Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике Сложение и вычитание числа 7. Состав числа .

Конспект урока по математике Сложение и вычитание числа 7. Состав числа .

библиотека
материалов

Вишневская Ирина Евгеньевна

средняя школа № 3

с. Жетыген

Илийского района

Алматинской области


Тема: Сложение и вычитание числа 7. Состав числа .


Задачи: - Познакомить со сложением и вычитанием числа 7. Формировать

умение использовать состав числа , связывая между компонентами результат.

Совершенствовать навыки чтения и записи простейших числовых выражений.

Закреплять умение составлять и решать задачи по краткой записи.


- Развивать логическое мышление, математическую речь, устойчивое внимание,

воображение, глазомер, смекалку, каллиграфию, уверенность в свои суждениях,

память, умение сосредотачиваться.


- Воспитывать саморегуляцию учебной деятельности, познавательный интерес,

интерес к этнокультуре русского и казахского народа, активность, аккуратность

при записи заданий в тетради, умение слушать друг друга, оценивать себя и

одноклассников


Тип урока: Изучение нового материала ( урок праздник)

Методы обучения: объяснительно иллюстративный, частично – поисковый, репродуктивный, проблемный метод, метод прогнозирования, словесный, самостоятельный.


Формы обучения: коллективная, индивидуальная, работа в парах


Наглядное пособие: кукла “Масленица”, стихи о традициях праздника, натуральный числовой ряд, выражения для устного счёта, индивидуальные карточки, таблицы для составления задач.


План


  1. Организационный момент

Старательные девчонки? – здесь!

Старательные мальчишки? – здесь!

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Всё правильно и внятно,

Чтобы было всем понятно.


II . Повторение пройденного материала


1. - Сегодня у нас необычный урок . А урок – праздник.

- А какой праздник отмечаем мы с вами на этой неделе нам помогут отгадать выражения.


1 2 3 4 5 6 . 8 9

М А С Л Е Н И Ц А


10 – 1 = 9 а 7 - 4 = 3 с 1 + 5 = 6 н 4 + 4 = 8 ц

7 - 6 = 1 м 7 - 5 = 2 а 9 – 5 = 4 л 2 + 3 = 5 е


  1. – Какое число следует за числом 6?

  2. - Какое число предшествует числу 8?

  3. – А что в народе говорят об этом числе и с чем его связывают?

( непростое число у казахского народа, дней в неделе, пословицы)


III Подготовка к активному восприятию нового материала.


  1. Добрые молодцы! Красные девицы!

Всех, кто любит игры смех,

Всех, кто не боится честных потех,

Всех, кто хочет зиму проводить,

Просим на проводы спешить.


Здравствуйте люди добрые.

Проходите, проходите в гости,

Да с масленицей вас, да с красною.

Масленица, масленица – развесёлый праздник

Шуток, песен, танцев очень много разных

На целую неделю веселье завела

И на математику к нам сейчас пришла.

С красивыми заданиями, с играми, с блинами,

Да с трудными примерами, задачами.


  1. Встречаем первый день

В понедельник – встретенье,

На площади народ,

Наряжает чучело

И водит хоровод.

Работа в тетрадях с. 26















































  1. Усвоение нового материала


  1. Второй день – это заигрыш

Нарядный весь народ

Устраивает ярмарки

Играет и поёт.


с. 108 № 1 0 + 7 = 7 7 – 7 = 0

1 + 7 = 8 8 – 7 = 1

2 + 7 = 9 9 – 7 = 2

3 + 7 = 10 10 – 7 = 3


V. Первичная проверка усвоения нового материала


7. Игра молчанка 2 + 7 = 9 10 – 7 = 3 1 + 7 = 8 8 – 7 = 1 0 + 7 = 7

  1. Индивидуальные карточки с разноуровневым заданием.

  2. Проверка игрой Да – нет

  • 0 7 6 1 2 1 3 5

  • 1 8 7 1 3 2 4 4

  • 2 9 8 1 4 3 5 3

  • 3 10 10 1 5 4 6 2



VI . Закрепление пройденного материала


  1. Ой, а это к нам с ярмарки зашли

Есть ниточки!

Есть катушечки!

Проходите покупать. с. 109 № 2


9см – 7 см < 7 см + 3 см


  1. Самый лучший день - среда,

Называют ЛАКОМКА

И хозяйки всех домов.

Напекли уже блинов.


Задача

Фрекен Бок напекла 8 блинов, а шустрый Карлсон съел 7 блинов.

Сколько блинов оставил Карлсон фрекен Бок?

  • Назовите только ответ

  • Докажите почему у вас так получилось 8 – 7 = 1(б)


  1. Задача 3 ( с. 109)

Столовых ложек – 10 на ? больше

Чайных – 7

10 – 7 = 3 ( л.)

Ответ: на 3 ложки больше.


  1. Четверг, пятница, суббота

Все гостиничные дни

Ходят в гости все друг к другу

Кушать вкусные блины.


с. 109 № 4

9 – 3 = 6 9 – 4 = 5 9 = 9 3 < 4 6 > 5

Самостоятельная работа ( записать свои похожие выражения)


VII. Итог урока: Наступает воскресенье

День прощенья и любви

Люди чучело сжигают

И до следующей зимы.

- Чему вы научились на уроке у праздника масленицы? Какие советы запомнили?

Выставление оценок


VIII. Домашнее задание: с. 109 № 5, зелёная рамка.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.