Конспект урока по математике. Тема: "Периметр прямоугольника"

                                             МОУ Новосельская ООШ

                         План-конспект урока 

Тема: " Периметр прямоугольника".

УМК:  «Перспективная начальная школа»

Предмет: математика

Учебник: Математика 2 класс.  А.Л.Чекин.

                                                      Учитель начальных классов Постникова Н. В.

                                                                11.12.2014г   

Тема: Периметр прямоугольника

Цели: формировать умения  вычислять периметр многоугольника.

Выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Определять арифметические действия для решения задач.

Оценивать представленное решение задачи и обосновывать свою

оценку.

Планируемые результаты
Личностные УУД: 
- Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные: 
Регулятивные УУД
- Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; уметь работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные УУД
- Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию.
Познавательные УУД
- Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Предметные:
- Уметь использовать в речи термины «длина», «периметр»
- Уметь вычислять периметр многоугольника.

Оборудование: многоугольники, карточки, презентация

Ход урока:

Этапы	Ход урока	УУД
Орг. момент Цель: активизация учащихся	Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. На меня все посмотрели Улыбнулись и присели. - Я желаю каждому из вас на сегодняшнем уроке  достичь желаемого результата.	Коммуникативные УУД -уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроках и следовать им.
Актуализация знаний Устный счет	1 Расшифруйте слово. Работа в парах. 73 – 70 О 22 + 22 Ь 83 + 2 Я 57 – 20 Р 99 – 7 Б 100 – 90 Н 10 3 85 92 37 44 2. Задача. Мама купила 5 кг огурцов, 2 кг свёклы и помидоры. Сколько килограммов помидоров купила мама, если масса всех овощей 12 кг? – Подумайте: какая схема соответствует задаче? Решите задачу.	Познавательные УУД -обобщение
Постановка учебной проблемы. Планирование предстоящей деятельности. Цель: организовать постановку цели урока, планирование деятельности	Чтобы спланировать свою работу,нам нужно знать тему урока. Рассмотрите фигуры.  – Что объединяет эти фигуры? (Это многоугольники.) – Как они называются? – Прочитайте записанные на доске задания:  измерьте стороны четырехугольника под номером 3;  найдите периметр этого треугольника. – Какие трудности у вас возникли? Постановка учащимися темы. Чему мы должны научиться в результате изучения этой темы? Сформулируйте цель урока. Узнать    (что называют периметром) Научиться находить   (периметр многоугольника) Планирование предстоящей деятельности. Вспомнить, что мы знаем о многоугольниках Вывести правило: Как найти периметр? 3.Упражнение в умении находить периметр.	Личностные УУД - проявить учебно-познавательный интерес к новому материалу. Регулятивные УУД -уметь высказывать своё предположение. КоммуникативныеУУД -участие в коллективном обсуждении проблемы; -умение оформлять свои мысли в устной форме.
Цель: развивать умениянаходить периметр	Изучение знаний и способов деятельности. Работа в группах 1гр. Работа по учебнику на с.81, №1 2-3гр. Работа с карточкой -Помогите крокодилу Гене выполнить измерения и сложить длину всех сторон. -Сформулируйте правило нахождения периметра. Работа с правилом в учебнике на с.81	Познавательные УУД - анализировать, синтезировать, сравнивать информацию. Регулятивные УУД -выполнять учебные действия в громко речевой  и умственной форме
Воспроизведение нового знания Цель: включение нового знания в систему знаний.	Работа в тетради №1,  с.30, №1 Работа в парах  с.30. №2 Дифференцированные задания в учебнике на с.82, №6 Проверка учителем у учащихся группы «А» (сильные учащихся). Теперь они консультанты, проверяют задания у учащихся группы «Б» и «В».	Познавательные УУД -самостоятельное создание способов решения проблемных задач. Регулятивные УУД - саморегуляция Коммуникативные УУД - умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; -умение оформлять свои мысли в устной форме. Регулятивные УУД -контроль в форме сличения результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений с последующей коррекцией
Информация о домашнем задании	* Творческое задание. Придумать задачу на нахождение периметра многоугольника для своего друга. * С.83, №9 – выполни вычисления столбиком
Итоги урока Рефлексия деятельности. Цель: подвести     итог	Вернуться к целям и плану урока - Какую цель ставили перед собой? -Что нового узнали? -Достиг ли каждый из вас желаемого результата?  Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим. Вы считаете, что  знаете определение периметра   многоугольника , но вам ещё нужна помощь.	Познавательные УУД -контроль и оценка результатов деятельности: способность к самооценке на основе критерия  успешности учебной деятельности.