Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике УМК"Гармония" "Замена вербальной модели предметной"

Конспект урока по математике УМК"Гармония" "Замена вербальной модели предметной"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс:

Учитель: Нестерова Ирина Александровна

Тема: «Замена вербальной модели, предметной»

Цель:

Образовательные:


- совершенствовать вычислительные умения и навыки;


- - совершенствовать умение заменять вербальную модель предметной;


- учить решать простые задачи;

Развивающие:


- развивать умение правильно формулировать мысль;


- обогащать словарный запас новыми терминами, развивать логическое мышление, развивать интерес к предмету;

Воспитывающие:


- воспитание личностных качеств (целеустремлённости, заинтересованности в изучении математики, гуманного и толерантного отношения друг к другу);


- формирование собственной точки зрения и умение её обосновывать.





Ход урока.

Этап урока

Содержание этапа

Задачи этапа

Формы и методы обучения

I . Организационный момент.


Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.


Настроить учащихся на работу на уроке.

Беседа

II. Сообщение целей урока.

Сегодня на уроке мы с вами продолжим решать задание на отношение «уменьшилось на…», «увеличилось на…»



Беседа

III. Оформление тетради.

- Откройте свои тетради и запишите сегодняшнее число и классная работа.

Оформить правильно тетрадь, записать сегодняшнюю дату и классную работу, приготовиться писать минутку чистописания.



IV. Чистописание.

Уменьшаемое 9, вычитаемое 7.Найдите разность.


-Уменьши 8 на 8?


-На сколько 7 меньше 6?


-Какая страница книги находиться между 3 и 5 страницами?

-Запишите числа в порядке возрастания.

1) 9,7.6,5,2,4,6

2)1,4,3,9,8,6

3)3,9,5,2,4,6

4)1,9,5,3,7,2


Правильно выполнить задание и правильно сделать запись в тетради


V.Работа по теме урока.

1.Работа по карточкам

- Ребята, у вас на столах лежат карточки. Найдите значения выражений.

14 – 4 – 3 = 8 + 2 + 6 =

17 – 7 – 5 = 5 + 5 + 8 =

18 – 8 – 4 = 9 + 1 + 8 =

(Двое учащийся выполняет эту работу у доски. Остальные работают в тетради)

2.Работа с учебником

-Открыли учебник на странице 25, задание под номером 51.

-Прочитайте что нам нужно сделать.

-Узнать как изменилась картинка.

-Дети записывают ответы в тетради, а один ученик у доски.

-Теперь откроем учебник на следующей странице, задание под № 52

-Давайте посмотрим, как изменилась картинка?

(На первой картинке в первом квадратике 4 кружочка, на второй картинке во втором квадратике 6 кружочков, значит первый квадратик увеличился, можно составить равенство: 4+2=6)

-Молодцы, дальше делаем самостоятельно.

-Следующий номер 54.Что нам требуется сделать?(Записать неравенства)

-Как мы их будем решать?

-Сначала посчитаем правую сторону, затем левую сторону и сравним.

Все верно, один ученик идет к доске, остальные все решают в тетради.


Работать по теме урока, выполнять запланированные задачи.
























Нужно самостоятельно решить примеры


VI. Подведение итогов

-Что сложного было на уроке?

-Что интересное было на уроке?

-Чему научились на уроке?





Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров222
Номер материала ДВ-388166
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх