Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Сложение и вычитание в пределах 100"

Конспект урока по математике "Сложение и вычитание в пределах 100"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: "Сложение и вычитание чисел в пределах 100"

Тип урока: закрепление

Цель урока: совершенствование вычислительных навыков и умения решать задачи.

Задачи:

Образовательные:

  • повторить и закрепить умения:

  • решать простые задачи;

  • составные задачи выражением;

  • решать уравнения;

  • проверить степень усвоения умений решать примеры и задачи изученных видов.

Развивающие:

  • развивать логическое мышление учащихся;

  • обогащать словарный запас учащихся предметной терминологией.

  • развивать воображение, смелость.

Воспитательные:

  • воспитывать в учащихся взаимопомощь и самостоятельность.

Материал к уроку: картинки Смешариков, ромашкиа с примерами, конверты с индивидуальными карточками, карточки с цифрами(3,7,4), стикеры-лепестки зеленые и желтые, фанты

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Салеметсызбе балалар.
– Ребята, улыбнитесь мне и нашим гостям, подарите улыбки друг другу.
Жаксы. Отырындар

- Откройте тетради, запишите :

12 февраля

Классная работа.

С помощью цветных карандашей на полях тетради нарисуйте свое настроение в виде кружочка и закрасьте его, а заодно и повторим названия цветов на разных языках (дети называют цвета на казахском и английском)

  • Желтый цвет – хорошее настроение (сары,yellov )

  • Синий – грустное настроение (көк,blue)

  • Красный цвет – плохое настроение (қызыл.red)

Я хочу пожелать вам, чтобы хорошее настроение не покидало вас на протяжении всего урока. А у кого грустное или плохое настроение, чтобы в конце урока оно стало отличным.

А теперь давайте поприветствуем урок математики и прочитаем стихотворение

Математике привет

Ты любимый наш предмет

Будем думать, вычислять

Знать предмет всегда на пять!

II. Устный счет

Каллиграфическая минутка:

На доске карточки с цифрами: 3,7,4

- Составьте трехзначные числа с этими цифрами и запишите их в порядке возрастания.

Проверка на доске:

347,374,437,473,734,743.

- А теперь я предлагаю вам решить логические задачки, за правильный ответ вы получаете фант.

1.У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (1)

2.Термометр показывает +15. Сколько градусов покажут два таких термометра? (15)

3. Саша тратит на дорогу в школу 10 мин. Сколько времени он потратит, если пойдет вместе с другом. (10мин)

4. В парке 8 скамеек. 3 покрасили. Сколько скамеек в парке? (8)

5. Что легче: 1 кг ваты или 1 кг железа? (одинаково)

6.Батон разрезали на 3 части. Сколько надрезов сделали? (2)

III. Постановка целей урока

Тема урока «Сложение и вычитание чисел в пределах 100». 
Цель нашего урока: закрепить  знания по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100». Давайте посмотрим, на план нашего урока.
(вывешивается план ) 

Закрепить умения:

  • решать примеры;

  • составлять и решать задачи выражением;

  • находить периметр;

  • выполнить задание на логическое мышление.

- Ребята, сегодня мы отправимся в гости к героям вашего любимого мультфильма, а какого, вы узнаете, если решите эти примеры (у доски)

Ш 9 + 7                                                          и 96 + 1                                                       
к 60 + 20                                                      а 30 + 4

С 12 – 7                                                         и  70 – 1 

Р 100-55 м 28 – 20 
е 8 + 6


- Какое слово у нас получилось? (Смешарики)

IV. Закрепление ЗУН

- Правильно. Мы отправляемся в гости к Смешарикам.

И первый к кому мы пришли – это…(изображение Ёжика)

hello_html_m35f8ec9d.jpg

Ёжик коллекционирует фантики от конфет, но он забыл, сколько у него фантиков от клубничных конфет. Помогите ему посчитать.

Задача

У ёжика в коллекции 12 фантиков от вишневых конфет, 7 фантиков от лимонных конфет, а остальные фантики от клубничных конфет. Всего в его коллекции 30 фантиков. Сколько у ёжика фантиков от клубничных конфет?

(Решение у доски)

-Как называются задачи такого вида? (задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого)

- А вы знаете, что коллекционирование фантиков называется филолидия.

- Молодцы ребята, идем дальше. И вот мы с вами пришли к Пину. (изображение Пина)

hello_html_m6a493aec.jpg

-Он как всегда был в своей мастерской и делал чертеж нового самолета.

Ему нужно найти периметр прямоугольника, длина которого 12 см, а ширина – 7 см.

Он просит вас ему помочь? Поможем ребята Пину? Найдите периметр этой фигуры. (У доски 1 ученик.)

- Пин благодарит вас за помощь. А мы немного отдохнем, выполним гимнастику для глаз.

Нарисуйте глазами круг, квадрат, прямоугольник.

Затем закройте глаза и посчитайте на казахском языке до 10.

- Откройте глаза и посмотрите к кому мы пришли в гости. (Изображение Нюши)

hello_html_10d44c6b.png

- Правильно, это Нюша, она предлагает вам решить математическую ромашку, на лепестках которой написаны примеры:

65+31 69-15 46-19

23+34 77-48 30+27

- Молодцы и с этим заданием вы тоже справились. (Стук в дверь. Входит почтальон и раздает всему классу письма с индивидуальными карточками.)

1 уровень сложности 2 уровень сложности

82-х=65 87+а=100-58

у+48=97 94-в=37+22

- Прочитайте, от кого эти задания? hello_html_59b58de.jpg

(Изображение Лосяша)









- Ребята, Лосяш прислал и мне письмо, он предлагает нашему классу в тетрадях решить уравнения.(Взаимопроверка)

- В гости в наш класс забежал Крош. Он предлагает вам отдохнуть вместе с ним.

Выполняют физминутку.

hello_html_m7dd0aaa8.jpg

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

- Хорошо отдохнули. И мы дошли до Капатыча.

Он весь день в огороде садит овощи, но не может посчитать сколько он уже посадил кустов рассады. Давайте ему поможем.hello_html_m4e20490a.jpg

Капатыч посадил 36 кустов помидор и огурцов на 14 кустов меньше. Сколько всего кустов рассады посадил Капатыч?





VI. Итог урока

Итак, ребята, все задания вы хорошо выполнили. Давайте вспомним план нашего урока.  Проанализируйте свою работу на уроке, закончив предложения:

  • Я узнал…

  • Я научился…

  • Было интересно…

  • Было трудно…

VII Рефлексия. Оценивание. Домашнее задание.

На столах у вас стикеры-лепестки зеленого и желтого цвета, возьмите их и приклейте на ромашку у доски.

  • Если урок вам понравился и у вас на уроке все получилось, то наклейте желтый лепесток-стикер

  • Если урок для вас был скучным и задания были трудны для вас, то возьмите зеленый стикер.

-Итак, глядя на нашу ромашку, мы можем сказать, что у нее больше всего желтых лепестков – это значит, что для многих из вас урок был интересен и с заданиями вы успешно справлялись.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров46
Номер материала ДБ-078718
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх