Конспект урока по математике в 3 классе

                 Конспект урока по математике в 3 классе.

Тема: Приемы устных вычислений .  (учебник, с. 66 )

Цель: Способствовать развитию умений соотносить новый материал с уже известным, называть разрядный состав чисел от 100 до 1 000, выполнять устные вычисления, выбирать способ решения уравнений на нахождения неизвестного множителя и делителя, решать задачи на нахождение массы, выполнять перевод одной величины в другую, проверять решение задачи.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Планируемые образовательные результаты:

 Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся соотносить новый материал с уже известным, называть разрядный состав чисел от 100 до 1 000, выполнять устные вычисления, переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, сопоставлять величины, выбирать способ решения уравнений на нахождение неизвестного множителя и делителя, решать задачи на нахождение массы предмета.

Мета предметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления,
слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником.

Личностные: проявляют интерес, переходящий в потребность к расширению знаний, к применению поисковых и творческих подходов при выполнении заданий.

Основные понятия и термины: Сложение и вычитание чисел от 1 до 1 000; устные приемы вычислений.

Оборудование: учебник с.66

                                             Ход урока

1.     Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

-Дополни  строчки:

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и…

Все решай, не отставая,

Слушай…

Говорите четко, внятно,

           Чтобы было все…

(Слова для справок: внимательным, не перебивая, понятно) .

-Откройте тетради. Запишите:  6 апреля

                                                  Классная работа

*Каллиграфическая минутка:  напишите каллиграфически правильно число  942.

-Разложите число 942 на сумму разрядных слагаемых. Запишите в тетрадь, соблюдая орфографический режим.( 942= 900+40 + 2)

2.Актуализация знаний.

А) Целеполагание.

-Откройте учебник с.66, определите тему и цель урока.

Б) Устный счет:  с.66 на полях учебника : «Набери множителями» (устно)

в) Арифметический диктант.(письменно) – Запишите число, которое при счете идет за числом 930, 789; перед числом 900, 360.

– Решите примеры. 300 + 60               920 – 20 200 + 53               735 – 5 405 + 50               635 – 600 713 – 13               172 – 2

3. Ознакомление с новыми приемами устных вычислений

– Прочитайте по учебнику (вверху страницы  66) объяснение нового материала. (Читают учебную статью: знакомятся с новыми приемами)

 А)Первичное закрепление.

№ 1.

300 – 200 = 100, потому что
3 сот. – 2 сот. = 1 сот.

900 + 100 = 1 000, потому что

9 сот. + 1 сот. = 10 сот.

400 – 300 = 100, потому что

4 сот. – 3 сот. = 1 сот.

800         – 500 = 300, потому что

8сот. – 5 сот. = 3 сот.

          90 + 80 = 170, потому что

9 дес. + 8 дес. = 17 дес.

60   + 70 = 130, потому что

          6 дес. + 7 дес. = 13 дес.

4.Практическая деятельность.

* Работа с величинами.

№ 3.

308 см = … м … см

45 мм = … см … мм

3 м 70 см = … см

15 дм 8 см = … см

* Решение задач. С.66 № 2

-Выполни решение.

* Решение задач. С.66 №, №4

*Решение  уравнений с.66 № 7

5.Итог урока. Рефлексия деятельности.

– Что показалось непонятным?

– Для чего нам нужны эти знания?

6. Домашнее задание: стр.66 №6.