Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике Тема урока: Задачи на встречное движение.

Конспект урока по математике Тема урока: Задачи на встречное движение.


Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока: Задачи на встречное движение.

Цели урока:

  • Научить решать задачи на встречное движение и находить скорость сближения;

  • Развивать речь, внимание, логическое мышление;

  • Способствовать формированию информационной культуры у учащихся;

  • Воспитывать интерес к математике.

Оборудование:

  • Мультимедийный проектор;

  • Компьютер;

  • Экран;

  • Мультимедийная презентация к уроку ;

  • Учебник "Математика" ,М.И. Моро, 4 класс;

Ход урока

  1. Орг.момент.

  2. Актуализация знаний.

А) – Предлагаю определить, чему будет посвящён наш сегодняшний урок. Для этого сначала найдите значения выражений:

500*60:100= (а) 36 542 _2 000 820

4000*3:100= (ч) * 30 329 621

953-720+42= (з) (и) (д)

275

300

1 671 199

300

120

1 096 260

з

а

д

а

ч

и

- Итак, сегодня речь пойдёт о задачах. О каких задачах, выясним чуть позже.

Б) - Какие знания и умения необходимы для успешного решения задач?

( 1. Уметь правильно выбирать арифметические действия, при возможности используя формулы.

2. Быстро и безошибочно производить вычисления .)

- Для тренировки безошибочных вычислений какие бы вы предложили задания?

Я предлагаю устный счёт.

84:6

14


130: 2

65


630:30

21

х7

98


+35

100


х 4

84

- 49

49


+180

280


-48

36

+15

64


: 40

7


: 18

2

: 16

4


х 60

420


х 450

900

х20

80


: 3

140


: 30

30

+23

103


-58

82


х14

420

*10

1030


+718

800


+80

500

1030+


800+


500=

2330





В Невельском районе Псковской области на берегу озера Сенница расположена деревня Дубокрай, известная древнейшими археологическими находками.

На дне озера рядом с деревней в 1982 году А. М. Микляевым и другими петербургскими

археологами была найдена древнейшая лыжа, дата изготовления которой была оценена в 2330 годом (2615—2160 лет) до н. э., сделана из вяза.


-Для упражнения в правильном выборе арифм .действий какие задания могут быть полезны? (Блицтурнир.)

Блицтурнир

1.Лыжник за х ч пробежал 22 км. Найди его скорость.


2.За какое время охотник, двигаясь на лыжах со скоростью 7 км/ч, пройдёт у км.


3.Снегоход за 3 часа проехал с км. С какой скоростью он двигался?


4.Биатлонист бежит со скоростью х м/мин и был на дистанции 1 час. Какую дистанцию он преодолел?


5.Коля идёт к своему другу в соседний посёлок на лыжах со скоростью 12 км/ч. Какое расстояние он преодолеет, если затратит на дорогу m часов.


6.Два лыжника выехали навстречу друг другу из двух посёлков и встретились через с часов. Скорость одного 12 км/ч, а другого- 14 км/ч. Найди расстояние между посёлками.


3.Новая тема. Постановка проблемы.Поиск решения.

- Удалось ли решить последнюю задачу? Что вызвало затруднение? Что встретилось , чего ранее на уроках не изучали?

- Как двигались лыжники?( навстречу друг другу)

- Значит, речь сегодня пойдёт о каком движении? ( о встречном - тема « Задачи на встречное движение»)

- Как вы думаете, чему вы должны научиться сегодня на уроке? (Решать задачи на встречное движение.)

Решение задачи №6 с комментированием.

- Что нужно найти ? ( расстояние) Как найти расстояние? (скорость умножить на время).Сколько времени они были в пути? ( С часов)

- Если лыжники двигались навстречу друг другу, скорость одного 12 км/ч, а другого- 14 км/ч, то насколько они сблизились за час?( 26 км/ч) Они сближались на 26 км за каждый час. Как можно назвать эту скорость- скорость сближения.

- Как найти расстояние между посёлками? с* ( 12+14)

4.Работа над новым материалом.

-Где мы можем найти упражнения для продолжения работы над новым материалом. с. 12.№62.Работа в группах. - Как называются такие задачи?( обратные).

5. Проверка результатовности урока.

1.Что такое скорость сближения?

А)Расстояние, на которое сближаются объекты за единицу времени.

Б)Расстояние, на которое отдаляются объекты за единицу времени

В)Расстояние, на которое сближаются объекты

2.Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу в 7 ч утра выехали на лыжах два охотника и встретились в 12 часов дня.Сколько времени был в пути до встречи каждый охотник?

А)7 ч Б)10 ч В) 5 ч

3. Со станций выехали одновременно два катера и встретились через 2 часа. Найди расстояние между станциями, если скорость I-20 км/ч, а II - 30 км/ч.

А) 90 км. Б) 100 км В)110 км

4.Для двух объектов, которые начали двигаться одновременно навстречу друг другу , при встрече время будет:

А)Больше у того, чья скорость выше

Б)Одинаково

В)Больше у того, чья скорость ниже

5. Как найти время движения объектов до встречи,если выехали они одновременно и двигались навстречу друг другу?

А)V сбл. *S Б) S: V сбл. В) t* V сбл.

6. Рефлексия.

7.Дом.задание с. 12 №63


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-333403

Похожие материалы