конспект урока по математике в 6 классе

Карточка № 1                                                                                   

Номер задания	ц	с	и	а	к	л	е
1	7
2			2	4		4
3	15	17	1		10		19
4	2				15	2	16
5	2		1				9
6					1		2
7	50	50	40	45	45	60	70

Задание к карточке

1.   71 =

2.    42  =

3.    7(2 + ) =

4.    Найдите площадь квадрата, если длина его стороны 1м.

5.    Решите уравнение. х =

6.     : 5 =

7.     Расстояние между двумя городами 210 км. Поезд прошел это расстояние за 4ч. Какова скорость поезда.

Карточка № 2                                                                                 

Номер задания	к	и	ц	о	р	а	й
1						3	4
2	2	2			8		7
3						8	9
4	12	15	30	20	50	80	90
5	1		5
6	1	1			1
7	10	20	1	15			8

Задание к карточке

1.   2 =

2.    20   =

3.      =

4.    Какое расстояние пройдет автомобиль за ч, если его скорость 48 км/ч?

5.    Решите уравнение. Х :   = 3

6.    3 : 2 =

7.    На сколько кусков можно разрезать лист фанеры площадью 2  , если площадь одного из кусков должна быть ?

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 47», г.Саратов

План-конспект 

урока по математике в 6 классе

по теме: «Умножение обыкновенных дробей»

учитель математики

I квалификационной категории

Поскребалова Марина Геннадьевна

Цель:    Повторение, проверка и коррекция знаний, умений и навыков учащихся по теме.

Задачи:  

               Учебные:

- выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний,          умений и навыков по теме

           Развивающие:

- развивать внимательность,  сосредоточенность и дисциплинированность;

-развитие познавательной активности ;

- развитие интереса учащихся к предмету «Математика»

           Воспитательные:

-воспитание чувства дружбы, взаимопомощи, умения выслушивать других;

-воспитание культуры общения.

Тип урока:

                Повторение, проверка  знаний, умений и навыков

1. Организационный момент
2. Постановка цели

Сегодня на уроке мы продолжим отрабатывать навыки сложения, вычитания и умножения обыкновенных дробей,  решение задач и примеров на нахождение дроби от числа, процента от числа, в конце урока выполним проверочную работу по тестам.

3.    Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний. На дом вам было предложено решить на выбор задачи

№ 482

а) х=0,7; б) х = 4.

№ 528

1)     27   = 6 т. арбузов направили в столовую

2)       27-6 = 21 т.  арбузов  осталось

3)     21   = 18 т.  арбузов отправили на рынок.

ВОПРОСЫ:

1.Как привести дроби к наименьшему общему знаменателю

2. Сформулируйте правило сложения двух смешанных чисел

3. Сформулируйте правило вычитания двух смешанных чисел

4. Сформулируйте основное свойство дроби

5.Сформулируйте правило нахождения дроби от числа

6. Как найти несколько процентов от числа?

4.  Устная работа ( проектор)

1) Найдите ошибку

А)  1   (ответ 8)    

 Б) 7    (ответ =1)

В)  6(2 +    (ответ 13)

Г) найдите 30% от 4;      30  4 =   ( ответ 0,3 * 4 = 1,2)

2) Решите задачу

а) Воробей не может продержатся в воздухе более ч: он падает от усталости на землю. Сколько минут должен продержаться воробей в воздухе?  (  4 мин.)

б) В классе 32 ученика,  из них занимаются в кружках и спортивных секциях. Сколько учеников занимается в кружках и секциях?

(32 24 ученика)нахождение дроби от числа

в)  Кролик живет до 12 лет, что составляет:

1)   жизни овцы; (ответ 12 = 14 лет)(печать листа)

2)  жизни козы  (ответ 12 18 лет)

3) жизни фазана ( ответ 12  20 лет)

Сколько живут овца, коза, фазан?

5.Работа по отработке навыков умножения дробей

1)   Давайте мысленно пройдем по лугу, на котором можно встретить множество дикорастущих растений. С древнейших времен человек употреблял их в пищу наряду с культурными растениями. Весной свежая зелень снабжала его витаминами. Летом и осенью в неурожайные годы эти растения заменяли хлеб, часто уталяли жажду. Многие дикорастущие растения содержат набор биологически активных веществ, необходимых для нормальной жизнедеятельности, прежде всего легко усваиваемые углеводы, витамины, минеральные соли, органические кислоты. Некоторые эти  дикорастущие растения даже богаче этими соединениями, чем культурные растения полей, садов и огородов. Чтобы узнать название некоторых таких растений сегодня на уроке нужно выполнить задание на карточке. Работать будете парами, ответы замените буквами и получится ключевое слово.

2)   Работа с перфокартой (раздаточный материал)

3)   Решение задач из учебника

№ 489  на стр. 80

В книге 140 страниц. Максим прочитал 80% этой книги. Сколько страниц прочитал Максим?

Всего – 140стр.

Прочитал - ? стр, 80% книги

Решение. 80% = 0,08

1)    140  0,08 = 112 стр. прочитал Максим.

Ответ. 112 страниц.

№ 505

В первую неделю бригадой было выполнено 30% месячной нормы, во вторую неделю 0,8 того, что было выполнено в первую неделю, а в третью неделю того, что выполнили во вторую неделю. Сколько процентов месячной нормы осталось выполнить бригаде в четвертую неделю?

I - , 30% месячной нормы

II - ?%, 0,8 того, что в I неделю

III - ?%,  того, что во II неделю

IY - ? %

Решение

1)    0,3 0,8 = 0,24  = 24%месячной нормы выполнено во 2 неделю

2)    0,24   = 0,08  2 = 0,16=16% месячной нормы выполнено в 3 неделю

3)      100 – (30+24+16) =30% месячной нормы выполнила бригада в 4 неделю

Ответ. 30%.

  6. Проверочная работа

7.Домашнее задание.

Повторить правила на стр. 79

 Стр. 85-86   

№ 533  

№ 535 Творческое задание. Стр. 86 По рисунку вырезать и склеить из твердой бумаги  треугольную и четырехугольную пирамиду.

Тест № 11, 1 вариант на стр. 41, 2 вариант на стр. 43. Выполнить № 1, 2, 3.

8.Подведение итогов.

Назовите лишнее слово

СУММА

РАЗНОСТЬ

МНОЖИТЕЛЬ

ЧАСТНОЕ

Билет № 1       Выполните умножение дробей
1.                   1.  2.  4.   5.	2.         9.       3.       6.       7.	3.    10.   8.   11.   12.
4.     13.    14.    15.    16    .	5.     17.   1 19.    18.    21.    1	6.     25.    24.    22.   20.
7.    23.   1 26.     27.   28.	8.     29.    30.    31.    32.	9.    33.   34.     3 35.      6 36.

Билет № 2       Выполните умножение дробей
1.        1 .    2.     3.    4.	2.         5.          6.           10.          8.	3.   1 12.    1  7.  9.     1 11.
4.    1 14.    1 15.       19.     1 16.     2	5.    4 13.    18.    21.    1 17.  1	6.     20.   26.    25.    22. .
7.    23.     28.    24.    1 27.   1	8.    1 29.    1 30.    1 32.   36.	9.    31.   3 33.     34.     2 35.    3

Билет № 3       Выполните умножение дробей
1.      1            1.   2.     1 3.     1 4.  1	2.         5.         6.        7.    1      9.    1	3.    12.   14.   8.   10.
4.     11.   13.   1 17.     15.	5.     16.    19.    18.   20.    5	6.    1 21.   22.    23.    1 24.
7.   2 25.  1 26.   2 27.    29.  3	8.    1 30.   1 28. 32.   2 34.	9.   2 31.   35.    36.  2 33.  1

Билет № 4       Выполните умножение дробей
1.      2 2.    4.      6. 1      5.	2.         7.         1.          3.        8.	3.   3 10.     9.   3 13.  3 15.  1
4.    1 12.    11.   14.  1 17.  1	5.    7 16.  1 19.   20.  1 22.	6.    3 18.  3 25.  3 23.   21.
7.   2 28.    3 25.   3 29.   2 30.   2	8.    3 27.   31.    32.  33.  3	9.    34.   35.  36.  1 24.  1

КИСЛИЦА

Мелкое травянистое растеньице. Любит расти в тенистых и влажных лесах,  главным образом около лесных ручьев и прудов.

Кислица – лекарственное растение, ослабляет воспалительные процессы.

Лапчатка

Многолетнее травянистое растение. Обильно растет перед домами, вдоль деревенских дорог и цветет с мая до июля.

Лапчатка – лекарственное растение, используется при желчно-каменной болезни, для полоскания полости рта.

ЦИКОРИЙ

Мощное разветвленное, многолетнее травянистое растение высотой свыше 1 м. Большие,  красивые,  светло-синие цветные корзинки сидят на концах ветвей. Цветет с июля до осени. Растет дико повсеместно вдоль дорог, на холмах, межах.

Цикорий используется для приготовления напитка, заменяющего кофе.

ОДУВАНЧИК

Лекарственное растение, потогонное, успокаивающее, жаропонижающее, улучшает общее состояние организма. Из одуванчика можно приготовить салат.

Рецепт салата. 100 г листьев одуванчика, 90г зеленого лука, 25г петрушки, 15г растительного масла, 1 яйцо, соль, уксус, перец по вкусу.

Листья одуванчика выдержать в подсоленой воде 30 мин, затем измельчить. Нарезанные петрушку и зеленый лук соединить с одуванчиками, заправить маслом, солью, уксусом, перемешать и украсить вареным яйцом

Краткое описание документа:

    1) План-конспект урока  по теме "Умножение обыкновенных дробей"можно использовать после изучения темы "Нахождение дроби от числа" для закрепления и проверки знаний и умений  при сложении, вычитании и  умножении обыкновенных дробей.

2) Дополнительный материал к уроку содержит: кроссворд (можно использовать для проверки теоретических знаний в устной форме); карточки(можно использовать как для индивидуальной работы, так и работы в парах);познавательный материал о травах можно предложить отдельным учащимся подготовить заранее или использовать как дополнительный материал к тому, что дети могут сами найти к уроку.