Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике с использованием сингапурской методики(1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике с использованием сингапурской методики(1 класс)

библиотека
материалов

Мухаметшина Алсу Разимовна

учитель начальных классов

МБОУ «ЗСОШ №7 с углубленным

изучением отдельных предметов»






Предмет: Математика

Класс: 1

Тема урока: «Освоение приёма вида □ + 4; □ – 4»

Тип урока: урок закрепление

Цель: Формировать умение складывать и вычитать выражения вида □ + 4; □ – 4


Формировать УУД:

.

Регулятивные УУД:

  • Ввзаимопроверка;

  • Осознание качества и уровня усвоения – самооценка

  • Умение сравнивать работы с эталоном, коррекция в случае расхождения с эталоном.

  • Умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в сотрудничестве с ними.

Познавательные УУД:

  • Умения использовать научные методы познания; структурирование;

  • Умения сравнивать, делать выводы, выдвижение гипотиз, и их обоснование.

  • Классификация примеров по заданному условию.

Коммуникативные УУД:

  • Умение сотрудничать, договариваться

Оборудование:

  • Проектор

  • Экран

  • Ноутбук

  • Карточки с заданиями

  • Менеджмет

Ход урока

1.Организационно- –мотивационный момент.

Создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Слайд №1

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок. Улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи.


-Начнём урок математики.


Послушайте задачи

*5 малышек-медвежат

Мама уложила спать.

Одному никак не спится,

А скольким сон хороший

снится?


*Три жучка бежали в домик,

Им навстречу муравей.

Сколько будет насекомых?

Сосчитай-ка поскорей!


*Пять весёлых медвежат

За малиной в лес спешат.

Испугался вдруг один,

Убежал – и след простыл.

Сколько смелых медвежат

За малиной в лес спешат?


- Какой ответ был во всех задачах? Как вы думаете почему?

Дети произносят стихотворение хором.

Приветствие.





5-1=4





3+1=4





5-1=4





-4.

-Будем работать с числом 4


2. Актуализация опорных знаний. Самоопределение к учебной деятельности.


повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового способа», и выявления затруднений в индивидуальной деятельности каждого..

1. -Посмотрите на доску

слайд №2

Игра «Цепочка» (зеленая карточка)

2+3-4+2+1=4

- Рассмотрите числовое выражение. Необходимо найти его значение.


-Мы с вами поработали в структуре Round Robin (повторить с детьми как работать по этой структуре)


Слайд №3

Структура Timed Round Robin (повторить с детьми)

hello_html_m5910478e.jpg

- Расскажите, что вы знаете о числе 4. Назовите соседей


- Давайте обобщим, что мы знаем о числе 4?






-Где в жизни можно встретить это число?



СЛАЙД №4

-Партнеры №3 возьмите красную карточку

-Заселите домики числами.

-Готовность покажите кричалкой ТИМ ЧИР


Слайд №5

-Мы с вами немножко устали, Давайте отдохнем.


Выполним структуру МИКС ФРИЗ ГРУП

Учащиеся перемешиваются, как только останавливается музыка, образуют группы с нужным количеством.


СЛАЙД №6

-Партнер №4 возьмите белый самый большой лист.

Решите примеры в буквах только те, в которых нужно прибавить или вычесть число 4. Остальные решать не нужно. Расположите буквы с ответами в порядке возрастания. Покажите ТИМ ЧИР

1 2 3 4 5 6

Ч Е Т Ы Р Е

- Какое слово расшифровали?

-Какие примеры остались нерешенными? Почему?

- Как вы думаете, почему вам было предложено собрать число 4?

Ученики последовательно выполняет действия данного выражения.


Получает результат 4 (показывают готовность кричалкой Team Cheer).

Отвечает №...


-каждый участник по очереди проговаривает свой ответ в течение 10 сек, остальные в это время молчат


Ученики отвечают:

-однозначное

- соседи … и …

-предыдущее …

-последующее..


-у машины 4 колеса

-у зверей 4 лапы




- Заселяют домики


-Сравнивают с эталоном по доске




-4-2,

-2+2

-3-1

-4-3





Ученики выписывают: буквы по порядку возрастания ответов:

1 2 3 4 5 6

Ч Е Т Ы Р Е











Структурирование (Познавательное УУД)














Сравнение работы с эталоном, коррекция в случае расхождения с эталоном (РегулятивныеУУД)




Классификация примеров по заданному условию (Познавательные УУД)



3. Создание проблемной ситуации.


Выявить затруднения и наметить пути выхода

«Открытие» удобного способа.



СЛАЙД №7

(желтые карточки)


- Что вы видите на этих линиях(отрезках)?



-Как можно дойти от 5 до 9 разными способами?


- Как вы думаете, кто из зверей добежит быстрее до финиша?

-Кто придет одновременно? Почему?

-Кто придет самый последний? Почему?

- Кто из зверей вернется обратно быстрее? Почему?

-Кто вернется одновременно?

-Кто последним? Почему?


-Кто догадался, какая тема урока у нас сегодня? Чему будем учиться на уроке?




- Разные пути перемещения по отрезку


-5+1+1+1+1 (черепаха)

-5+2+2

-5+2+1+1

-5+3+1

-5+4

-Тот, который делает одновременно 4 шага


-черепаха, она медленно передвигается

-Прибавление и вычитание по 4.

Выдвижение гипотиз, и их обоснование (Познавательные УУД)






ФИЗМИНУТКА

ЗАРЯДКА ДЛЯ ГЛАЗ



5. Применение нового знания.


Закрепить новый способ

+ 4; □ – 4















ФИЗМИНУТКА

Слайд №8

- Сейчас мы с вами потренируемся прибавлять и вычитать число 4.

-Партнеры А возьмите карточки синего цвета, там где замки.


-Вам нужно заполнить пропуски в замках «Сложи» и «Вычти» с партнерами по плечу, т.е парами.


-Договоритесь между собой, кто, какой замок будет выполнять.


Протяните руку партнеру по лицу и обменяйтесь своими листочками.

А теперь проверьте, правильно ли выполнили ваши партнеры задание

Если правильно поставьте «+»


Слайд №9

Выполните это задание самостоятельно. Поменяйтесь с партнером по плечу, сверьтесь с эталоном-образцом.

- Если задание выполнено верно поставьте «+».


- Встаньте, кто справился с заданием. Молодцы!






-работают парами






меняются с партнерами по лицу








Дети отмечают значком верные решения.


Умение сотрудничать, договариваться (Коммуникативные УУД)



Взаимопроверка

(Регулятивные УУД)

Сравнение работы с эталоном, коррекция в случае расхождения с эталоном (РегулятивныеУУД)

5.Рефлексия деятельности.


Осознание трудностей и самооценка своей учебной деятельности,

-Какое важное открытие вы для себя сделали сегодня?

-Какое задание вызвало затруднение?

-За что вы можете себя похвалить?

Вам нужно поставить свой стикер на лесенку успеха


-Давайте снова друг другу улыбнёмся, я надеюсь у всех после урока хорошее настроение.

-Спасибо за урок!

- удобно прибавлять и вычитать сразу по 4



Дети отвечают на вопросы.




Осознание качества и уровня усвоения – самооценка

(РУУД)



Автор
Дата добавления 24.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров297
Номер материала ДБ-050917
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх