161895
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике Школа России "Вычитание из числа 16"

Конспект урока по математике Школа России "Вычитание из числа 16"

библиотека
материалов

Конспект урока математики.

1а класс

учитель МБОУ Илюшинской СОШ Романенко Галина Васильевна

Тема урока: Вычитание из числа16 .

Цели: Познакомить с приемами вычитания из числа 16 .

Повторить состав числа. Повторить связь между сложением и вычитанием

Совершенствовать вычислительные навыки, умение работать в парах.


Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Формирование УУД



1.Организационный момент:

Цель: Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.



Создание ситуации для психологического настроя на урок

- Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Посмотрите всё в порядке: книжки, ручки и тетрадки?

Постарайтесь быть? (внимательными),

Работайте? (дружно) и тогда у вас всё получиться)

Оценивают свою готовность и настрой на работу.

Самооценка готовности к уроку.

Учебно-познавательный интерес к данному уроку.



2.Актуализация знаний и

фиксация индивидуального затруднения

в пробном действии:

Цель:

1) Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»,

3)зафиксировать ситуацию, демонстрирующую недостаточность имеющихся знаний для решения примеров






Организация задания на повторение.

Продолжите ряд чисел.

10,11, …13, …, 15, … .

Почему? Как считаете?

Что можете рассказать о числе16?

(Оно следует за числом 15, предшествует числу 17, оно меньше 17 на 1, и больше 15 на 1;оно двузначное, т.к. записано двумя цифрами; в в нём 1десяток и 6 единиц;

Можно ли с помощью таблицы сложения решить данную проблему?

Высказывание различных вариантов решения данной проблемы.


3.Выявление места и причины затруднения:

Цель:

построить

план действий

и зафиксировать его в речи.







Учитель,

выбрав

наиболее

подходящее решение

данной

проблемы,

составляет

план действий.

Организация работы

в парах.

План действий:

  1. В верхнем ряду ищем число, которое вычитаем (5).

  2. От 5 спускаемся вниз до того числа из которого вычитаем (10).

  3. В крайнем столбике слева находим результат этого действия (8).




Работа в парах

и обсуждение плана действий.




4.Реализация построенного проекта:

Цель: организовать «открытие» детьми способа.






Апробация алгоритма под контролем учителя.

8-4

7-2

6-5

У Зайки было 6 морковок. 3 Зайка съел. Сколько осталось морковок у Зайки?

Решение исходных (вызвавших затруднение) примеров и задач на вычитание с помощью таблицы у доски.


5.Первичное закрепление

с проговариванием во внешней речи:

Цель: зафиксировать

во внешней

речи

алгоритм вычитания .







Организация работы в парах по закреплению нового алгоритма вычитания.

Работа в парах.

(стр. 45 №4)


6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону:

Цель:

1) тренировать способность

к самоконтролю

и самооценке;

2) проверить умения работать

с таблицей сложения, действовать

по алгоритму.




-Учить

ставить

проблемную задачу

и находить пути

ее решения.

-Сравнивать, анализировать, систематизировать объекты, работать

в паре, отвечать

на проблему урока.

-Учить самооценке.

-Организация самостоятельной работы в тетради на печатной основе

( стр. 37 -38).

_ На стр. 37 в тетради

на печатной основе найдите и выполните самостоятельно задания.

- Проверьте по эталону (эталон на доске)

- На стр. 37 в тетради на печатной основе найдите и выполните самостоятельно задания.

- Проверьте с помощью линейки, «корабликов», бус.

Самостоятельная работа в тетради на печатной основе. Самопроверка

с помощью линейки, «корабликов», бус.

Выполнять сложение

С использованием таблицы сложения чисел

в пределах 10

Выполнять задания по ранее выработанному алгоритму действия. Анализировать различные задания

и принимать решения

о нужных действиях

Познавательные

  1. Общеучебные

-Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

-Выбор наиболее

эффективных способов решения задач


  1. Логические

-Анализ объектов

-Синтез

-Установление причинно-следственных связей

-Построение логической цепи рассуждения

Коммуникативные

-Постановка вопросов

-Разрешение конфликтов

-Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка его действий)

-Умение полно и точно выражать свои мысли

Регулятивные

-Целеполагание

-Прогнозирование

-Контроль

-Коррекция

-Оценка

-Волевая саморегуляция

Личностные

-мыслообразование


7.Включение

в систему знаний

и повторение.

Цель:

1) включить новый способ действий

в систему знаний;

2) тренировать способность применять данный алгоритм

при вычитании




Учитель предлагает детям применить данный алгоритм при решении задачи (стр.44 №2).

Закрепить связь между сложением

и вычитанием

(стр. 45 № 5)

Отработка алгоритма вычитания

при решении задачи.



8.Рефлексия учебной деятельности

на уроке.

Цель:

1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;

2) оценить собственную деятельность

на уроке;

3) зафиксировать неразрешенные затруднения,

если они есть,

как направления будущей учебной деятельности;

4) обсудить

и записать домашнее задание.


Выяснение:

преодолели ли мы затруднение, возникшее в начале урока.

Спасибо Зайке и Волку.

Ответы детей. Дети выражают свои эмоции по поводу урока.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.