Конспект урока по математике "Состав чисел в пределах 10 и соответствующие случаи сложения" 1 класс

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 469

ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОНСПЕКТ УРОКА

ПО МАТЕМАТИКЕ

В 1 КЛАССЕ

«Состав чисел в пределах 10 и соответствующие случаи сложения»

                                                                                                                       Подготовила

Учитель начальных классов:

 Макашова Надежда Викторовна

Г. Санкт-Петербург

2023

Цель урока: обеспечить усвоение учащимися знаний сложения и вычитания однозначных чисел, формирующих умение и навыки устных вычислений.

Задачи:

1.     Закрепить табличные случаи сложения и вычитания чисел 1,2, 3, умение решать простые задачи на сложение.

     2. Работать над развитием познавательных способностей учащихся; над формированием математических понятий; навыков самостоятельности.
     3. Воспитывать культуру поведения на уроке; интерес к предмету через игру; доброту и милосердие.

образовательная - продолжить закрепление таблицы  для случаев вида + 1; + 2; + 3    знаний соответствующих случаев состава чисел;

развивающая – развитие вычислительных навыков, умения составлять выражения по рисунку,  развитие  памяти, внимания, мышления и  интереса к изучаемому предмету;

 воспитательная -  воспитание аккуратности, коммуникативных навыков. 

Тип урока: урок закрепления знаний, умений.

Основная идея урока: на основе знаний состава чисел способствовать усвоению    соответствующих случаев сложения и вычитания в пределах 10.

Методы:     словесные -           рассказ учителя, объяснение;

                     практические -     игровые моменты, упражнения;

                     наглядные -           иллюстрация, демонстрация.

                     самостоятельная  работа- на раздаточном материале.

Оборудование:

- Изображение доктора Айболита под деревом, бармалея, пальмы с попугаями,  утят, таблеток и баночек, поезда, змеи.

- карточки с числами от1 до 10;

- Телефон

- Раздаточный материал с заданиями на каждого ученика;

- рабочая тетрадь на печатной основе и обычная тетрадь;

- Мелодии «Голубой вагон» и « Танец маленьких утят».

Ход урока

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. Проверка готовности к уроку.        - Итак, друзья, внимание-          Ведь прозвенел звонок.          Садитесь  поудобней          Начнем скорей урок. Отгадайте загадку. - Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей. Сквозь очки свои глядит Добрый доктор…. (Айболит) - А вы знаете из какой сказки этот герой? (Из сказки Корнея Ивановича  Чуковского «Доктор Айболит») - Это сказочный доктор. Вот  к нему то в гости  мы сегодня и отправимся. - Добрый доктор Айболит, Он под деревом сидит. Приходи к нему лечиться И корова и волчица. Всех излечит, исцелит. Добрый доктор Айболит.	Появляется герой (доктор Айболит) -На доске изображение Айболита под деревом .
УСТНЫЙ СЧЁТ Заболевших животных  у Айболита всегда много. А как вы думаете, попадут ли они на приём, если будут стоять в таком порядке? (Нет) - Давайте поможем им  и расставим числа по порядку.  (Давайте). - Посчитайте в обратном порядке. (хором) - Назовите нечётные числа. (1,3,5,7,9) - А вот ещё одно животное, которому нужна помощь доктора Айболита.. Кто это? (змея) - В чём её необычность? ( На ней есть числа и геометрические фигуры) Сейчас вы должны быть особенно внимательными. - Прочитайте числа. В каком порядке они записаны? ( в порядке возрастания 2,4,6) - Что ещё вы можете о них сказать? ( они чётные) -Назовите соседей числа 2 (1 и 3), 4 (3 и 5), 6 (5 и 7). - Сколько геометрических фигур вы видите? (3) - Назовите их. (треугольник, круг,квадрат) - Какая фигура лишняя?  (круг – т.к. нет углов, треугольник – т.к. красного цвета, а круг и квадрат синие, квадрат-  т.к. он больше по размеру.) -Молодцы! Умнички! Вы справились с этим заданием. А теперь мы можем приступить к ещё более трудным заданиям.	- числа от 1 до 10 в хаотичном порядке. (дети хором, 1 ученик у доски). Появляется изображение змеи.
РАБОТА НАД СОСТАВОМ ЧИСЛА 10. Зазвонил телефон. - Кто говорит? Крокодил? Что случилось? Ваши детки заболели? Приезжайте в Африку скорей, вылечите наших малышей. - Ребята, поедем в Африку вместе с Айболитом? Не боитесь опасностей? - А поедем мы на поезде . Но чтобы поезд тронулся с места, нам надо выполнить одно задание.  Вот оно, такое же есть и у вас на партах. Возьмите его. Задание такое: Надо в каждой строчке найти 2 слагаемых, чтобы их сумма равнялась 10. (обведите их простым карандашом)          7  3  5  2           4  9  1  3          8  2  5  8          4  5  5  2           3  9  6  4         2  1  0  10 - Давайте проверим. Молодец! Всё правильно. Поднимите руку, кто не ошибся. Ну, вот, теперь в путь. Готовы? Поехали…	Раздаточный материал. Сам.раб. +1 у доски. Мелодия «Голубой вагон»
РАБОТА ПО ЗАКРЕПЛЕНИЮ ТАБЛИЦ ДЛЯ СЛУЧАЕВ ВИДА  + 1; + 2; + 3    - Посмотрите, нас кто-то встречает. Кто это? (утята) -Оказывается им тоже нужна  помощь. - Ой ребята, доктор Айболит перепутал все таблетки. Как же он теперь будет лечить животных? Давайте поможем ему разобрать их. (давайте) - Для этого надо положить каждую  таблетку  в соответствующую баночку под своим номером. А чтоб узнать в какую баночку их  положить, надо найти значение числовых выражений, которые записаны на этих таблетках. 9                          6                                    8 6+3                   5+1                                 7+1      8+1                   3+3                                  4+4 7+2                    4+2                                5+3 5+4                                                           6+2 - Н… будет заполнять баночку по №9, В…. под №6, а К…. под №8. - А у вас на партах лежит такое же задание. Надо будет работать в парах. 1 колонка соединит числовые выражения на таблетках с №9, 2 колонка с №6, а 3 колонка с №8. - Давайте проверим. Поднимите руку у кого получилось так же. (по колонкам) Молодцы!   Здесь мы повторили состав чисел 9,6,8.    Вот и утята благодарят вас за это и дарят вам танец маленьких утят. Давайте вместе потанцуем.           ФИЗМИНУТКА. Танец «Маленьких утят».	У доски работают 4 ученика.  (карточки (таблетки) перепутаны, надо переложить их к своему ответу.) 4 ученика работают у доски., остальные на раздаточном материале, по рядам. Работа в паах.
РАБОТА В ТЕТРАДИ НАД СОСТАВОМ ЧИСЛА 7. Ой, посмотрите на нашем пути разбойник. Кто это? (Бармалей). Он говорит, что не пустит нас, пока мы ему не поможем выполнить задание в тетради на странице 27. - Давайте поможем. И тогда доктор Айболит сможет оказать помощь больным животным. - Откройте тетради на странице 27 № 4. - Как вы думаете, какое задание необходимо выполнить? ( необходимо разными способами получить число 7) -Итак, какими же  способами можно получить число 7. (Число 7 можно получить к 1+1+1+1+1+1+1) -Возьмите красный карандаш и раскрасьте 1-й способ. К…повтори. -Как ещё можно получить число 7? ( 5+2) -Возьмите жёлтый карандаш и раскрасьте 2-й способ. В… повтори. - Каким ещё способом вы получите число 7 ? ( 2+2+1+1+1 ) - Давайте раскрасим этот способ зелёным карандашом. -Какой же вывод можно сделать? ( Число 7 можно получить из нескольких слагаемых) -А как ещё можно получить число 7 из 2-х слагаемых? ( 4+3, 6+1) - Закройте тетради. - Бармалей благодарит вас за помощь, и разрешает нам двигаться дальше.	Работа в тетради
РАБОТА НАД ЗАДАЧЕЙ. (повторение состава числа 5) - А теперь вам самое сложное задание. Пока доктор Айболит лечит зверей, мы будем решать  задачи про жителей Африки.  - Рассмотрите картинку. Пальма -Кто сидит на ней? (Попугаи). - Сколько? (4) К ним летит ещё 1 (прикрепляю)  Составьте задачу. (На пальме сидели 4 попугая, к ним прилетел ещё 1 попугай. Вопрос: Сколько попугаев всего?) - О ком говорится в задаче? (о попугаях) -Что известно о попугая?( Что 4 попугая сидели на пальме и к ним прилетел ещё один) -Что надо узнать? (Сколько попугаев всего?) - Для того, что бы узнать, сколько попугаев всего, что мы должны знать ? ( Сколько было и сколько прилетело? Сколько было мы знаем (4). Сколько прилетело знаем (1)). Можем ли мы ответить на вопрос задачи и записать решение? (да) Какое действие при этом будете выполнять? (сложение). Почему? (потому что попугаев стало больше) - Давайте запишем решение задачи в тетрадь. -Откройте тетради.  Найдите красную точку. Запишите решение. Все пишут, а К.. диктует. (4+1=5(п)) Повтори вопрос. ( Сколько попугаев стало?) -Ответили мы на вопрос задачи? (Да) - Можем записать ответ. ( Да) (Ответ: 5 п.) - А сейчас мы проверим, на сколько вы внимательны? Для этого надо встать и выполнить маленькие задания. (ФИЗМИНУТКА) 1+1 – столько раз в ладоши хлопнем, 3 – столько раз ногою топнем, 2+3 – столько раз присядем глубже, 1 – и конечно сядем дружно.  Молодцы!	Изображение пальмы на доске.  Запись задачи в тетради) Прикрепляю числа 4 и 1 над рисунком. Прикрепляю + между числами. Показываю карточки с заданиями
… В то время пока мы решали задачу, доктор Айболит вылечил всех зверей и уже отправился к другим животным. - А мы давайте закроем глазки и мысленно вернёмся из сказки в класс. - Ой Айболит оставил нам пожелание. Что же он там написал? -Вы узнаете если вставите в пустые клеточки цифры. 2+ .  =3,  2+.  =4,  5+.  =6,  3+.  =4,  7+.  =9,  3+.  =5, .    +2=7,  . +1=8 - Сколько надо прибавить к 2-м, чтобы получилось 3?...... - Ко скольки надо прибавить 2, чтобы получилось 7?...... - Давайте перевернём эти карточки. -Какое слово написал Айболит (ЗДОРОВЬЯ) - А, что необходимо делать, чтобы сохранить своё здоровье? ( заниматься спортом, мыть руки с мылом, …..)	Изображение математической цепочки на доске.
ИТОГ УРОКА Ну, вот и подошёл к концу наш урок. - Что вам больше всего понравилось? Ну а о других приключениях д. Айболита вы сможете узнать из книги ( показываю), которую найдёте в библиотеке. Интересного вам чтения. Урок окончен. (Орг. Окончание).

Список используемой литературы

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1.     Сказка К. Чуковского «Айболит» https://www.chukfamily.ru/kornei/tales/ajbolit

2.     Изображение героя урока http://klubmama.ru/uploads/posts/2022-08/1660880288_58-klubmama-ru-p-podelki-detskie-aibolit-foto-59.jpg

3.      Мелодия «Голубой вагон» https://pinkamuz.pro/search/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%BE%D0%B9%20%D0%B2%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BD%20(%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%81)