Конспект урока по математике "Решение задач изученных видов"

Тема урока: Решение задач изученных видов. 4 класс

Цели урока:
1.Закреплять умение решать задачи; примеры, сравнивать выражения.
2. Развивать вычислительные навыки; логическое мышление.
3. Воспитывать познавательную активность, стремление узнать новое
Ход урока
1. Организационный момент, психологический настрой:
Настроенье, каково! - Во!
Все такого мнения! - Все без исключения!
Может Вы уже устали? - Мы с собой таких, не брали!
Может, ляжем, отдохнём? - Лучше мы урок начнем!
Все за парты дружно сели,
Друг на друга посмотрели,
Улыбнулись, пожелали друг другу удачи.
И вперед за новыми знаниями.
Руки? Ноги?
Локти? Спина?
2. Сообщение темы урока:
- Сегодня на уроке, мы будем решать задачи разных видов, находить длину прямоугольника..
3. Девиз нашего урока
Понапрасну не болтай
Рассуждай и убеждай.
Здесь не нужен шум и гам,
Ты решай задачи сам,
Если же не сможешь вдруг,
Пусть придет на помощь друг!
4. Устный счет
а) «Посчитаем с бабочкой» 24*20-180:5*80

б) Уменьши в 9 раз каждое из чисел: 180, 540, 270, 3600, 8100, 7200.

5. Реши и запиши задачи без условия

1)Какова скорость велосипедиста, если за 3 часа он проехал 42 км
с одной и той же скоростью?
Как найти скорость? ( Чтобы найти скорость, надо расстояние разделить на время)
а) Учащиеся вспоминают как находится скорость, записывают решение задачи.
42:3=14 км/ч

2) Лыжник двигался 2 часа со скоростью 15 км/ч и 3 часа со скоростью
14 км/ч. Какое расстояние он преодолел за это время?
- Как найти расстояние? ( Чтобы найти расстояние надо, скорость умножить на время)
а) Учащиеся вспоминают, как находится расстояние, записывают решение задачи.
2*15+3*14= 72 км

3) Скорость вороны 40 км/ч. За какое время она пролетит 160 км?
- Как найти время? ( чтобы найти время, надо расстояние разделить на скорость)

а) Учащиеся вспоминают, как находится расстояние, записывают решение задачи.
160:40=4ч


7. Работа по учебнику
стр. 60 №3 реши задачу с помощью уравнением
Весной посадили 5 рядов рассады, в каждом из которых по 8 саженцев, и ещё несколько сеянцев вдоль ограды. Всего посадили 63 сеянца рассады. Сколько сеянцев посадили вдоль ограды?
а) Чтение задачи по учебнику, коллективное составление записи условия задачи и уравнение
Было - ?

Вывезли – 9м по 64 п.

Осталось – 143 п.

Х – 9*64=143

Х-576 = 143

Х=143+576

Х = 719

Ответ: на заводе было 719 пылесосов.

б) Самостоятельное решение задачи с последующей проверкой № 4 стр. 60

Было - ?

Вывезли – 879 м.

Осталось - 16 р по 42 м

Х – 879 = 16 * 42

Х – 879 = 672

Х = 672 + 879

Х = 1551

Ответ: на складе было 1551 швейная машина.
6. Физминутка
Карточки слабым учащимся (
Найди площадь и периметр фигуры
а = 6 дм
в = 8 дм
Р = ? дм
S = ? д

7. Реши задачу

Геометрическое задание № 7

Р_пр.= Р_кв

S _КВ. = 100 см²

В _ПР= ?, на 2 см < стороны квадрата.

А _пр - ?

S = а* в

А _кВ. = 100 : 10 = 10 см

Р = 10*4 = 40см

В _пр. = 10 – 2 = 8 см

А = 40 см : 2 – 8 = 12 см.

Ответ: длина прямоугольника 12 см.

8. Домашнее задание:
№ 8, №6 стр. 210