Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике в 3 класса по теме "Площадь. Сравнение площадей фигур".. (к УМК "Школа России")

Конспект урока по математике в 3 класса по теме "Площадь. Сравнение площадей фигур".. (к УМК "Школа России")

Скачать материал

Конспект урока по математике в 3 класса

(УМК «Школа России»)

Подготовила: Каплина Л.П.,

учитель начальных классов, ВКК

МБОУ Новомеловатская СОШ

Тема урока: Площадь. Сравнение площадей фигур

Цели: познакомить с понятием «площадь»;

учить сравнивать площади фигур;

закреплять умение решать задачи изученных ви­дов;

развивать умение работать самостоятельно и в парах.

Планируемые результаты: учащиеся научатся сравнивать площади фигур способом наложения;

решать задачи изученных видов;

пользоваться таблицей умножения и деления;

понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению;

 высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

1. Индивидуальная работа

(Несколько учеников получают карточку с заданием.)

Запиши задачу кратко в таблицу и реши ее.

На 32 руб. купили 4 тетради. Сколько таких же тетрадей можно купить на 56 руб.?

(Один ученик работает у доски.)

Вычисли.

48: (16: 2)                                  14 : 2 + (60 :10 • 6) - 29

15:3-9-(30:6)                        (65 - 29): (16 : 4)

31-(45: 5)-18                         27: (12: 4)-7

2. Устный счет

- Заполните таблицу.

Делимое

54

 

8

 

24

63

20

0

Делитель

 

9

4

5

 

9

 

1

Частное

9

3

 

9

6

 

2

 

— Проверьте, являются ли квадраты магическими. Исправьте некоторые числа там, где это необходимо.

18

17

22

23

16

15

19

21

20

14

13

18

19

15

11

12

17

16

(Проверка индивидуальной работы у доски.)

III. Самоопределение к деятельности

(Учитель показывает две фигуры разного цвета, одна из кар­тона, другая из бумаги или пластика.)

—  По каким признакам можно сравнить эти фигуры? (По фор­ме — квадрат и прямоугольник, по высоте — прямоугольник выше квадрата, по ширине — квадрат шире прямоугольника, по цвету — синий и красный, по материалу — картон и пла­стик.)

—  Как вы думаете, на какую фигуру материала израсходовали больше? Докажите. (На квадрат, так как в нем маленьких квадратиков больше, чем в прямоугольнике.)

—  А кто из вас знает, как называется этот признак? (Ответы детей.)

—  Проверьте свои предположения. Прочитайте тему урока на с. 56 учебника.

—  Сформулируйте задачи урока.

IV. Работа по теме урока

1. Работа по учебнику

—  Прочитайте текст рядом с красной чертой на с. 56.

Как можно объяснить, что такое площадь?

(Место, которое занимает фигура на плоскости.)

Какие способы сравнения площадей вы узнали?

(На глаз, наложением, подсчетом квадратов, на которые разбита фи­гура.)

2. Практическая работа

(У каждого ученика геометрические фигуры.)

—  Найдите фигуры с одинаковой площадью. (Треугольники.)

—  Как вы узнали? (Наложили фигуры друг на друга.)

—  Найдите самую маленькую фигуру. (Круг. При наложении она оказалась внутри квадрата.)

V. Физкультминутка

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнем мы на привале...

Вправо, влево повернись!

Низко-низко наклонись!

Лапки вверх, лапки в бок

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку.

Молодцы, мои зайчишки!

VI. Закрепление изученного материала

Выполнение заданий в рабочей тетради №87(с. 36).

—  Прочитайте задачу.

—  Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи? (Длину одной части.)

—  Можем ли мы найти длину одной части? Как это сделать? (15:3.)

—  Запишите задачи одним выражением.

(Ученик, первым выполнивший задание, записывает выраже­ние на доске:

40 : (15 : 3) = 8 (ч.).)

№88 (с. 36). (Самостоятельное выполнение. Проверка.)

Прочитайте первое высказывание. (Если фигура прямоуголь­ник, то она синего цвета.)

Прочитайте второе высказывание. (Если фигура красного цвета, то это круг.)

Прочитайте третье высказывание. (Если у фигуры все углы одинаковые, то это треугольник.)

К какой фигуре еще можно отнести это высказывание? (К квадрату.)

№89 (с. 36).

(Самостоятельное выполнение. Проверка. Учащиеся хорошо называют ответы.)

№90 (с. 36).

(Самостоятельное выполнение. Проверка. Ответы записан на доске: 34, 54, 9, 50, 40, 18. Самооценка.)

VII. Рефлексия

(Учащиеся получают листочки, на которых нарисованы гео­метрические фигуры.)

Самую большую фигуру закрасьте красным цветом.

Фигуры, которые имеют одинаковую площадь, закрасьте желтым цветом.

Самую маленькую фигуру закрасьте зеленым цветом. (Проверка.)

Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов урока

Что такое площадь?

Какие способы сравнения площадей вы сегодня узнали?

Что сегодня на уроке осталось для вас непонятным?

За что вы можете себя похвалить?

Домашнее задание

Рабочая тетрадь: № 91-93 (с. 37).

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике в 3 класса по теме "Площадь. Сравнение площадей фигур".. (к УМК "Школа России")"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по ипотечному кредитованию

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Учащиеся научатся сравнивать площади фигур способом наложения; решать задачи изученных видов;

пользоваться таблицей умножения и деления; понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению; высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Работа по учебнику

— Прочитайте текст рядом с красной чертой на с. 56.

Как можно объяснить, что такое площадь?

(Место, которое занимает фигура на плоскости.)

Какие способы сравнения площадей вы узнали?

(На глаз, наложением, подсчетом квадратов, на которые разбита фи­гура.)


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 053 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.02.2018 4909
    • DOCX 75 кбайт
    • 196 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Каплина Любовь Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Каплина Любовь Павловна
    Каплина Любовь Павловна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 329284
    • Всего материалов: 126

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Практические аспекты применения современных технологий при обучении школьников математике в рамках ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Применение математических знаний в повседневной жизни

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый анализ

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе