Конспект урока по математике "Умножение и деление на 10"

Департамент образования и науки города Москвы

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования города Москвы

"Московский городской педагогический университет"

Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского

Учебный корпус "Колледж Медведково"

Конспект урока

Во 2 "В" классе

Математика

студентки 4 курса, группы 14КПд42ш-17

Хохловой Кристины Константиновны

Учитель: Гурганова Ольга Николаевна

Дата проведения: 08.04.2021

Подпись учителя________________________/___________________________

Оценка за проведение_________________

Тема урока: "Приемы умножение и деление с числом 10""

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: ознакомление учащихся с приемами умножения и деления на 10

Планируемые результаты:

Личностные результаты

1. Оценивать в соответствии с определённой ситуацией.

2. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Метапредметные  (УУД):

Регулятивные: 
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: 
уметь ориентироваться в своей системе знаний;  осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Коммуникативные: 
уметь слушать и понимать речь других;  оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Предметные: 
знать:                                                     

- компоненты умножения;

- правила нахождения неизвестного множителя;

-таблицу умножения;

уметь:

- выполнять умножение;

- пользоваться таблицей умножения;

-применять прием умножения и деления на 10.

Учебно-методическое обеспечение (средства, оборудование): классная маркерная и меловая доска, компьютер, интерактивная доска, презентация.

Для ученика:

Математика.

Учебники: Математика 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, В 2 ч. Ч2 / М.М. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др. - 9-е изд. - М. : Просвещение, 2018. - 112 с. : ил. - (Школа России)

Для учителя: методические пособия для учителя.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД по каждому заданию
Организационный этап	Приветствие учащихся. Проверка готовности.	Приветствие учителя.
Подготовка к активному и сознательному усвоению нового материала	Устный счет Выражения: 65+30, 51+4, 34+2, 62+20, 37+1, 78+20, 87+2, 44+40, 26+30, 27+20. В одной банке было 27 огурцов, а в другой на 20 огурцов больше. Сколько огурцов в 2-х банках? (27+(27+20)=74) -Ребята, а что вы заметили, работая с данными математическими выражениями? Запись выражения на доске (5*10......10*5) -Сравните это выражение. Какой знак мы поставим? - Какое математическое свойство вы  использовали для сравнения выражения? -Вычислите  значение этих выражений, заменяя умножение сложением  (один у доски). -Хорошо. Нам нужно составить по этим выражениям два примера на деление (50 : 10 = 5  и 50 : 5 = 10) (один у доски) - А как вы нашли значение  выражений? -Сегодня уроке мы продолжим учиться выполнять умножение и деление чисел и познакомимся с новым приёмом. Кто догадался с каким приемом?	Считают в уме Ответы детей -Равно -Переместительное свойство умножения. -Зная значение произведения чисел 5 и 10 можно найти их частное Ответы детей	Анализ Синтез Умение слушать Умение слушать Умение осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Усвоение нового материала	Работа с учебников -Откроем учебник на стр. 74. Прочитайте чему мы с вами будем сегодня учиться. -Прочитаем объяснение вычислительного приема рядом с красной чертой. -Какой вывод мы можем сделать? -Посмотрим на 1 задание. (устно, по цепочке). -Прочитаем задачу под номером 2. (у доски) -Что известно в задаче? -О чем спрашивается в задаче? -Как узнаем стоимость ручки? -Сколько действий в задаче? - Как такая задача называется? -Выполним задание 4. -Кто скажет , что такое периметр? -Какой буквой обозначается периметр? (Р) -В чем измеряется периметр? (мм, см, дм, м, км) Пальчиковая гимнастика "Пчела"	- При умножении на 10  к числу справа дописывается 0. При делении на 10 у числа 0 убирается. -Сумма длин всех сторон	Анализ Синтез Умение слушать Умение слушать Умение осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Проверка понимания	-Прочитаем задачу под номером 4.(у доски) -Выполним задание 5. (у доски, в столбик с объяснением)	Работают над заданием и отвечают на вопросы	Анализ Синтез Обобщение Обращаться за помощью, формулировать свои затруднения
Подведение итогов	-Какой прием мы сегодня освоили? -Какое правило использовали при умножении числа на 10? -Как находить результат при делении круглого числа на 10?	Ответы детей
Информация о д\з	-Домашним задание будет номер 6, на стр. 74