Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Увеличение числа на несколько единиц" (1 класс)

Конспект урока по математике "Увеличение числа на несколько единиц" (1 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m127eef3.gifУчитель: Берлинская М.В.,учитель начальных классов МОУ СОШ № 51, квалификационная категория первая

Предмет: Математика Программа УМК «Начальная школа 21 век»

Тема урока:  Увеличение числа на несколько единиц

Класс: 1 класс

Тип урока- урок закрепления


Технологическая карта изучения темы «Увеличение числа на несколько единиц»


Тема

Цель

Увеличение числа на несколько единиц.

Создать условия для усвоения правила увеличения числа на несколько единиц.

Задачи


Образовательные:. Формировать умение увеличивать число на несколько единиц в различных видах деятельности.

Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать чувство взаимовыручки, товарищества, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемый результат

Предметные:

Знать и уметь применять правило увеличения числа на несколько единиц в различных видах деятельности.

Личностные:
Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата; оценивать себя, границы своих успехов и незнаний.

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе. (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Основные понятия

Увеличение,задача

Межпредметные связи

Математика, русский, литературное чтение

Ресурсы:

- основные


- дополнительные


- В.Н. Рудницкая Математика. Учебник для 1-го класса. Часть 2. Стр.101; Т-3 с


- индивидуальные листы самооценки

- карточки с дополнительными заданиями

- презентация по теме урока

- карточка для устного счёта

- электронные физкультминутки


Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, парная работа, групповая работа

Ход урока

  1. Организационный этап

Цель: создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.



Прозвенел звонок для нас!

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем

Урок математики начнем.



« Прикоснись ладошкой»

-Поддержите друг друга перед нашей работой и подарите чувства уверенности, что у нас все получится.

-Что вы подарили своему соседу.

-Улыбнитесь друг другу, чтобы наш класс наполнился светом, счастьем.



-Проверка к готовности урока:



-Руки? НА МЕСТЕ
Ноги? НА МЕСТЕ
Локти? У КРАЯ
Спина? ПРЯМАЯ.



-Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я друзья от вас не скрою:

Ручку правильно возьму,

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.



-Записываем число, в классе.



- Ребята, что необычного вы увидели на доске? ( волшебный цветок)

-Это не случайно. Сегодня мы проводим урок-игру, а цветик – семицветик нам в этом будем помогать.

Этот цветок необычный. Почему?

( Этот цветок необычный, потому что он выполняет любые желания.)

-Сегодня на уроке мы выполним желания цветика – семицветика.

- Помощниками нам будут: внимание, находчивость, смекалка.


II Актуализация знаний

Цель: включение учащихся в активную деятельность

Устный счет и чистописание.

ЛЕПЕСТОК№1 (ЧИСТОПИСАНИЕ)

Разминка для пальчиков

-Оцените свою работу1


ЛЕПЕСТОК № 2( УСТНЫЙ СЧЕТ)





-Чтобы спорилась работа, начнем с гимнастики ума!



* Работа с интерактивной доской



*Работа в парах

У Сумма чисел 5 и 6

В Сумма чисел10 и 8

Е Разность чисел 12 и 2

Л Разность чисел 14 и 10

И 15 увеличить на 2

Ч 19 увеличить на 1

Е 10 без 2

Н 17 уменьшить на 3

И Первое слагаемое 9, второе слагаемое 6. Чему равна сумма?

Е Уменьшаемое 12, вычитаемое 5. Чему равна разность?



11 18 10 4 17 20 8 14 15 7

У В Е Л И Ч Е Н И Е



III Этап целеполагание

Цель: определение цели и задачи урока



-Это слово нам известное?

-Сформулируйте тему урока.

-Какую цель мы поставим на этом уроке? Чему мы будем учиться?

-Какие задачи мы поставим перед собой?

- Мы справились с заданием.

-Успешно повторили то, что нам пригодится на уроке.

Физкультминутка для глаз

-Нарисуйте головкой лепесток. Раскрасти с помощью глаз лепесток нужного цвета. Покажите этот цвет мне.

-Теперь каждый оцените свои действия на своем цветике-семицветике. (Лепесток 2)



III Совершенствование знаний учащихся по теме

ЦЕЛЬ: формирование умение увеличивать число на несколько единиц при вычислениях



ЛЕПЕСТОК№ 3 (УВЕЛИЧЬ КАЖДОЕ ЧИСЛО НА 6 И ЗАПИШИ ВЫРАЖЕНИЯ)

3 5 6 2 7 9

-Что значить увеличить?

-Какое это действие?

- оцените работу 3 (как вы справлялись с этим заданием)



ЛЕПЕСТОК №4(ФИЗКУЛЬМИНУТКА)



IV Решение задач

Цель: формирование умение увеличивать число на несколько единиц в различных видах деятельности.



ЛЕПЕСТОК №5 ( ЗАДАЧА)

1.У. с. 101 № 5

-Оцените свою работу4



2.По краткой записи составь и реши задачу:

Треугольники-7 ? ф.

Квадраты-? на 5 больше



-Оцените свою работу5

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА( ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА)

-Как капает дождь?

V Самостоятельная работа (ЛЕПЕСТОК № 6)

Цель: совершенствовать полученные знания

- Чтобы не промокнуть нам нужен зонт

-Решите выражения и результат разукрасти в нужный цвет

Проверка на интерактивной доске

-Оцените свою работу 6

VI Дополнительное задание( работа в группах)

Тс 69 № 11

Проверка

-Оцените свою работу7

VII Тренировочные упражнения

-Нарисовать свои схемы со стрелками, используя разные цвета

VIII Рефлексия

Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились

-Над какой темой мы с вами сегодня работали?

-Какую цель мы перед собой ставили?

-Выскажите свое мнение



-Оцените свою работу на уроке( нарисуйте смайлик в серединке цветка)

-- На нашем волшебном цветке остался последний, (какой по счету) лепесток?(пожелание)

-Пожелания гостям ( ЛЕПЕСТОК № 7)







Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2150
Номер материала ДВ-004405
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх