Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике в 1 классе

Конспект урока по математике в 1 классе



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель : Щекотунова Светлана Дмитриевна


Урок математики в 1 классе по ФГОС



Тема : «Закрепление пройденного. Решение текстовых задач.» Тип урока: Урок - закрепление знаний.

Цели урока :

1. отрабатывать навык решения текстовых задач;


2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, внимание, развивать умение ориентироваться в тетради.


3. Воспитывать любовь к животным и бережное отношение к окружающему миру ; воспитывать любовь к математике.

Личностные УУД.


- Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Регулятивные УУД.


- В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;


- Преобразовывать практическую задачу в познавательную;


- Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.


Познавательные УУД.


Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;


проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.


Коммуникативные УУД.


- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;


- формулировать собственное мнение и позицию;


- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи


Оборудование: компьютер, экран, проектор, наглядные пособия.


Ход урока


1.Оргмомент.


Прозвенел и смолк звонок,


Начинается урок .- хором


Ребята, вы любите цирк?


На этом уроке математики мы отправимся в цирк, где вы будете не только зрителями, но и участниками представления, как артисты, будете выполнять разные задания и номера.


Во время этого представления мы закрепим наши умения решать примеры и задачи.


2.Устный счет.


Чтобы пройти в цирк, надо выполнить задания:

1) Счет цепочкой по рядам


1ряд-считает через одно число, начиная с 1.


2ряд---------------с 2.


2) Счет до 20 в разных направлениях.


Вас встречают артисты цирка, кто они?


Слоненок Медвежонок Тигренок Лев


(рисунки зверей на доске)


Они послушают как вы считаете до 20. Счет хором от10 до 20.


Кто посчитает в обратном направлении? (1уч)


3) Решение примеров:

5+1 4-1 9+1 10-1

2+2 6+2 8+2 7+2


Медвежонок приготовил для вас первое задание: решите примеры, читая их по- разному.


Как называется действие со знаком плюс?


Как называются числа при сложении?(1уч, хором)


4) Состав числа 8. 8 – это 1 да _ , 8-это _ да 6, 8-это 3 да _ и т.д.


Следующий номер Льва: нужно заполнить пустые окошки в домике под номером 8.- работа веером.


5) А сейчас выход клоуна. Он приготовил для вас необычное задание:


Зашифрованные слова- ребусы.

100 Г.


Подумайте и прочитайте эти слова.


Какое число вы увидели в этих словах?


Сколько цифр в его записи?

Такие числа называются трехзначными.


6)Решение примеров. Игра »Паровозик». Работа веером.


А теперь на арене цирка паровозик.


Каждый вагончик везет примеры для вас. Читаем примеры громко, ответ - веером.


Физкультминутка.


Есть у дома крыша,

Есть у дома окна.

Есть у дома лесенка

И есть у дома дверь

Побегу по лестнице

И открою дверь.

Забегу в квартиру-

Дома я теперь.

Посмотрю в окошко –

Там на крыше – кошка : мяу.

Есть там и антенна

И много голубей.

Повторю сначала , повторю быстрей.

И сначала (3 раза). Слова Зверевой О.В.

3.Решение задач.


Следующий номер Слоненка. Он приготовил для вас задачу.


Из каких компонентов состоит задача?


Поставьте их в правильном порядке. (работа с карточками у доски)


Прочитайте задачу хором.


Кто прочитает условие? Вопрос?


Давайте найдем главные слова в задаче.


Каким действием будем решать задачу? Почему?


Выполните решение этой задачи . (магнитная доска)


1 ученик решает у доски. (проверка хором)


Скажите ответ.


Задача от Ежика.


Задача рассыпалась- надо найти условие и вопрос.


Кто прочитает условие? Вопрос?


Выполните решение этой задачи . (магнитная доска)


1 ученик решает у доски. (проверка хором)


Скажите ответ.



4.Работа по учебнику.-стр114 №1


Тигренок просит вас поработать с учебником.


Кто прочитает задачу? (1уч-к вслух)


Чтение задачи в паре (по частям)


Как вы понимаете слова стало на 3 меньше?


Какой знак поставите в решение задачи? Решение задач.


5.Работа в тетради.-стр41№1,2


Звери цирка хотят посмотреть, как вы работаете с тетрадью.


Я тетрадь свою открою и с наклоном положу…-хором стих


№1-решение задач


№2-решение примеров (проверка светофорами)


Физкультминутка.


6.Работа с геометрическим материалом. Аппликация –клоун


На арене цирка появляется скажите вместе…клоун- жонглер.


Какие геометрические фигуры вы увидели?


Сколько треугольников?


Сколько кругов?


Каких фигур больше? Сравните на доске. (магнитные доски)


Какие еще геометрические фигуры вы знаете?


Дополнительно: как из 7 палочек сделать три одинаковых треугольника? (счетные палочки)



7.Итог урока.


Путешествие в цирк закончилось.


Чему мы учились в цирке?


Какое задание понравилось выполнять? Что было интересно?


8.Рефлексия.


Давайте оценим свою работу на уроке.


Кто доволен своей работой-зеленый кружок покажите


Кто чувствовал себя неуверенно-желтый


Кто не мог справиться с заданиями-красный


А вот артисты цирка вам говорят- Молодцы!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров158
Номер материала ДВ-035480
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх