Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Решение задач".

Конспект урока по математике "Решение задач".



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_898bf00.gifhello_html_m82baad3.gifhello_html_1ef851f4.gifhello_html_4e24d33e.gifhello_html_m16cfe71a.gifhello_html_m71ca5016.gifhello_html_43f64f53.gifhello_html_67afd5af.gifhello_html_97b1b59.gifhello_html_m5622e025.gifhello_html_65fda0ae.gifhello_html_m4c89d5d8.gifhello_html_2b2f50e0.gifМОУ «Новомичуринская СОШ №3»

1 Б класс

Учитель Моисеева Ирина Валентиновна

Открытый урок по математике 1класс (декабрь 2014г)

Тема: Решение задач.

Цели: Учить дополнять условие задачи, ставить вопрос к условию задачи;

развивать умение анализировать и решать задачи;

отрабатывать вычислительные навыки.

Планируемые результаты:

Учащиеся научатся дополнять условие задачи и ставить вопрос;

анализировать и решать текстовые задачи;

контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;

оценивать себя, границы своего знания и незнания;

работать в паре, оценивать товарища.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Ребята, скорей за работу!

Задания, игры сегодня для вас!

Я желаю вам удачи.

В добрый путь и в добрый час!

  1. Актуализация знаний.

Посмотрите на доску, дети! Снежные комочки разбросаны на ней.

Это обычные снежные комочки? (Нет). На них написаны числа и буквы. Вам нужно поставить комочки так, чтобы числа на них располагались в возрастающей последовательности, тогда вы прочитаете тему нашего урока. ( Один работает на доске, дети записывают ряд чисел в тетради). 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … Зачитаем, что получилось. Решение задач. (Учитель тему урока прикрепляет на доску). Эта сложная, но очень интересная тема.

Ребята, но прежде чем изучать новое, повторим пройденное. Потренируемся в счёте, итак блиц – турнир. Я показываю карточки с заданием, вы решаете, и правильный ответ обводите в ряду чисел синим карандашом.

6+2 9+1 5-3 0+1 7-7 10-1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Проверим, так у вас получилось? (Показываю ряд правильных ответов). Поднимите руки у кого такие ответы. Молодцы, справились с заданием.

  1. Работа над новой темой.

Ребята, а мы сейчас решали задачи? Нет. А что такое задача? (Это такой текст, в котором есть условие и вопрос.)

У вас на столах лежат Незнайкины задачи, прочитайте их.

Незнайкины задачи:

  1. У Оли было 5 конфет. Сколько конфет у неё осталось?

  2. У Вовы 4 машинки и 3 солдатика.

  3. На ветке берёзы выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке берёзы?

Работа в парах. ( Пробное действие). Попробуйте решить их. Кто выполнил работу, постройте крышу дома. (Выслушиваю ответы детей. Эти задачи нельзя решить). Читают каждую задачу, объясняют, в чём тут проблема. А как быть? Вы хотите узнать, как решаются такие задачи? Да. Наши цели - узнать, как решать с неполным условием и отсутствием вопроса; научиться решать такие задачи.

Предлагаю выходить из затруднения по плану:

  1. Вспомнить из каких частей состоит задача.

  2. Разобрать Незнайкины задачи по частям.

  3. Исправить ошибки.

  4. Сделать вывод.

Прочитаем первую задачу. Какой части не хватает?

В первой задаче не хватает условия, добавьте часть условия.

Работа с планшетом. (Действия дети записывают маркером на планшете).

У Оли было 5 конфет, 3 конфеты она отдала брату. Сколько конфет у неё осталось?

Почему здесь добавили такое условие: 3 конфеты она отдала брату. В задаче спрашивается: Сколько у неё осталось? Значит, она кому-то часть конфет отдала. Каким действием решается задача? Вычитанием. Запишите решение задачи 5-3=2, ответ проговаривают полный, я помогаю.

Читаем вторую задачу.

У Вовы 4 машинки и 3 солдатика. Сколько всего игрушек у Вовы? Во второй задаче нет вопроса. Поставим вопрос, каким действием будет решаться эта задача? Сложением. А какие слова вам помогли выбрать действие? Сколько всего? Запишите решение задачи 4+3=7

Читаем третью задачу.

В третьей задаче нереальное условие. На берёзе яблоки расти не могут. Измените задачу, чтобы её можно было бы решить.

На ветке яблони выросло 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке яблони? Запишите решение задачи 4-2=2. Отложите планшеты, справились с заданием. Умники. А теперь сделаем вывод. (Какие бывают задачи? Как их решать?)

Вывод: Бывают задачи, в которых отсутствует часть условия или вопрос. Чтобы решить такие задачи, надо самим добавить условие или поставить вопрос.

IV Первичное закрепление.

Ребята, мы узнали, как решать новые задачи, а теперь надо потренироваться. Откройте учебник.

Работа по учебнику. Стр.116

Выполнение работы № 1. Чтение и запись в тетрадь. Дети рисуют схематический рисунок, записывают решение и ответ.

  1. У Милы было 4 игрушки. Ей подарили ещё 3 такие же игрушки. Это задача? Нет, здесь нет вопроса. Поставьте вопрос. Сколько игрушек стало у Милы?

OOOO OOO 4+3=7 (игр.) Ответ: 7игр. ( На доске, с обратной стороны, решение и схема задачи. Дети решение проверяют ).

ВКЛЮЧИТЬ КОМПЬЮТЕР!!!

V. Физкультминутка.

Встали прямо, потянулись и друг другу улыбнулись.

Ничего что места мало, разомнёмся для начала.

Два хлопка над головой, два хлопка перед собой,

По коленкам бьём ладошкой, прыгаем на правой ножке

И на левой непременно, вместе прыгаем сейчас.

Отдохнули? Да! Сели потихоньку 1Б класс.

VI. Работа по теме урока.

Загадка. Красный нос, в руках метёлка,107791238_large_5111852_snegovik[1].png

. Проживает рядом с ёлкой.

К холодам давно привык

Наш весёлый СНЕГОВИК

Логическая задача. К нам на урок пришёл снеговик, он принёс для вас, ребята, задание. Посмотрите, сколько снеговиков на экране. Надо определить какой нос, какая шапочка будет у последнего снеговика. Почему? Зависит от закономерности последовательности. ( В столбиках и в строчках снеговики не должны повторяться). Справились с заданием. Ребята, а это тоже задача, только она называется логическая. Вы решали её, не используя никаких математических знаков.

VII. Подведение итога урока.

Вспомним цели нашего урока.

Узнать, как решать задачи с неполным условием и отсутствием вопроса.

Узнали? (Проговорить)

И научиться решать такие задачи. Научились? Это мы сейчас проверим.

У вас на столах лежат листочки с ёлочкой. (На экране рисунок). Серёжа украшал ёлку. У него было 6 игрушек. Сколько игрушек у него осталось? Что неизвестно в задаче? Мы не знаем, сколько он повесил игрушек. Вот пустое окошечко 0, вы должны каждый поставить своё число и решить задачу. Решение запишите под рисунком, вот здесь, показываю. На экране появляются всевозможные решения задачи для проверки.

6-1=5, 6-2=4, 6-3=3, 6-4=2, 6-5=1, 6-6=0. Встали, кто решил так. А вот, дети, сколько решений существуют, для этой задачи.

VIII. Рефлексия. Вот и подошёл к концу наш урок. Я хочу попросить вас, оцените свою работу на уроке СМАЙЛИКОМ. Такой СМАЙЛИК ВЕСЁЛЫЙ – вы всё поняли, СЕРЬЁЗНЫЙ - ещё не всё получалось, ГРУСТНЫЙ - надо много работать. А снеговик на память дарит вам закладку.

















Незнайкины задачи

  1. У Оли было 5 конфет. Сколько конфет было у Оли?

  2. У Вовы 4 машинки и 3 солдатика.

  3. На ветке берёзы выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке берёзы?



Незнайкины задачи

1.У Оли было 5 конфет. Сколько конфет было у Оли?

2.У Вовы 4 машинки и 3 солдатика.

3.На ветке берёзы выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке берёзы?



Незнайкины задачи

1.У Оли было 5 конфет. Сколько конфет было у Оли?

2.У Вовы 4 машинки и 3 солдатика.

3.На ветке берёзы выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке берёзы?



Незнайкины задачи

1.У Оли было 5 конфет. Сколько конфет было у Оли?

2.У Вовы 4 машинки и 3 солдатика.

3.На ветке берёзы выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке берёзы?



Незнайкины задачи

1.У Оли было 5 конфет. Сколько конфет было у Оли?

2.У Вовы 4 машинки и 3 солдатика.

3.На ветке берёзы выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке берёзы

Незнайкины задачи

1.У Оли было 5 конфет. Сколько конфет было у Оли?

2.У Вовы 4 машинки и 3 солдатика.

3.На ветке берёзы выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке берёзы?

Незнайкины задачи

1. У Оли было 5 конфет. Сколько конфет было у Оли?

2. У Вовы 4 машинки и 3 солдатика.

3. На ветке берёзы выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке берёзы?







Незнайкины задачи

1. У Оли было 5 конфет. Сколько конфет было у Оли?

2. У Вовы 4 машинки и 3 солдатика.

3. На ветке берёзы выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке берёзы?

Незнайкины задачи

1. У Оли было 5 конфет. Сколько конфет было у Оли?

2. У Вовы 4 машинки и 3 солдатика.

3. На ветке берёзы выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке берёзы?



































































































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров194
Номер материала ДВ-050946
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх