Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Сравнение трёхзначных чисел"

Конспект урока по математике "Сравнение трёхзначных чисел"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m627c1fe9.gifhello_html_m627c1fe9.gifhello_html_m627c1fe9.gifhello_html_m627c1fe9.gifhello_html_m627c1fe9.gifhello_html_m627c1fe9.gifТема: Сравнение трёхзначных чисел.

Цели: познакомить с понятием «круглые» двузначные числа; учить читать и записывать «круглые» двузначные числа; учить считать сотнями; развивать умение анализировать и сравнивать.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний.

  1. Вставьте числа в «окошки», чтобы получились верные равенства:

5+7+ =62 4+8+ =42

8+4+ =92 7+4+ =61

9+3+ =72 6+6+ =32

  1. Разгадайте правило, по которому составлен первый столбик выражений и запишите второй столбик.

93-3 54-2

93-30 ……..

39-3 ……..

39-30 ………

  1. Задача.

В волейбольных соревнованиях принимали участие 8 команд. Сколько человек участвовало в соревнованиях, если в каждой команде 6 основных и 3 запасных игрока? Объясните, что обозначат выражение, составленное по условию данной задачи:

(6+3)х8

  1. Математический диктант:

-назовите результаты умножения:

3х4 9х3 6х6

6х8 5х6 3х9

4х7 7х7 4х4

5х5 9х8 7х5

8х5 4х5 8х5

4х9 6х7 9х0

9х7 8х8 7х6

5х7 3х3 9х6

  1. Постановка учебной задачи.

- Рассмотрите схемы неравенств:

342>32 15<563 876>3 8<153

-Что они обозначают? (любое трёхзначное число больше двузначного и любого однозначного).

-Предположите тему урока. Какие цели поставим перед собой?

-Откройте содержание учебника и найдите тему нашего урока.

4. Построение проекта выхода из затруднения.

1) Фронтальная работа.

Учащиеся читают диалог Маши и Миши.

-Как сравнивать трёхзначные числа? (Сначала надо сравнить разряд сотен. Где больше сотен, то число и будет больше)

2) -используя правило, сравните данные числа. Результат сравнения запишите в виде неравенства.

- подчеркните в записи каждого числа цифру разряда сотен.

254<354 300>299

480<690 507<705

«А что если число сотен одинаковое, например 530 и 560? Как же сравнивать числа в этом случае?»- задумался Миша.

- В этом случае, сравнивают разряд десятков.

5. Первичное закрепление во внешней речи.

1) Помогите Мише. Сравните числа по цифрам разряда десятков.

-Запишите результат сравнения в виде неравенства.

-Подчеркните в записи каждого числа цифру разряда десятков.

532<562 856>829

481>430 979<997

2) – Как сравнить трёхзначные числа, если не только число сотен, но и число десятков одинаковое? (Надо сравнивать разряд единиц)

-Запишите результат сравнения в виде неравенства.

-Подчеркните в записи каждого числа цифру разряда единиц.

745<746 555>550

387>383 947<949

ФИЗМИНУТКА

6. Самостоятельная работа.

-Сравнит значения выражений. Результаты сравнения запишите в виде соответствующего равенства или неравенства.

400+27<400+29

829+163=163+829

100-15>100-20

-Какие знания помогли вам выполнить это задание?

7. Включение нового в систему знаний.

1) Сколько десятков в каждом из данных чисел?

800 200 500 900 700 300 400 600

- Как называются такие числа?

2) Увеличьте данные числа на 300. Запишите и выполните нужные действия. (по вариантам)

600, 100, 400, 200, 500, 300

3) Уменьши данные числа на 200. Запишите и выполните нужные действия. (по вариантам)

900, 700, 500, 800, 600, 400, 300, 200

- Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверьте правильность выполнения, ошибки исправьте карандашиком.

8. Рефлексия.

-А какое время года сейчас по календарю? (весна)

-А какой праздник приближается? (8 марта)

Что принято дарить женщинам в этот день? (цветы)

-У вас на партах лежат разноцветные цветочки с заданиями, подпишите их и вычислите значение данных выражений. Ваши цветы мы соберём в красивый букет для поздравительной газеты.

568<569

253>169

(600-300)+(200+100)

799>785

198<199

400+(900-400)

287=287

35<142

300+500



-Давайте вспомним, какие цели ставили перед собой. Достигли их?

-Оцените свою работу на уроке на лесенке успеха.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров140
Номер материала ДВ-431959
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх