Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике в 1 классе ФГОС

Конспект урока по математике в 1 классе ФГОС


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

МОУ "Средняя общеобразовательная школа №16" г. Магнитогорска










Конспект урока по математике

1 класс по ФГОС

Тема : « Счёт до 10»

УМК «Перспективная Начальная Школа»

















Учитель нач.классов:

Бахтина Юлия Николаевна



Тема урока : Счёт до 10.


Цели деятельности педагога : закреплять навыки счёта до 10; совершенствовать навыки порядкового счёта; развивать умение анализировать и сравнивать.


Планируемые результаты :

Регулятивные : организовывать свое рабочее место под руководством учителя; определять цель выполнения заданий на уроке; во внеурочной деятельности , в жизненных ситуациях под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроке.

Познавательные: владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; работать с учебной книгой ; определять учебную задачу изучения данного раздела.

Коммуникативные : осуществлять работу в паре; выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в результате диалога или игровой ситуации различных субъектов образовательного процесса – одноклассников , учителя , партнера по общению.

Личностные : демонстрировать самоорганизованность.


Сценарий урока


  1. Актуализация знаний.

Под звуки весёлой музыки учащиеся входят в класс.


- Ребята , вам тепло?

В классе светло?

Прозвенел для вас звонок?

Уже закончился урок?

Только начался урок?

Хотите учиться?

Значит, можно садиться!


- Проверим готовность к уроку.

- Сегодня у нас математический праздник первого десятка. На этом празднике вам необходимы быстрота, находчивость и смекалка.


  1. Математическая разминка.


Учащиеся исполняют песню «Чему учат в школе» ( музыка В.Шаинского, слова М.Пляцковского).


Цифры разные писать

Тонким перышком в тетрадь

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.


Рисовать квадрат и круг ,

Знать, где север , а где – юг,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.


К четырем прибавить два ,

По слогам читать слова

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.


Вычитать и умножать ,

И задачи все решать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.


Учитель: Математику называют царицей наук, потому что нет такой профессии, где бы ни применялись знания по математике :


Чтоб врачом , моряком

Или летчиком стать,

Надо твердо , на пять,

Математику знать.


- Вот мы сейчас , ребята и проверим, знаете ли вы цифры, умеете ли вы считать.

Учащиеся считают от 1 до 10 и от 10 до 1.


- Цифры, занять свои места!

Входят учащиеся, в руках у них карточки от 0 до 10.


Сценка «Живые цифры и число 10».


1-й ученик : Вот один , иль единица,

Очень тонкая, как спица.

Вместе : Похожа единица на крючок,

А может , на обломанный сучок.

2-й ученик : А вот это – цифра «два».

Полюбуйся , какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

Все вместе: Два похожа на гусенка,

С длинной шеей,

Клювом тонким.

3-й ученик: А за двойкой – посмотри –

Выступает цифра «три».

Тройка – третий из значков,

Состоит из двух крючков.

Все вместе: Цифра «три» , словно ласточка,

Смотри!

4-й ученик: За тремя идет четыре,

Острый локоть оттопыря.

Все вместе: Смотри , четыре – это стул,

Который я перевернул.

5-й ученик: А потом пошла плясать

По бумаге цифра «пять».

Ручку вправо протянула,

Ножку круто изогнула.

Все вместе: На что похожа цифра «пять»?

На серп , конечно,

Как не знать?

6-й ученик: Цифра «шесть» - дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

7-й ученик: Вот семёрка – кочерга.

У неё одна нога.

Все вместе : Семь – точно острая коса,

Коси, коса , пока роса.

8-й ученик: У восьмёрки два кольца

Без начала и конца.

Все вместе: Цифра «восемь» так вкусна:

Из двух бубликов она.

9-ученик: Цифра «девять» , иль девятка,

Цифровая акробатка:

Если на голову встанет,

Цифрой «шесть» девятка станет.

Ученик с цифрой 0:

Цифра вроде буквы О –

Это ноль иль ничего.

Все вместе: Круглый ноль такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки!

Ученик с цифрой 1 .

Если ж слева, рядом с ним

Единицу примостим,

Он побольше станет весить…

Все вместе: Потому что это – десять.


  1. Устный счёт.

  1. Игра «Собираем грибы».

- Перечислите названия грибов. Обведите в кружочек несъедобные грибы.


hello_html_c3bb457.jpghello_html_m2d48350b.jpghello_html_6dbef9c8.jpghello_html_50fb48e8.jpghello_html_12e168c.jpg



- Сколько всего грибов?

- Сколько съедобных грибов?

- Сколько несъедобных грибов?

- Запишите соответствующую сумму. ( 10 = 8+2)


  1. Задание на развитие внимания, навыков счета.

- Сосчитайте предметы в каждом прямоугольнике и запишите эту цифру в кружок.


hello_html_5183a660.pnghello_html_5183a660.pnghello_html_5183a660.pnghello_html_5183a660.png

hello_html_5183a660.png

hello_html_m29ecf17a.jpg


hello_html_m27da09ff.jpghello_html_4cadb58e.jpghello_html_m31ddd009.jpg

hello_html_4cadb58e.jpghello_html_4cadb58e.jpghello_html_4cadb58e.jpghello_html_4cadb58e.jpg


hello_html_m2dec53bd.jpghello_html_m2dec53bd.jpghello_html_m2dec53bd.jpg

hello_html_m2dec53bd.jpghello_html_m2dec53bd.jpghello_html_m2dec53bd.jpg

hello_html_m2fd7f913.gifhello_html_m2fd7f913.gifhello_html_m2fd7f913.gifhello_html_m2fd7f913.gifhello_html_m2fd7f913.gif



hello_html_2eef18af.jpg



hello_html_m7411faff.pnghello_html_m7411faff.png

hello_html_m7411faff.png

hello_html_m7411faff.pnghello_html_m7411faff.png


hello_html_m4af0809b.png


hello_html_48f98c63.jpg



hello_html_m9ada020.jpghello_html_m9ada020.jpghello_html_m9ada020.jpghello_html_m9ada020.jpg

hello_html_m9ada020.jpghello_html_m9ada020.jpghello_html_m9ada020.jpg

hello_html_m9ada020.jpghello_html_m9ada020.jpghello_html_m9ada020.jpg


hello_html_m2fd7f913.gifhello_html_m2fd7f913.gifhello_html_m2fd7f913.gifhello_html_m2fd7f913.gifhello_html_m2fd7f913.gif




  1. Работа по учебнику (с.93).

Задание № 1.


Учащиеся снова обращаются к сюжету сказки «про Козлёнка, который умел считать до десяти». Учитель читает следующий отрывок: «Они мчались сломя голову , не разбирая дороги, и добежали так до речки. А у причала стоял небольшой парусник. На борту парусника они увидели Петуха, Пса, Барабана и Кота. Петух был капитаном, Пёс – лоцманом, Баран – юнгой, а Кот – корабельным поваром.

- Остановитесь!- закричал Петух, увидав животных , которые неслись не чуя под собой ног. Но уже было поздно. Козлёнок оттолкнулся копытцами от причала и прыгнул на борт парусника. За ним бросились все остальные. Парусник покачнулся, заскользил по воде, и его понесло на самое глубокое место реки. Ох и перепугался же Петух!

- Ку-ка-ре-ку! На помощь! – закричал он не своим голосом. – Парусник тонет!

Все так и затряслись от страха!

А Петух опять закричал громко- громко:

- Кто из вас умеет считать?

- Я умею,- сказал Козлёнок.

- Тогда пересчитай всех нас поскорее! Парусник может выдержать только 10 пассажиров.

- Скорей считай, скорее! – закричал все хором.

И Козлёнок начал считать:

- Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык, пять – это Конь, шесть - это Свинья, семь – это Кот, восемь – это Пёс, девять – это Баран, десять – это Петух.

- Ура Козлёнку ! Ура-а-а-а! – закричали тут все в один голос.

Потом пассажиры переправились через реку и сошли на берег. А Козлёнок с тех пор и остался на паруснике. Он теперь работает там контролёром. И всякий раз, когда Петух сажает на свой парусник зверей, Козлёнок стоит у причала и считает пассажиров».

Далее учитель проводит беседу:

- Сколько всего животных сосчитал Козлёнок?

- Кого он сосчитал седьмым? Восьмым? Девятым? Десятым?

- Сосчитайте по рисунку всех героев сказки.

- Смогут ли они все вместе плыть на паруснике?

- Какое значение имеет умение считать и знать математику?

- Чему учит нас эта сказка? ( Надо учиться считать. От этого умения зависит даже жизнь).


Задание №2.

- Что изображено на рисунке?

-Покажите соседу по парте, в каком порядке Маше нужно обойти все клумбы с цветами , чтобы каждый раз число цветов на следующей клумбе увеличилось на 1.

Учащиеся строят отрезок ряда натуральных чисел от 1 до 10.


Физкультминутка

Учащиеся выполняют упражнение, повторяя движения за учителем.


Раз, два, три, четыре, пять ! Вот помощники мои

Начал заинька скакать, Их как хочешь поверни:

Прыгать заинька горазд, Так и этак , этак – так,-

Он подпрыгнул десять раз. Не обидятся никак.

  1. Работа в печатной тетради №1. (с.122-125 № 5-11).

Регулятивные УУД: осознавать необходимость осуществлять контроль по результату , контроль по просьбе учителя; отличать верно выполненное задание от неверного.


  1. Фронтальная работа.


Весёлые задачки :

  1. Девять кроликов в саду

Ели травку-лебеду:

«Очень вкусно! Вкуснота!

Надо пригласить крота».

- Сколько всего зверят изображено на картинке? ( Решение: 9+1=10).


  1. Птички учатся считать:

Сколько будет пять плюс пять?

«Пять плюс пять, конечно , два», -

Подсказала им сова.

- Верно ли подсказала сова? Запишите пример и решение его.(Решение 5+5=10).


  1. Под шатром ветвистой ели

Белка сделала качели.

И на белкины качели

Собрались лесные звери:

Заяц, куница,

Рыжая лисица,

Еж и шестеро зайчат –

На качели все спешат.

Вы, ребята, не зевайте,

Всех зверей пересчитайте. (Решение: 1+1+1+1+6= 10).


  1. Пошла курица гулять,

Собрала своих цыплят,

Семь бежали впереди,

Три остались позади.

Беспокоится их мать

И не может сосчитать.

Сосчитайте – ка , ребята,

Сколько было там цыпляток? (Решение : 7+3=10).


  1. Рефлексия деятельности. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

Общая информация

Номер материала: ДБ-236502


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»