.б

2.б

3.а

4.8 бидонов


VII. Домашнее задание

придумать задачу к уравнению, тестовые задания 3го варианта

VIII. Итоги урока

Что я понял?

Что вызвало затруднения?

А что хотел(а) бы еще раз повторить?

(ответы на листах контроля)

Выставление оценок, каждый оценивает свою работу с комментариями





Приложение к уроку

Карточка №1

  1. Назовите компоненты деления?

А. (надо делимое разделить на частное)

  1. Как найти неизвестный делитель?

Б. (делимое, делитель, частное)

  1. Как найти неизвестное делимое?


В. (надо частное умножить на делитель)

  1. Как найти неизвестный множитель?


Г.(надо произведение разделить на другой множитель)


Карточки для устного счета

286

20

9

12

0

17

63

7

693

34

30

3


Карточка №2

1) 384 : x = 12

2) х : 21 = 23

3) 22 : х + 10 = 32

4) (х + 25) : 8 = 16

Задача

100 литров молока разлили в несколько бидонов, а потом в каждый бидон добавили еще по 2 литра молока. В каждом бидоне, оказалось, по 6 литров. Сколько было бидонов?


Тест

1.Вариант

Решите уравнения

1) у:14=7

А.70 Б.2 В.98

2) 24:х=4

А.20 Б.8 В.6

3) (х+1):7=2

А.11 Б.13 В.4

4) Составьте уравнение по условию задачи (можно с последующим решением):

160 литров молока разлили в несколько бидонов, а потом в каждый бидон добавили еще по 4 литра молока. В каждом бидоне, оказалось, по 8 литров. Сколько было бидонов?


2.Вариант

Решите уравнения

1) х:18=6

А.3 Б.108 В.12

2)48:у=3

А.12 Б.16 В.8

3) 3:у+8=11

А.1 Б.6 В.4

4) Составьте уравнение по условию задачи (можно с последующим решением):

Получили несколько бидонов молока, по 20л в каждом. В детский сад отправили 45л молока, после чего осталось115л. Сколько бидонов молока было получено?








Общая информация

Номер материала: ДВ-416734

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.