982019
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математике "Сложение дробей с одинаковыми знаменателями"

Конспект урока по математике "Сложение дробей с одинаковыми знаменателями"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Тема: Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.

Тема: Решение сложных примеров.


Цели: Повторить виды дробей, преобразования дробей; способствовать формированию навыков сложения дробей; корригировать аналитико-синтетическую деятельность на основе упражнений анализа и синтеза; воспитывать мотивацию к учению.


Цели: повторить табличное умножение и деление, формировать умения решать примеры в два действия; корригировать аналитико-синтетическую деятельность на основе упражнений анализа и синтеза; воспитывать мотивацию к учению.


Оборудование: опорные таблицы, карточки, набор «Дроби и доли», разрезанные схемы к задаче, фишки.

Оборудование: опорные таблицы, карточки, фишки.




Коррекцион-ная

работа

Содержательная часть

Психолого-педагогичес-

кое

сопровожде-ние

Коррекцион-ная

работа

Содержательная часть

Психолого-педагогичес-

кое

сопровожде-ние





















Коррекция

а.с.д.































Коррекция

а.с.д.

























Проблемная

ситуация.

Коррекция

а.с.д.

























































Коррекция

а.с.д.


I Организационный момент

Психологический настрой «Добрые

пожелания».



II Проверка домашнего задания.

с. 213 № 910

-Как выполнили сравнение дробей?

-Назовите те числа, которые вы записали во втором задании.



III Повторение.

  1. Устный счет.

а) Назвать дробь по рисунку.

-Что означает знаменатель (числитель) дроби?

б) Разбить числа на группы.





в) Исключить лишнее.





г) Выполнить преобразования дробей:

- сократить дроби;

- заменить целым или смешанным числом.



  1. Работа над ошибками.

-Установить закономерность.

Дополнить каждый ряд чисел:

< 1 ; > 1; = 1.



IV Сообщение темы урока.

Целеполагание.

- Моя цель познакомить вас с сложением дробей.

-Какие цели и задачи на урок ставите перед собой вы?

(опорная таблица)



V Изучение нового.

  1. Объяснение.

а) Показ на долях:

1/3 + 1/3 = 2/3

1/4 + 2/4 = 3/4

3/6 + 2/6 = 5/6

б) Вывод дети формулируют самостоятельно.

в) Правило на с. 105.



физминутка



VI Закрепление.

  1. Решение примеров.

с. 105 № 376. (1, 2 столбик)



2/5 + 1/5 = 3/5 3/7 + 2/7 = 5/7

4/11 + 5/11 = 9/11

2/9 + 1/9 = 3/9 = 1/3 (с сокращением)



с. 105 № 376. (3, 4, 5 столбик)

1/5 + 3/5 = 4/5 3/7 + 1/7 = 4/7

3/13 + 4/13 = 7/13

3/11 + 6/11 = 9/11

4/9 + 4/9 = 8/9 7/9 + 1/9 = 8/9



Дополнительные карточки:

3/10 + 2/10 = 5/10 = 1/2

1/8 + 3/8 = 4/8 =1/2



Проверка.



  1. Анализ и решение задачи.

с. 105 № 381.

а) Прочитать задачу.

б) Составить из разрезанных частей краткую запись.

- Что известно? Что нужно найти?

- Можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Почему?

в) Прочитать вопросы к задаче, исключить лишний. Объяснить свой выбор.

- Какой вопрос будет первым при решении задачи? Как ответим на него?

- Какой вопрос будет вторым при решении задачи? Как ответим на него?

Запись решения.

  1. Какую часть поля вспахала бригада во 2 день?

4/11 + 1/11 = 5/11

  1. Какую часть поля вспахала бригада за 2 дня?

4/11 + 5/11 = 9/11

Ответ: 9/11 поля вспахала бригада за 2 дня.



Проверка.





VII Итог: - Как выполнить сложение дробей?







VIII Домашнее задание:

с. 105 № 377, правило учить.







IX Оценивание. Рефлексия.









Диф-но по сложности













Фронтально





Индивидуаль-но



Индивидуаль-но



В парах











Самостоя-тельно





























Показ на доске









Фронтально









С объяснением у доски









Сам-но, диф-но по объему и слож-ности:

1г. – 6 приме-

ров, карточки;

2г. – 6пр.

3г. – 4пр.



Фронтально









В парах,

Один ученик у доски.







В парах,

фронтально















Самостоя-тельно, диф-но

3г. – запись решения без вопросов.











Фронтально













Диф-но по объему:

1г. – 10пр.

2г. – 8пр.

3г. – 6пр.

























Коррек-ция

а.с.д.





















































































































Коррек-ция

а.с.д.


I

-\-





II

Задание по

карточке.

- Какие действия выполнял с числами?



III

-\-

а) Разбить примеры на группы. Вычислить. Исключить лишний пример.









б) Найди ответ.











-\-

Вычислить.

7 * 2 =

16 : 2 =





I

-\-













V

-\-

Опорная таблица.

2 * 3 : 2 = 3

14 : 2 * 3 = 21

Действия выполняем по порядку.







физминутка



VI

  1. Решение примеров.

с. 74 № 60



3 * 4 : 2 = 6

2 * 8 – 12 = 4

15 : 3 + 8 = 13

14 : 2 + 4 = 11

18 : 2 : 3 = 3

16 : 2 : 2 = 4

2 * 8 + 4 = 20

3 * 3 – 8 = 1

Проверка.













1.Анализ и решение задачи.

Карточка.

Масса 1 кочана капусты 3кг. Чему равна масса 5 таких же кочанов?

Дополнить краткую запись данными из задачи.

Выбрать нужное решение.

Запись решения.

3кг * 5 = 15кг

Ответ: 15кг масса 5

качанов.































VII

- Какие действия с числами выполнял при решении примеров?



VIII

с. 75 № 65 (1,2 ст.)





IX
















Индиви-дуально











Индиви-дуально















Индиви-дуально











Самостоя-тельно



























Индиви-дуально



















Самостоя-тельно





















Индиви-дуально















Индиви-дуально

















С помощью

Учителя

















































Индиви-дуально




Общая информация

Номер материала: ДВ-048841

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.