Конспект урока по математике .
Тема: «Решение уравнений» для 3
класса.
Учитель: Жаркова Анна Владимировна.
ГКОУ СО «Школа-интернат для детей, требующих
длительного лечения»
Тема: Решение уравнений
Цели:
учить решать уравнения с неизвестным слагаемым; повторить соотношение единиц
длины; закреплять навыки вычислений в столбик; развивать умения рассуждать и
логически мыслить.
Планируемые результаты:
учащиеся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого;
выполнять письменные вычисления, используя изученные приемы; понимать причины
успеха/неуспеха учебной деятельности.
Ход
урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
Математический диктант
1. На сколько 67 меньше 89? (На
22.)
2. Из 7 десятков вычесть 4
десятка. (30.)
3. Увеличить 23 на 32. (55.)
4. Какое число я уменьшила на 27
и получила 23? (50.)
5. На сколько нужно увеличить 43,
чтобы получилось 70? (На 27.)
6. Из суммы чисел 9 и 6 вычесть
10. (5.)
7. Какое число нужно вычесть из
64, чтобы получилось 37? (27.)
8. К какому числу прибавили 0 и
получили 44? (44.)
9. К 21 прибавить разность чисел
14 и 6. (29.)
10. Сумма чисел 33, 16, 4 и 27.
(80.)
(Проверка. Самооценка.)
III. Самоопределение к деятельности
- Составьте еще три примера,
используя данный пример.
6 + 4= 10
(Учитель записывает примеры на доске.)
4 + 6= 10
10-4 = 6
10-6 = 4
— Какое правило вы применили при
составлении примера на сложение? (От перестановки слагаемых сумма не меняется.)
— Какое правило вы применили при
составлении примера на вычитание? (Если из суммы вычесть одно слагаемое, то получится
другое слагаемое.)
— Тема урока: «Решение уравнений с
неизвестным слагаемым». Какие задачи мы поставим перед собой?
(Учитель записывает на доске опорные
слова.)
УЗНАЕМ...
НАУЧИМСЯ...
ПОВТОРИМ...
IV. Работа по теме урока
1. Работа по учебнику
— Рассмотрите фишки домино на с. 7
учебника и примеры, записанные рядом. Как получены примеры на вычитание? Каким
правилом воспользовались при их составлении? За-кончите вывод. (Чтобы найти
неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое.)
№ 1 (с. 7).
(Устное выполнение.)
№2 (с. 7).
(Коллективное выполнение с подробным
объяснением.)
2. Самостоятельное решение
уравнений
Вариант 1 Вариант 2
х + 45 = 92 75 + х = 81
26 + х = 50 х + 22 = 70
(Два ученика записывают решение на
откидной доске. Проверка. Самооценка.)
Решение:
х + 45 = 92 75 + х = 81
х = 92 - 45 х = 81 -75
х = 47 х = 6
26 + х = 50 х + 22 = 70
х = 50 - 26 х = 70 - 22
х = 24 х = 48
3. Работа по учебнику
№3 (с. 7).
(Устное выполнение.)
№4 (с. 7).
(Самостоятельное выполнение. Тем, кто
испытывает затрудне-ния, учитель дает карточку-помощницу с программой решения.)
1) Сколько стаканов малины собрала
сестра?
2) Сколько стаканов малины
собрали вместе?
... +... =...
(Проверка. Самооценка.)
V. Физкультминутка
Я иду, и ты идешь – раз, два, три (Шаги на
месте.)
Я пою, и ты поешь – раз, два, три (Хлопки
в ладоши.)
Мы идем и поем — раз, два, три (Прыжки на
месте.)
Очень дружно мы живем — раз, два, три.
(Шаги на месте.)
VI. Закрепление изученного материала
Работа по учебнику
№ 1 (с. 14).
— Какие единицы длины вы знаете?
— Сколько миллиметров в 1 см?
(Самостоятельное выполнение. Проверка.)
Решение:
5 см 3 мм = 53 мм
3 см 8 мм = 38 мм
№2 (с. 14).
(Самостоятельное выполнение. Проверка.)
1) Решение:
АВ = 3 см 5 мм, CD = 5 см 5 мм;
5 см 5 мм — 3 см 5 мм = 2 см.
Ответ: длина отрезка CD на 2 см больше
длины отрезка АВ.
2) Решение: ЕКМО = 2 см + 4 см +
1 см 5 мм = 7 см 5 мм.
№ 3 (с. 14).
(Самостоятельное выполнение. Проверка.
Самооценка.) Решение:
2 см = 20 мм
4см 2 мм > 40 мм
30 мм = 3 см
4 см 5 мм < 5 см
VII. Рефлексия
(«Проверь себя» (учебник, с. 7).
Самостоятельное выполнение. Проверка.)
Решение:
VIII. Подведение итогов урока
— Какой вид уравнений вспомнили
сегодня?
— Как найти неизвестное слагаемое?
— Кто сегодня справился со всеми
заданиями?
— Кто немного ошибался?
— Кому нужна помощь?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.