Конспект урока по математике в 1 классе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новоандреевская школа» Симферопольского района Республики Крым

ул. Школьная, 6А, с. Новоандреевка, Симферопольский район, РК, 297511

тел. [phone], e-mail: [e-mail]

             Разработка урока по математике

                            Для 1 –х классов.

Тема:»Повторение изученного материала. Сложение и вычитание чисел 1,2,3,4 с переходом через десяток.

                                               Составил(а): уч. начальных классов: Сарышева Л.И.

                                       2017 г.

Урок сказка по математике в 1-б классе.

Учитель: Сарышева Л.И.

Тема:»Повторение изученного материала. Сложение и вычитание чисел 1,2,3,4 с переходом через десяток.

Цель :продолжить работу над сложением и вычитанием чисел с переходом через десяток;развивать вычислительные умения,память,мышление;меры длины-дециметр,сантиметр;правильно называть геометрические фигуры;воспитывать любовь к народному творчеству,сказке.

Оборудование:рисунки к сказке «Гуси –лебеди»;примеры на карточках;карта путешествия.

ХОД  УРОКА

1.Организация класса и рабочего места.

-Ну ребята,

Чур молчок.

Начинается урок!

Учитель: Работа у нас сегодня не очень простая,ведь мы отправляемся в сказочное путешествие!

Прослушав четверостишье ,ответьте на вопрос,  в какую же мы попадем сказку?

Путешествовать по сказке

Мы отправимся сейчас

И Аленушке поможем

Ее братца отыскать.

2.Подготовка учащихся к восприятию материала.

-Перед вами карта нашего путешествия.

Вот стежка-дорожка

Нас в лес привела,

»Цепочкой» примеров

Вдруг стала она.

Работа у доски

10-8-------- ___ +7------ ___ -6-------- ____ +10--------  ___  -1-------  ___ -10-------__ +5---- ____

-Мы молодцы! Повторили сложение и вычитание чисел в пределах 10 и затронули некоторые случаи сложения и вычитания чисел второго десятка, основанные на нумерации чисел в пределах 20.

3.Сообщение темы и задач урока.

-Как вы думаете какая тема нашего урока?

-Правильно. Сегодня мы продолжим работу с числами 2 десятка.

4.Работа над темой урока.

Дорожка лесная

К печи привела

Аленушке печь

Пирожки подала.

Задание .Из данных примеров образовать равенства.

ПИРОЖКИ  ОТ ПЕЧКИ.

 

18-8=7+3

16-2=9+5

19-10=12-3

-Осталась довольна наша печка.

                       МУЗЫКАЛЬНАЯ   ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Учитель:

_Аленушка  готова в путь дальше. А куда дальше?

Ответ на этот вопрос получим лишь тогда, когда решим задачу.

Задача на смекалку.

На березе росло 15 яблок. Подул ветер .8 яблок упало. Сколько яблок осталось на берзе ?(На березе яблоки не растут)

-И с этим заданием  вы справились! А теперь….Вы, наверное, догадались, куда дальше мы отправляемся вместе с  Аленушкой.

Побежала Аленушка дальше.

Видит –яблоня стоит

И листочками шумит.

А на ней весят плоды,

Гнутся до самой земли.

Вот задание от яблоньки : составить и решить задачу по рисунку.

-Какого типа эта задача?(на нахождение неизвестного слагаемого)

-Как найти неизвестное слагаемое? ( из суммы вычесть известное слагаемое)

ЗАДАЧА.

На яблоне и в корзине 9 яблок. На яблоне -6 яблок. Сколько яблок в корзине?

Яблоня -6 шт.

Корзина-? Шт.

Всего -9 шт.

Решение.

9 – 6 = 3 (шт.)-в корзине.

Ответ: з яблока в корзине.

5.Рефлексия .

Ну , а дальше на пути-

Речка. Как ее пройти?

Нужен мост

И тот из вас

Смастерит его сейчас ,кто отрезок свой начертит.

Задание:

Начертить отрезок длиной 1 дм 1 см

-Объясните , какой отрезок вы начертили и почему?

(1 дм =10 см, да еще 1 см-11 см)

Через речку  по

мосточку

Подобрались мы к избушке

А в избушке той-старушка,

Но ее мы не боимся.

Бабуся Ягуся нам братца вернет,

Но прежде задачку решим мы ее.

Знаем у бабуси жили-были гуси.

Старинная задача

Летела стая гусей:один гусь впереди, а две позади; и два впереди; один между двумя и три в ряд. Сколько всего было гусей? ( Три)

6.Итог урока.

Испытания все прошли

И братишку мы нашли.

Осталось подвести итог-

Ведь окончен наш урок.

-А итог мы подведем с помощью геометрических фигур и зашифрованных в них букв.

Попробуйте прочитать слово.

-А теперь все вместе скажем это слово.(Молодцы)

-Что же мы повторили на нашем уроке?

-Какую сказку вспомнили ?

							О