349132
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике "Решение задач"

Конспект урока по математике "Решение задач"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Методическая информация урока

Тема урока

Время. Единица времени - час. Решение задач.

Предмет

Математика.

Класс

3

Автор учебника, по которому ведется обучение

Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П.Тонких.

Классификация урока в системе образовательных мероприятий (тип, взаимосвязь с предыдущим и последующим уроками)

Урок закрепления знаний, второй урок в данной теме.

Цели урока

Актуализировать знания и умения измерять длину, объем, площадь, массу.

Закрепить знания и умения определять время по часам.


Задачи урока

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Образовательные: уметь определять время по часам.

Развивающие: развивать познавательный интерес к предмету математики через АМО.

Необходимое оборудование, материалы и другие условия для качественного проведения урока

Компьютер, интерактивная доска, измерительная лента, весы, колбы, квадратный дециметр, книга «Математика», предметы для измерения: пакеты с солью, банки с водой, картон.

Технологии, применяемые на уроке

Проектная, ИКТ, модерация, проблемное обучение, активные методы обучения, игровая, здоровьесберегающая.





Этап урока

Ход урока



Инициация

Ребята, я предлагаю сегодня начать урок необычно. Выйдите, пожалуйста, все к доске. Поприветствуйте наших гостей. А сейчас, поздоровайтесь друг с другом локтями, передавая положительные эмоции через улыбку.

Погружение в тему








































































Запишите число, классная работа. А сейчас, ребята мы с вами решим несколько задач. Вы будете записывать только ответы и наименования.

1 задача. Мама купила 25 см красной ленты и 22 см синей ленты. Сколько см красной и синей ленты купила мама.

2 задача. Одна дорога в село составляет 49 км, а другая - 32 км. На сколько первая дорога длиннее второй?

3 задача. В первой коробке было 18 мячей, а во второй на 9 мячей больше, чем в первой. Сколько мячей было во второй коробке?

4 задача. У портнихи было 33 м ткани. Из 8 метров она сшила костюмы. Сколько метров ткани у неё осталось?

Ребята, проверьте, пожалуйста, свои решения. (слайд 2: 47см, 17 км, 27 м., 25 м)

Поднимите руку, у кого все ответы верные. Молодцы, ребята. А как вы думаете, какая задача лишняя. Почему? (Все задачи на измерение длины, а с мячами – лишняя ) А что такое длина, к чему она относится? ( К величинам.) А какие величины вы еще знаете? (Масса, площадь, объем, время)

Слайд 2 ребята покажите с помощью стрелок, что относится к величинам?

Правильно, ребята, у вас на столах лежат приборы для измерения этих величин и задания, которые вы будете выполнять в парах.



1 пара 1 задание – измерить ширину окна в коридоре;

2 задание – измерить массу пакета;

3 задание – измерить объем воды в банке;

4 задание – измерьте, сколько необходимо цветной бумаги, чтобы обклеить данную фигуру.



2 пара 1 задание – измерить ширину шкафа;

2 задание – измерить массу пакета;

3 задание – измерить объем воды в банке;

4 задание – измерьте, сколько необходимо цветной бумаги, чтобы обклеить данную фигуру.



3 пара 1 задание – измерить ширину окна в коридоре;

2 задание – измерить массу пакета;

3 задание – измерить объем воды в банке;

4 задание – измерьте, сколько необходимо цветной бумаги, чтобы обклеить данную фигуру.



4 пара 1 задание – измерить ширину окна в коридоре;

2 задание – измерить массу пакета;

3 задание – измерить объем воды в банке;

4 задание – измерьте, сколько необходимо цветной бумаги, чтобы обклеить данную фигуру.

Взаимопроверка парной работы по карточкам. Ребята, вы молодцы, справились с заданием. Скажите, пожалуйста, нужны человеку умения измерять длину, массу, объем и площадь. Где они используются? (варианты ответов)

Ребята, а кукую величину из перечисленных вами мы не измеряли? (время) А вы хорошо определяете время? (Нет). Какова тема нашего урока. ( Время. Единица измерения-час) А какова цель нашего урока? (закрепить умения определять время по часам)

Ребята, какой прибор служит для определения времени? (Часы)

Какое строение имеют часы? (Циферблат, три стрелки) Секундная стрелка отсчитывает секунды, минутная-минуты, часовая – часы).


Проработка содержания темы







































































Рефлексия


Ребята, кто желает нарисовать на часах стрелки, которые показывают время 15 минут седьмого, ровно 4 часа, без 20 минут 3, половина первого, 25 минут второго, без 25 минут 10; (слайд 3)

Физминутка по часам (на рабочем столе заставка с часами) 15 секунд-наклоны, 15 секунд-приседания. Пол минуты подтягиваться на носочки, 15 секунд - вращение головой.

Ребята, а как вы думаете, какую из перечисленных величин, нам приходится измерять каждый день. Часто нам приходится наблюдать за временем? (Каждый день) Посмотрите на экран и скажите, на каком рисунке изображено действие, которое надо выполнять в определенное время. Слайд 5.

(Варианты ответов учащихся.) А как одним словом можно назвать все эти действия. (Режим дня.) Да, ребята, каждый человек должен соблюдать режим дня. А почему человек должен соблюдать режим дня? (Варианты ответов.) Да, ребята, для того чтобы сохранить и укрепить свое здоровье. С чего должен начинаться наш день? С зарядки. А во сколько должен просыпаться и ложиться спать второклассник? (Варианты ответов) Чтобы правильно ответить на все вопросы, я вам предлагаю составить режим второклассника, который вы должны соблюдать. Эту работу вы будете выполнять в группах. Вам, нужно будет на циферблате наклеить стрелки часов, которые показывают время одного из этапов режима дня. Проектная работа. (Приложение)

Но прежде, чем начать работу, давайте вспомним, в чем залог успешной работы в группе? (во взаимопонимании, товариществе, уважение друг к другу, умении слушать и отстаивать свою точку зрения).

После окончания работы, спикер группы со своим помощником выходит к доске для защиты работы. Вся выполненная на листах работа прикрепляется к магнитной доске. Спикеры группы озвучивают правильный режим второклассника. Ребята, у кого из вас такой режим дня? Каждый из вас сможет его оформить на листах с иллюстрациями режима дня, которые лежат у вас на столах. Но это будет домашним заданием.



А сейчас, посмотрите на доску и скажите, пожалуйста, с чем мы можем сравнить эти предметы. (На доске прикреплены два больших круга: желтый и зеленый. На зелёном нарисованы листья растений.) (Варианты ответов учащихся) Да, ребята, вы правильно сравнили желтый круг, Он похож на нарисованное солнце. А какое отношение солнце имеет к нашему уроку? (Варианты ответов учащихся) Конечно, время можно определять по солнцу, то есть существуют солнечные часы. А с чем сравним зелёный круг? Ребята, время также можно определять и по цветам. Одни цветы распускаются рано утром, другие – в обед, третьи- вечером. А есть цветы, которые распускаются с заходом солнца. Например, ночная фиалка.

Давайте, ребята, превратим два круга в часы. У девочек на столах лежат цветы, а у мальчиков лучики солнца, на которых указано число. Вы должны на них нарисовать лицо, показывающее ваше настроение. Если вам понравился урок, нарисуйте улыбку, если что-то было не понятно - спокойное лицо, а если вам было неинтересно – разочарованное лицо.

Давайте приклеим цветы и лучики на часы, каждый лучик или цветок на место, которое указывает число.

Домашнее задание.

  1. Составить свой режим дня.

  2. Стр. 34 упр. 3



Общая информация

Номер материала: ДВ-287820

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.