Ход
урока
I. Орг. момент.
- Назовите
сегодняшнюю дату? (12 апреля)
-
А кто знает, чем отмечен день 12 апреля?
-
Давайте обратимся к календарю? (День космонавтики).
-
Что обозначает слово космонавтика?
- 2.
Сообщение исторических сведений.
- А зачем люди летают в космос? (изучают
планеты, звезды; изучают, как космос влияет на людей, растения, животных,
наблюдают за Землей)
-Каждый
космонавт должен знать историю космоса. Кто знает первого космонавта нашей
планеты? (Ю.А. Гагарин) И это произошло 12 апреля 1961 г. В этом году
исполнится юбилейная дата - 55 лет со дня полёта в космос. Простой деревенский
паренек с детства мечтал летать. Во время учебы в г. Саратове он посещал
аэроклуб и прыгал с парашюта. Затем он поступил в летное училище в Оренбурге в
1960 г. Ю.А. Гагарин в числе первых начал готовится к полету в космос, и вот
его мечта осуществилась. Во время полета он облетел нашу землю за 108 минут и
благополучно вернулся на землю.
-Вот
и первое задание: Полёт первого в мире космонавта Юрия Гагарина продолжался 108
мин. Сколько это часов и минут? (1ч 48мин)
3.
Постановка УЗ (формулировка целей урока)
Как
вы думаете, нужно ли космонавтам и людям, делающим космические корабли знать
математику?
-
Известно, что в 1962 году американцы подорвали свою ракету, стартовавшую к
Венере, т. к. обнаружили с небольшим опозданием, в программе действий ракеты
ошибку. Был пропущен знак. Казалось бы, 1 знак, а он мог обернуться
катастрофой. Поэтому, будь внимателен, когда считаешь!
-
Что нужно для путешествия в космос? (сила, выдержка, хорошее знание
математики). А также очень важно быть готовым прийти на помощь другу.
-
Сегодня повторим таблицу умножения и деления, будем решать задачи, т. думать, решать,
отгадывать, будем закреплять полученные знания.
II. Путешествие в
космос. (Слайд
1)
- Какие планеты солнечной
системы вы знаете?
- Предлагаю вам совершить
путешествие по этим планетам на космическом корабле Восток.
. Остановка- Меркурий. Приложение1 (Слайд
2)
Отправимся в
дорогу мы прямо из-за парты.
Первый на
пути – Меркурий.
Он первый от
Солнца, с него и начнем,
Нет
атмосферы и жизни на нем.
- Ближайшей к Солнцу планетой является Меркурий.
Планета получила своё название в честь римского бога торговли. Днём на Меркурии
жара (температура на поверхности достигает 300-420' градусов тепла),
а ночью – ледяной холод. Поверхность
каменистая и пустынная, покрыта песком. Это самая быстрая и самая маленькая планета.
Планета обращается вокруг солнца в два раза быстрее Земли (за 88 суток). У него
нет спутника. Солнце здесь светит в 7 раз сильнее, чем на
Земле. Меркурий – царство пустынь. Одна половина его – горячая каменная
пустыня, другая – ледяная пустыня.
- Ракета
за 3 с пролетает 18 км. Сколько километров она пролетит за 1
с? (6)
- В
созвездии Большая Медведица 7 звезд, в созвездии Малая Медведица – столько
же. Сколько всего звезд в двух созвездиях? (14)
- На
Луне все предметы становятся легче в 6 раз. Сколько весит камень на Земле,
если на Луне он весит 2 кг? (12 кг)
2. Остановка “Венера”. Приложение1 (Слайд
3)
Проложим путь к следующей планете
Венера – одно из красивейших светил неба,
поэтому ей древние римляне присвоили имя богини любви и красоты. Поверхность
усеяна каменными обломками и покрыта пылью. Слой облаков солнечные лучи
пропускает, но не выпускает наружу, поэтому температура поверхности достигает
450-480 °С. На планете происходит извержение вулканов.
Венера имеет слой плотной
атмосферы. В ней так много облаков, что кажется, вся окутана ватой. Воздух там,
в десятки раз гуще нашего и совсем другой по составу.
3. Остановка “Марс”. Приложение1 (Слайд
4).
- Марс укутан легкой
прозрачной атмосферой. Облаков нет. Цвет – песчано-красный. Планета холодная
(до -100 градусов), постоянно дуют холодные ветры.
На Марсе мы
проверим навыки решения уравнений, содержащих более одного арифметического
действия.
{Слайд. Демонстрация
задания}
{Работа в
тетрадях и у доски}
19х - 3х + 5
= 133; (х=8)
248 – (у +
123) = 24; (у=101)
(24 – х) +
37 = 49; (х=12)
(у + 263) –
97 = 538; (у=372)
9а – а + 14
= 94 (а=10)
4. Остановка “Юпитер”. Приложение1 (Слайд
5)
- Планета состоит почти из
одних облаков. Сама планета небольшая, большая “одежка”. У Юпитера 14 спутников
и 2 из них как наша луна.
Физминутка. Движения под
музыку.
5. Остановка “Сатурн”. Приложение1 (Слайд
6)
- Сатурн - огромный облачный
шар, окруженный кольцом. Но кольцо не твердое, оно состоит из мелких осколков,
которые мчатся вокруг планеты.
Решить задачу:
Два лунохода отправились
навстречу друг другу и через 3 часа встретились. Первый шел со скоростью 4км/ч,
второй - 3км/ч. Какое расстояние было между ними сначала?
6. Остановка “Уран”. Приложение1 (Слайд
7).
- Уран очень похож на Юпитер.
Решить уравнения:
|
Х*13=52
|
х:12=100
|
1000:х=25
|
Проверка.
7. Остановка “Нептун”. Приложение1 (Слайд
8).
- Совершает оборот вокруг солнца за 164 года. Сутки длятся 16
часов. Имеет 1 спутник.
Геометрическое задание:
Из фигур Пифагора составить фигуру ракеты.
Проверка.
8. Остановка “Плутон”. Приложение1 (Слайд
9)
- Плутон совершает оборот вокруг солнца за 248 лет. Сутки
длиннее наших в 6 раз. Имеет 1 спутник.
Задача на смекалку:
У плутонян по 3 руки. 10 плутонян встали в шеренгу и взялись за
руки. Сколько рук осталось свободными?
Задача
Уран и
Нептун, почти одинаковые по размерам, их называют планетами близнецами. Если
число спутников Нептуна увеличить на 12, и от этой суммы отнять 2, то получите
число спутников Урана, которое равно 18. Найдите число спутников Нептуна.
Решение:
Пусть х –
число спутников Нептуна, тогда (х + 10) – 2 – число спутников Урана.
Зная, что
число спутников Урана равно 18, составим и решим уравнение.
(х + 12) – 2
= 18,
Х + 12 = 18
+ 2,
Х + 12 = 20,
Х = 20 – 12,
Х = 8.
Ответ: х =
8.
Значит число
спутников Нептуна равно 8.
Ответ. 8
спутников.
VII. Проверка навыков решения уравнений.
{Звучит
легкая космическая музыка}(Приложение 3)
Снова
отправляемся в открытый космос.
Закройте
глаза и представьте перед собой картину. Тишина. Темное небо. Маленькая точка.
Точка приближается и превращается в шар. Мы уже можем различить на точке синий
цвет – это океаны. Желтый и коричневый – пески. Зеленый цвет – леса. И вот на
небе появляется еще одна маленькая точка – это Вы. Вы летите над планетой
Земля. Вам легко, спокойно. Перед Вами открываются бескрайние картины звездного
неба. Через несколько секунд по моей просьбе Вы откроете глаза и окажетесь на
Земле отдохнувшими и полными свежих сил и энергии.
9. Остановка “Земля”. Приложение1 (Слайд
10)
Домашнее задание…
III. Итог урока. Приложение1 (Слайд
11).
Рефлексия:
- Центр нашей вселенной- Солнце. Оно большое и теплое. У каждого
из вас на столе лежат лучики. Если вам урок понравился, то прикрепите свой
лучик близко к солнышку, а если не понравился, то подальше.
- Чему учились на уроке? Что особенно понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.