Конспект урока по математике тема: Увеличить на... Уменьшить на

Конспект урока по математике.

Тема урока: Увеличить на… Уменьшить на…

Цель: научить учащихся 1 класса увеличивать и уменьшать числа на несколько единиц, сравнивать длины отрезков.

Тип урока: изучение нового материала.

Задачи.

1.Знакомство с терминами «увеличить на» «уменьшить на».

2.Совершенствовать вычислительные навыки; совершенствовать навыки сравнивать числа и длины отрезков.

Оборудование: учебник, веер из цифр, измерительные приборы, индивидуальные доски, презентация, музыкальное оформление физкультминутки.

Ход урока

1.Организационный момент:

Слайд 1

-Прозвенел давно звонок

Начинается урок.

Мы друг другу улыбнулись

К знаниям потянулись.

2.Актуализация знаний.

Слайд 2

1)Устный счёт от 1 до 10 и обратно.

Слайд 3

-Что происходит с числами при счёте от 1 до 10? (Они увеличиваются)

-Что происходит с числами при обратном счёте? (Они уменьшаются)

- Покажите число, которое следует за числом 3,5.  (4,6)

- Покажите число, которое стоит между числами 1 и 3, 3 и 5.  (2,4)

-Назовите соседей числа  7, 9. (6-8, 8-10)

2)Индивидуальная работа.

Слайд 4

Дети показывают ответы веером.

Четверо учащихся решают индивидуально на досках.

3+2=                   6-1=

6+1=                   5-3=

4+1=                   9-1=

1+2=                   4-2=

Проверка ответов на индивидуальных досках.

3)Фронтальная работа.

-Чем похожи примеры в первом столбике? (Все примеры со знаком «плюс»)

-Что происходит с числом, когда к нему прибавляют другое число?

  (Оно увеличивается)

-Чем похожи примеры во втором столбике? (Все примеры со знаком «минус»)

-Что происходит с числом, когда из него вычитают другое число?

(Оно уменьшается)

3.Смена динамических поз.

4.Самоопределение к деятельности.

-Нарисуйте 5 красных кругов.

-Нарисуйте ещё 1 синий круг.

-Сколько стало кругов? (6)

-Как это записать? (5+1=6)

-Что произошло с количеством  кругов? (Оно увеличилось)

-Насколько оно увеличилось? (На 1)

-Нарисуйте 6 синих треугольников.

-А теперь 2 треугольника зачеркнём.

-Сколько  осталось? (4)

-Как это записать? (6-2=4)

-Что произошло с количеством  треугольников? (Оно уменьшилось)

-Насколько оно уменьшилось? (На 2)

-Кто догадался какова тема сегодняшнего урока?(Увеличить на… Уменьшить на…)

-Раз мы уже знаем тему нашего урока, давайте подумаем какова цель?(Учится уменьшать и увеличивать числа)

Слайд 5

Молодцы?

-Но это еще не всё, так же мы с вами будем учиться сравнивать длины отрезков.

5.Физкультминутка.

6.Работа по теме урока.

-А теперь научимся применять наши знания на практике.

Работа по учебнику:

-Найдите на странице 68 выражение со словом увеличить

7+1=8

8>7

-Что произошло с числом 7? (Оно увеличилось)

-Насколько оно увеличилось? (На 1)

8+1=9

9>8

-Что произошло с числом 8? (Оно увеличилось)

-Насколько оно увеличилось? (На 1)

-Теперь найдите  выражение со словом  уменьшилось.

10-1=9

9<10

-Что произошло с числом 10? (Оно уменьшилось)

-Насколько оно уменьшилось (На 1)

9-1=8

8<9

-Что произошло с числом 9? (Оно уменьшилось)

-Насколько оно уменьшилось (На 1)

-Теперь выполним следующее задание из учебника

-Составь и запиши равенства и неравенства.

-Сравни длины отрезков.

К – 9см

З – 6см

С- 9см

9см>6см                    9см=9см                  6см<9см

7.Смена динамических поз.

8.Закрепление изученного материала.

Индивидуальная работа по рядам.

Увеличить на 2

2	3	1	4	7

Уменьшить на 2

7	5	9	8	4

9.Рефлексия.

-Оценить Вашу работу мы с вами сможем с помощью карточек. Если вам было интересно и всё понятно поднимите карточку с солнышком, а если вам было трудно и не интересно, поднимите карточку с тучкой.

-Учащиеся демонстрируют карточки.

8.Итоги урока:

-Какую тему мы сегодня изучали ? (Увеличить на… Уменьшить на…)

-Что происходит с числом когда мы его увеличиваем? (Оно становится больше.)

-Что происходит с числом когда уменьшаем его? (Оно становится меньше.)