Конспект урока по математике. Тема: Задача (Столько же). Сложение и вычитание (6+0, 7+3, 9-1, 10-3) Самостоятельная работа.

Конспект урока по математике.

Тема: Задача (Столько же). Сложение и вычитание (6+0, 7+3, 9-1, 10-3) Самостоятельная работа.

Цель: отрабатывать умение решать задачи, закрепить вычислительные навыки в пределах 10.

Задачи:

- закрепление умения применять приемы сложения и вычитания чисел в пределах 10,формирование умения решать простые задачи,

- развивать логическое мышление, внимание, память, речь, пространственное воображение.

- воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и дисциплинированность, дружелюбные отношения.

Тип урока: Урок закрепления знаний.

Ход урока

1. Организация начала урока.

Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке, 
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!

- Ребята, сегодня мы отправимся с вами в увлекательное путешествие, где будем смотреть, решать, соображать, удивляться, думать и обязательно считать.

Посмотрите, кого мы возьмем с собой? Почему?

(На доске изображены лица – веселое, грустное, злое, недовольное. Дети делают выбор и объясняют его)

- Улыбнемся друг другу и с хорошим настроением отправимся в путь.

2. Подготовка учащихся к усвоению новых знаний.

На доске рисунок улицы с изображением домов и дороги.

1) – Ребята, посмотрите внимательно, где мы находимся?

- Сколько домов с правой стороны улицы? Сколько с левой? Где больше домов и на сколько? Как вы это узнали?

2) –Сейчас мы будем переходить дорогу. Что мы должны при этом помнить?

( Повторение правил поведения на улице и при переходе дороги)

- А теперь внимательно послушайте задачи:

На стоянке около метро стояло 7 машин, две машины уехали. Сколько машин осталось на стоянке?

- Выберете верное выражение и объясните свой выбор:

7-2

7+2

На одной улице 4 светофора, на другой - на 2 светофора больше. Сколько светофоров на другой улице?

4-2

4+2

3)- Наше путешествие продолжается.

Посмотрите направо, где идет строительство нового дома. Кто из вас найдет спрятанную цифру. (На большом листе изображен подъемный кран, где спряталась цифра 7).

- Возьмите свои листы (рабочие тетради).

Я возьму листочек свой,

Положу перед собой.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Ручку правильно держу

И красиво напишу.

(Письмо цифры 1 9 7  2 9 7   3 9 7  в тетрадях).

4) – Мы вышли к трем дорогам. По какой из них нам пойти дальше?

Верная та дорога, которая длиннее синей, но короче красной.

- А вдали растут елочки. Посмотрите на них. Из каких геометрических фигур состоят эти елочки? Где больше и на сколько?

Физминутка.

3. Контроль и самопроверка знаний.

6 *2=8	4+*= 8	6 - *=4
8 *3=5	*+7=9	* - 5=2
9 *1=8	6+*=10	* - 1=9
4 *3=7	*+3=7	5 - *=3

4. Подведение итогов урока.

Все мы молодцы! Хорошо поработали!

Благодарю всех за работу на уроке!

5. Домашнее задание.

Учебник стр.53 № 5,6.