Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Сочетательное свойство сложения"

Конспект урока по математике "Сочетательное свойство сложения"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект по математике.

Тема урока: сочетательное свойство сложения скобки.

Тип урока: овладение новыми знаниями

Планируемые предметные результаты:

  • Умеют расставлять скобки;

  • Знают сочетательное свойство сложения скобки;

Планируемые метапредметные результатные:

Познавательные:

Коммуникативные:

  • формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения;

  • принимают активное участие в работе парами, используя речевые коммуникативные средства;


Регулятивные:

  • осуществляют действия контроля и оценки;

  • вносят необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

  • выполняют действия в опоре на заданный ориентир;

Планируемые личностные результаты:

  • проявляют интерес к учебному материалу;

Оборудование урока: учебники, тетради,

Ход урока.

формы взаимодействия


деятельность учителя и формулировки заданий

планируемые результаты

планируемые способы оценивания

комментарии

Орг. Момент(1мин.)

Инструктаж

Фронтальная

Здравствуйте! Присаживайтесь. Проверьте готовность к уроку, все ли у вас есть?

Проявляют самостоятельность

Эмоциональная оценка


Актуализация знаний (15мин.)

Учебный диалог, инструктаж

Фронтальная,

индивидуальная.

Ребята, давайте вспомним, что вы проходили на прошлом уроке математики?

Устный счет, чистая доска.

Сейчас я буду вам говорить выражения, а вам нужно будет решить эти выражения и стереть с доски правильный ответ. Ученики по очереди выходят к доске и стирают правильные ответы.


Теперь откройте рабочие тетради на стр. 45 обратите внимание на номер 109. Посмотрите, что нам нужно сделать. Покажи с помощью скобок, какие два слагаемых заменили значением суммы.

Давайте вспомним, что если нет скобок, то мы ставим их, так как нам удобно. два ученика по очереди выполняют упражнение у доски остальные у себя в тетрадях.

За выполнение упражнения выставляются оценки. Какую бы ты оценку себе поставил? А я бы поставила тебе … объясняю почему.

1)(30+40)+7=70+7 2)40+(8+50)=40+58

68+(2+8)=68+10 (9+7)+8=16+8

(27+3)+7=30+7 18+(2+8)=18+10

(68+2)+8=70+8 (90+3)+6=93+6

Какие у вас возникли трудности при выполнении задания?


-осуществляют действия контроля и оцеки;

-вносят необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

-формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения;

-умеют расставлять скобки;


Эмоциональная оценка.

Выставление оценки;


Физ. Минутка (3 мин.)

Видеометод

фронтальная

Давайте немного отдохнем. И выполним несколько упражнений.


Эмоциональная оценка.


Овладение новыми знаниями (20мин.)

Демострация, учебный диалог. Инструктаж

Индивидуальная, фронтальная,

Парная

А теперь откройте учебники на стр. 226. Вам нужно найти правило, по которому составлены столбцы выражений.

Как мы будем находить это правило?

Два соседних слагаемых можно заменять значением их суммы. Это сочетательное свойство сложения. Теперь самостоятельно составьте столбцы по тому же правилу для выражений.

1)18+30+40 2)40+8+50 3)12+3+20

48+40 48+50 15+20

18+70 40+58 12+23

Какие у вас возникли трудности при выполнении задания?

Теперь обратите внимание на доску перед вами правильный вариант выполнения задания. Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте проверьте правильность выполнения задания и выставите друг другу оценки. Если нет ошибок то можно поставить 5, если есть 2 ошибки, то ставим 4, если 3 ошибки ставим оценку3, а если больше трех ошибок, то ставим оценку2.

Теперь выполняем номер 227. Стр.69 скажите, что нам нужно сделать? Каким выражением в каждой паре ты воспользуешься для вычисления результата? Ученики выходят по очереди к доске выполняют по два примера с объяснением.

1)(21+9)+7=37 5)(34+6)+7=47

2)38+(7+3)=48 6)(26+4)+4=34

3)56+(9+1)=66 7)15+(25+10)=50

4)69+(27+3)=99 8)(82+8)+5=95


-формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения;

-осуществляют действия контроля и оценки;

-вносят необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

-выполняют действия в опоре на заданный ориентир;

-принимают активное участие в работе парами, используя речевые коммуникативные средства;

-знают сочетательное свойство сложения скобки;


Эмоциональная оценка;

оценка по шкалам;

проверка по образцу;


Домашнее задание (2 мин.)

Инструктаж

фронтальная

Ребята, дома вам нужно выполнить номер 228 стр.69

Проявляют самостоятельность;

Эмоциональная оценка


Рефлексия(3

мин.)

Диалог

Фронтальная

Ребята, скажите, что нового сегодня узнали на уроке? Что вам удалось на уроке, что не удалось? Какие возникли трудности? И как их можно преодолеть?1

Умеют подводить итог урока

Эмоциональная оценка





Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров98
Номер материала ДБ-213412
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх