Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Таблица умножения числа 3" (3 класс обучающиеся с ОВЗ)

Конспект урока по математике "Таблица умножения числа 3" (3 класс обучающиеся с ОВЗ)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока математики в 3 классе


Тема: Таблица умножения числа 3.

Тип урока: Урок изучения нового материала

Цель урока: Познакомить детей с таблицей умножения числа 3 в процессе решения примеров и задачи.

Задачи урока: Формировать умения и навыки в составлении с детьми таблицы умножения числа 3.

Развивать и корректировать внимание, мыслительную деятельность, устную речь с использованием математических терминов.

Воспитывать любознательность, поддерживать интерес к изучаемому предмету.

Оборудование: наглядный материал- ёжики с грибами, карточки-задания для индивидуальной работы.

Ход урока:

I. Организационный момент (создание благоприятной атмосферы и хорошего настроения на урок) Глаза смотрят и всё видят.

Уши слушают и всё слышат.

Сначала думаю, а потом говорю.

Помню, что в классе я не один,

Умею слушать мнения других.

II. Устный счет (закрепление знаний и умений, полученных на предыдущих уроках)

Чтобы спорилась работа,

Начнем с «гимнастики ума» - устного счета.

  1. Найдите лишнее и объясните почему: 4, 7,12, 9 (12 т.к. двузначное)

«+», «х», 6, «-»

3, 12, 15, 18 (3 т.к. однозначное)

2. Найдите правильный ответ: 2х7= (10,12, 14)

2х5= (8,10,18)

18:2= (8,9,10)

16:2= (6, 7,8)

3. Дарит бабушка-лисица

    Трем внучатам рукавицы:

    «Это вам на зиму, внуки,

    Рукавичек по две штуки.

    Берегите, не теряйте».

    Сколько всех? Пересчитайте!

    (2 · 3 = 6.)

4. Назовите соседей числа: 6,15,19.
5. Как называются компоненты суммы ?-1 слагаемое,2 слагаемое, сумма.
6. Какой фигуры не хватает?

7. Сколько дней в неделе?-7
8. Какой день недели сегодня? (среда)

9. Какой день недели был вчера? (вторник)

10. Какой будет завтра? (четверг).

11. Сколько пальцев на одной руке?-5

Молодцы!
III. Пальчиковая гимнастика (развитие моторики рук)

Сейчас мы с вами разомнём свои пальчики.

Мы делили апельсин

Мы делили апельсин;

  Много нас, а он один.

  Эта долька – для ежа,

  Эта долька – для стрижа,

  Эта долька – для утят,

  Эта долька – для котят,

  Эта долька – для бобра,

  А для волка – кожура.

  Он сердит на нас беда!!!

  Разбегайтесь кто куда!!!


Откройте, пожалуйста, тетради. Сядьте правильно и запишите число 20 ноября, классная работа.

Послушайте, подумайте и скажите , какое мы будем писать число. Это число, соседями которого являются числа 16 и 18 (17). Какое это число? (двузначное).Почему? (Состоит из 2 цифр). Сколько десятков в числе 17? (1 десяток). Сколько единиц в числе 17? (7)

IV. Сообщение темы и целей урока (введение новой темы)

Он в лесу живёт под ёлкой,
Носит острые иголки.
Ходит-бродит вдоль дорожек
Весь колючий братец...(ёжик)

Сегодня на уроке мы с вами будем составлять таблицу умножения числа 3 и в этом нам поможет ёжик.

V. Работа по теме урока (сообщение новых знаний)

Сколько грибов у одного ёжика? (3) 3х1=3

Сколько грибов у двух ёжиков? Как узнать? 3+3=6 или 3х2=6

Сколько грибов у трёх ёжиков? 3+3+3=9 3х3=9

Сколько грибов у четырёх ёжиков? 3+3+3+3=12 3х4=12

Сколько грибов у пяти ёжиков? 3+3+3+3+3=15 3х5=15

Сколько грибов у шести ёжиков? 3+3+3+3+3+3=18 3х6=18

Молодцы!
Рассмотрите строчки таблицы умножения числа 3.

-Какое число во всех примерах стоит первым?

-Прочтите только те числа, на которые умножается число 3. Как изменяются эти числа? (1,2,3, 4, 5, 6 увеличиваются на 1)

VI. Физминутка. ( здоровьесберегающие технологии)

Умножали, умножали,

Очень, очень мы устали

А теперь все дружно встали

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем отдыхать! (потянуться)

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперед нагнуться,

Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)

Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)

Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)


VII. Закрепление пройденного материала (обобщить, закрепить знания, полученные на уроке)

1. Работа по учебнику.

-Откройте учебник на стр. 68 найдите номер 47. Прочитайте задание.

-Сколько морковок в одном пучке? (3)

-Сколько пучков? (6)

-Можем узнать сколько всего морковок? Каким действием?

Запись решения задачи.

3х6=18 морковок.

Молодцы! Хорошо справились с заданием.

2.Работа с геометрическим материалом.

У меня отрезок длиной 3 см. Начертите отрезок на 3 см больше. Какой длины будет отрезок? 6 см.

Дом. задание стр. 66-выучить табл. умн-я . стр.67 №49. III гр.-1 столбик

VIII. Итог урока (подведение итогов)

Объявление оценок за урок.

-Чем занимались на уроке?

-Какая тема урока?

-Что узнали нового?



















































Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров698
Номер материала ДВ-115754
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх