Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике в 5 кл на тему "Задачи на части"

Конспект урока по математике в 5 кл на тему "Задачи на части"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Конспект урока

Тема урока: Решение задач на уравнивание

Цель урока: создание условий для осознанного и уверенного владения навыками решения задач на уравнивание арифметическим способом


Образовательные задачи урока:

  • учить решать задачи на уравнивание;

  • учить анализировать условие задачи на предмет соответствия действительности;

  • учить составлять собственные задачи.

Развивающие задачи урока:

  • развивать творческие способности учащихся;

  • развивать умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы;

  • развивать коммуникативные навыки;

  • развивать умение сотрудничать при решении учебных задач.

Воспитательные задачи урока:

  • воспитывать культуру умственного труда;

  • воспитывать культуру коллективной работы;

  • воспитывать упорство в достижении цели.

Тип урока – урок изучения нового материала.

Методы: проблемно-поисковый, м. самостоятельной работы, наглядный, практический, эвристический (продуктивный).

Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование: проектор, экран, карточки, раздаточный материал.

Ход урока


Организационный момент.(2 мин)

Цель: подготовить учащихся к работе на уроке.

Метод: Словесно - наглядный

Вступительное слово учителя:

- Добрый день, уважаемые ребята и гости! Мне приятно видеть вас и я желаю вам позитивных эмоций на уроке, радости общения, интересной и плодотворной работы. Чтобы процесс познания был захватывающим, мысли умными. К нам сегодня на урок пришли посмотреть, как хорошо и активно мы умеем работать.

-Ребята, какую тему мы изучали на предыдущих уроках?

-Какими способами научились решать задачи на части?

-Что означает арифметический способ?

-А что означает алгебраический способ?

-Какое было домашнее задание на урок?

-Да, на дом был задан мини-проект по задачам на части. Дома надо было спросить у родителей или бабушек, дедушек рецепт какого-нибудь семейного блюда, затем составить задачу, красочно оформить, решить двумя способами. Все вместе поднимите ваши мини-проекты. Я вижу, что все выполнили домашнюю работу. Молодцы! Передайте работы

Учащиеся готовы к началу работы.

Учащиеся записывают в тетрадях число и классная работа. Отвечают на поставленные вопросы.

Этап актуализация знаний.


Актуализация знаний. (10 мин.)

Цель: формирование и повышение учебной мотивации.

Устная работа.

Цель:

  • подготовить учащихся к деятельности на основном этапе урока;

  • развивать логическое мышление, умения обобщать, классифицировать, строить умозаключения.

-Мы сейчас решим задачу, составленную дома учеником ____________________. А проекты остальных учащихся мы будем решать на других уроках повторения. Ученик читает условие, я напишу краткую запись, т. к. сегодня во время перемены я посмотрела его проект.

К доске выходит 1-ый ___________________, решает арифметическим способом. 2-ой__________________ решает алгебраическим способом.

Остальные ученики решают любым из способов.

Проверка решений.

- Поднимите руки те, кто решил арифметическим способом, кто решил алгебраическим методом, кто правильно решил.

Учащиеся выходят к доске и записывают результат действия.
















Этап изучение нового материала

Изучение нового материала.(10 мин.)

Цели:

  • вырабатывать навык анализа условия задачи на необходимость и достаточность данных для решения;

  • развивать творческие способности школьников.

Используется презентация.

Учитель показывает две стопки тетрадей. (20 шт. и 30 шт). Всего 50 тетрадей. Известно, что в 1-ой пачке на 10 тетрадей больше. Сколько тетрадей в каждой пачке? Решим устно задачу. Каким способом мы решили?

-Какая тема нашего урока.

-Какие цели урока мы ставим? Записываем тему в тетрадь

Называют возможные варианты решения

Ребята объявляют тему урока и записывают в тетради: « Решение задач на уравнивание".

Формулируют цель: познакомиться с различными задачами на уравнивание; научиться их решать.

Учащиеся записывают тему урока в тетради.

Физкультминутка.


Физкультминутка.(2 мин.)

Цель: предупреждение нарушений осанки, профилактика заболеваний.

Геометрическая (показывают фигуры из геометрии)

Выполняют упражнение

Этап первичное осмысление и закрепление знаний

Закрепление изученного материала.(10 мин.)

Цели:

  • развивать коммуникативные навыки учащихся;

  • воспитывать культуру коллективной работы.

Где мы можем узнать о теме урока?

Открываем, находим тему урока. Внимательно прочитайте объяснение. Затем в парах проработайте над вопросами в конце данного объяснения. Затем проговариваем алгоритм решения задач на уравнивание арифметическим способом.

После решаем №359(б)(____________________),360(б)(_____________)(сзади доски одновременно 2 ученика). Проверка решений. Поднимите руки те, кто правильно решил задачи.

Учащиеся работают в парах.

2 ученика выходят к доске и решают сзади доски.

Остальные учащиеся записывают решение в тетрадях.

Учащиеся проверяют свои решения.



Этап работы в группах

В группах решают задачи по новой теме. (10 мин) (используется математическое лото)

Проверка задач по кодированным ответам.

Учащиеся решают в группах

Этап подведение итогов. Домашнее задание.

Домашнее задание.(3 мин.)

Цель: продлить творческий «порыв» учащихся

Учитель: Наш урок подходит к концу. Домашнее задание: №359-361(а)

Учитель: А теперь подведем итоги: Что мы хотели узнать? Что мы узнали? На все ли вопросы мы получили ответы?

Итог урока каждый из вас подведет с помощью сигнальных карт.

Если вы поняли тему, вы довольны уроком, то поднимите карточку зеленого цвета, если же было нелегко понять, но вы старались и преодолели трудности, то поднимите желтого цвета, если вам нужна помощь учителя, чтобы понять тему и вам надо быть внимательными, то красного цвета.

Ребята записывают домашнее задание в дневниках.

Проводят самоанализ, отвечают на вопросы; вспоминают правила.

Проводят рефлексию.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока в 5 классе по теме :Задачи на части. Задачи на уравнивание". Задачи на уравнивание могут быть в явном и в ееявном виде. Можно решать алгебраическим или арифметическим способом. На данном уроке ребята могут выбирать метод. Представлены разные задачи. Заранее на урок можно принести составленные дома авторские задачи.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.

Номер материала: ДБ-566948

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.