Конспект урока по математике "Сумма одинаковых слагаемых"

Математика 2 класс

Учитель Манскова Анна Николаевна

Тема: «Сложение одинаковых слагаемых»

Цель: подготовка к ознакомлению учащихся с новым арифметическим действием – умножением, как сумме одинаковых слагаемых, раскрытие его

смысла и практической целесообразности.

Планируемые результаты

Предметные: научиться моделировать и решать задачи на нахождение суммы одинаковых слагаемых, выполнять сложение одинаковых слагаемых с помощью числового луча

Познавательные: самостоятельно отбирать для решения предметных учебных задач необходимые знания

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: рассуждать и делать выводы, контролировать и оценивать свою работу и ее результат

Личностные: формирование желания осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, способности к самооценке своих действий.

I.Мотивация к учебной деятельности.

Вспомним правила поведения на уроке, правила работы в паре

Для чего нужно соблюдать эти правила?

Определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при

совместной работе и сотрудничестве.

II.Актуализация знаний.

1.У Кости жили 7 белых голубей и 10 серых голубей. На сколько больше серых голубей у

мальчика?

2. Математический диктант

Сколько надо прибавить к 7 чтобы получить 12 ?

Найди разность чисел 14 и 9 ?

Уменьшаемое 15 разность 6 найди вычитаемое ?

Между какими числами находится число 10 ?

Сумма равна 17, первое слагаемое 4. Чему равно другое слагаемое?

По 3 взять 4 раза? Сколько будет?

III. Формулировка темы, постановка цели урока

В чем особенность последнего примера?

Какой возникает вопрос?

Какова цель нашего урока сегодня?

3+3+3+3=12

3-слагаемое 4-показывает, сколько раз повторяется слагаемое .

Пробуют сами сформулировать тему урока.

Уточняют, читая тему в учебнике.

VI. Открытие нового знания

Работают в паре.

Высказывают свои предположения, выполняют задания по группировке точек и кружочков, записывают и находят значения выражений.

Формулирует задание.

У.с 28 №1

Решать примеры на сложение одинаковых слагаемых и обосновывать свой ответ по рисунку.

Варианты ответов. Обсуждение.

Как записать математическим языком то, что мы делали?.

Какое действие выполняли?

Что означает число 5?

Что означает число 4 ?

 А сколько всего?

5+5+5 +5=20

Как прочитать запись?

По 5 взяли 4 раза

А сколько всего?

Восстановите запись в тетради

2+2+2+2+2+2=12

Какое действие?

Что означает число 2?

Какие это слагаемые?

Сколько раз повторили?

Как прочитать эту запись?

Физкультминутка

V. Первичное закрепление.

Работают в парах.

Озвучивают результат работы в паре.

Р. т с 22 №1,2.

Чтение и запись выражений.

Уметь находить значение суммы одинаковых слагаемых, представлять число в виде суммы одинаковых слагаемых.

VI. Закрепление изученного

Работа по учебнику.

Самостоятельная работа.

Уч. с 29 №6,7

VII. Рефлексия.

Запиши в тетрадь

По 1 взять 4 раза

Что показывает число 1?

Что показывает число 4?

Прочитай запись:

7+7

3+3+3+3+3

1+1+1+1+1+1

5+5+5

9+9

Какую цель мы ставили в начале  урока?

Достигли ли мы цели?

Как ты оцениваешь свою работу  на уроке?

VIII. Домашнее задание:

Р.т с.23№ 4,5,6

У.с.29 №9