Конспект урока по математике в 1 классе

Тема: Урок путешествие. Решение задач.

Закрепление изученного.

Цель: совершенствовать вычислительные навыки, формировать умение решать задачи изученных видов, закрепить знания уч-ся об особенностях жизни животных, птиц зимой.

Задачи:

Образовательные:

1. Автоматизировать умение решать примеры без перехода через десяток

2. Повторить состав чисел, последовательность натурального ряда чисел.

3. Совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания чисел в пределах 1О,умения решать простые задачи.

Развивающие:

1.Развивать логическое мышление, математическую речь, интерес к математике.

2. Развивать умение следовать инструкциям учителя.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, умение работать в группе, в паре.

2. Воспитывать любовь к природе.

Ход урока

1. Организационный момент Учитель читает стихотворение :

Снег летает и сверкает

В золотом сиянье дня,

Словно пухом устилает

Все дороги и дома.

Сыплет, сыплет снег-снежок,

Начинаем наш урок.

- Как тихо падает снег, так же тихо сядем и мы.

«Снег на полях,

Лед на реках,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает?»

- Конечно, вы знаете это время года.(Слайд 1)

- Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие в зимний лес.

Все ли правильно сидят?

 Все ль внимательно глядят?

Все расселись по местам, никому не тесно?

 По секрету скажу вам: "Будет интересно!'"

- А попутчиком в нашем путешествии будет помощник Зимы. Как вы думаете, кто это?

Человечек непростой:

Появляется зимой,

А весною исчезает,

Потому что быстро тает. (Снеговик) (Слайд 2)

- Снеговик возьмет с собой в путешествие только тех детей, которые хорошо считают, так как в пути нужно будет выполнять математические задания.

Устный счет (Ответы показывают числовым веером)

·        Первое слагаемое 6, второе 3. Чему равно значение суммы?

·        Увеличьте 2 на 3.

·        7 да 3 равно

·        10 без 3. Равно…

·        Уменьшите 5 на 3.

·        Найди сумму чисел 8 и 2.

·        Увеличь 3 на столько же.

2. Работа по учебнику

- Перед дорогой предлагаю подкрепиться и попить, чаю. Для этого откройте учебники на стр. 7, найдите задачу №2 (Слайд 3)

- Узнай, сколько стаканов входит в кувшин, а сколько в самовар. Условие задачи дано в виде рисунка. Посмотрите, что нам известно по условию?

№3, стр.7

- Первый ряд решает 1й столбик, второй ряд – 2й, третий ряд – 1й столбик. Взаимопроверка.

Игра в снежки.

- Снеговик предлагает нам перед походом разогреться и поиграть в снежки.

1)    Найди закономерность (Слайд 4)

1, 3, 2        4, 6, 5       6, .., …

Магический квадрат

- Найдите закономерность в размещении фигур и заполните пустые клетки.

3. Работа по теме урока.

Тишину в класс приглашайте

Глазки дружно закрывайте,

Сказку в душу пропускайте.

Мы попали в зимний лес,

Полон сказок и чудес.

Путешествие нас ждет.

Зимний лес к себе зовёт.  (Слайд  «Зимний  лес» 5)

Физминутка

Физминутка дыхательная

-Чьи следы?

- Мы в зимнем лесу. Посмотрите на снегу следы. Чьи они, кто узнал? - Как звери зимуют?

- На прогулке по зимнему лесу нам встретились следы. Хотите узнать, каким животным они пренадлежат?

Работа в группах.

 - Для этого вам придется поработать в группах. Решите цепочку примеров, и вы узнаете, какое  животное только что здесь пробегало. ( Слайд 6)

4. Составление задачи по рисунку

- Ребята, скажите, а каких ещё животных мы можем встретить зимнем лесу?

Будет холодно, конечно,
Да и голодно, я знаю!
Потому-то я орешки
И грибочки запасаю.

- О ком эта загадка? (Рассказ учителя о зимовке белки)

- Какие запасы сделала себе на зиму белочка?

- Давайте посчитаем, сколько орешек запасла белочка?

- А сколько грибов?

- Что можно сказать о количестве грибов и орешек? Одинаковое количество, столько же.

- Давайте составим и решим задачу про запасы нашей белочки.

Белочка запасла на зиму 4 грибочка и столько же орешек. Сколько всего запасов у белочки?

Кормушка для птиц

- Мы справились с заданием, отправляемся дальше. Перед нами ель. На ветке висит домик. Отгадайте что это за домик.

В зимний день среди ветвей

Стол накрыт для гостей. 

Избушка новая,

Для всех столовая,

Зовёт обедать,

Крошек отведать.

- Каких гостей ждет кормушка?

- А как зимуют птицы?

- Посмотрите, каких птиц мы можем встретить в лесу? Кто их узнал? картинки птиц

- А легко ли живётся птицам в лесу? Почему? Как мы можем им помочь ?( кормушка)

Работа в парах.

-В благодарность они приготовили для нас задание. Как вы думаете, какое? Как птички помогают нам в математике? (сравнивать выражения и числа)

Работают в паре, проверяем вместе. Ребята, сколько синичек вы видите на рисунке, сколько снегирей? Каких птиц больше? На сколько?

Итог урока

- Вот и подошло к концу наше путешествие, нам пора отправляться назад. Наш снеговичок очень доволен сегодняшней прогулкой. А вы довольны?  Подведем итог нашего урока.

- Понравилось путешествие?

- Попробуйте продолжить предложения.

Рефлексия. Самооценивание.

3 + 4        6

7 – 2        9

2 + 8        5

3 + 5       10

9 - 4         8

4 + 4       10

6 – 4        2

3 + 7        9

6 + 2        7

5 + 4        9

3 + 4        6

7 – 2        9

2 + 8        5

3 + 5       10

9 - 4         8

4 + 4       10

6 – 4        2

3 + 7        9

6 + 2        7

5 + 4        9

3 + 4        6

7 – 2        9

2 + 8        5

3 + 5       10

9 - 4         8

4 + 4       10

6 – 4        2

3 + 7        9

6 + 2        7

5 + 4        9