Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике в 1 классе "Измерение длины в дециметрах и сантиметрах"

Конспект урока по математике в 1 классе "Измерение длины в дециметрах и сантиметрах"

библиотека
материалов


Урок математики в 1 классе


Ход урока.


Тема. Измерение длины в дециметрах и сантиметрах.

Цель. Создать условия для усвоения умений измерять длины предметов в дециметрах и сантиметрах.

Задачи.

  1. Дать представление о измерение и сравнение длин предметов.

  2. Развивать умения измерять отрезки с помощь линейки в дециметрах и сантиметрах.

Способствовать развитию связной речи, памяти, вниманию, логического мышления.

  1. Формировать культуру умственного труда.

  2. Содействовать развитию навыка самоконтроля. Развитие навыков сотрудничества.

Формировать УУД: 
- выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД); 
- умение оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД);
 
- умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану (Регулятивные УУД);
 
- умение перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД).
 

Планируемый результат.

Личностные.

Осознание практической важности изучаемой единицы измерения

Ценностное отношение к умению выявлять проблему; определять цель урока; выбирать действия по достижению цели; контролировать и оценивать свою работу и полученный результат;

Метапредметные.

Регулятивные УУД:

Умение выявлять проблему;

Умение определять и сохранять цель;

Умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат.

Познавательные УУД:

Умения использовать научные методы познания;

Умения сравнивать, делать выводы.

Коммуникативные УУД:

Умение воспринимать различные точки зрения; воспринимать мнение других людей.

Умение использовать простые речевые средства для передачи своего мнения, выражать свою точку зрения.


Предметные:

Знание способов измерения длины с помощью единицы измерения – сантиметра и дециметра

Умение измерять длину

Применение новых знаний в жизненных ситуациях


Оборудование.

компьютер, проектор, экран; презентация (среда POWER POINT)

учебник Рудницкой В.Н. «Математика» 1 класс;

рабочая тетрадь № 2 «Математика» 1 класс В.Н. Рудницкая; цветные полоски у каждого;


Ход урока.


  1. Мотивирование к учебной деятельности. (Слайд 1)


-Сегодня к нам на урок пришла Светлана Николаевна, она работает в нашей школе завучем по начальным классам. Поздоровайтесь. Мне бы хотелось, чтобы вы чувствовали себя спокойно, свободно, как на обычном уроке, и показали свои знания.

-На уроке сегодня вы продолжите знакомство с величинами. Познакомимся с новой, более крупной единицей измерения длины.

Ваша задача - запомнить, как она называется, уметь ею пользоваться. Установить связь между прежней и новой единицей длины.

  1. Объявление темы урока. Устный счет.

- А чтобы узнать эту меру длины, нам надо расшифровать запись. Для этого необходимо выполнить вычисления. Каждый верный ответ будет соответствовать определенной букве. Выполнив все вычисления, мы и узнаем тему нашего сегодняшнего урока.

3

5

4

10

3

5

2

6

Д

Е

Ц

И

М

Е

Т

Р

3

5

4

10

3

5

2

6










Р – 10 – 4 и – 4 + 6 е – 9 – 4 д – 6 – 3

Ц – 7 – 3 м – 6 – 3 т – 9 – 7

  1. Выявление места и причин затруднения.

Молодцы. Тема нашего урока «дециметр».

У вас на столах лежат две полоски разного цвета и разной длины. Покажите мне короткую полоску. Измерим ее длину линейкой. Чему равна ее длина? (1 см). Попробуйте этой полоской измерить парту сбоку – это ширина парты, времени у вас мало (время ограничено). Можете приступать.

- Время истекло, стоп, положите полоску на стол.

- Успели ли вы измерить парту?

- Покажите длинную полоску, измерьте линейкой ее длину.

- Чему равна ее длина? (10см).

- Измерьте этой полоской парту сбоку. Поднимите руку, кто успел измерить.

- Сколько целых полосок получилось?

- Какой полоской было удобнее мерить?

- Почему не успели померить синей полоской? (1см)

- Итак, какой полоской удобнее измерять парту?

Вывод: большие предметы удобнее измерять большой меркой.

- Возьмите в руки коричневую полоску. Сколько она сантиметров? (10см).

- Ребята, отрезок длиной 10 см называется 1 дециметр, сокращенно – дм.

Это для нас новая единица длины (табличка №1).

- Ребята, сколько же раз маленькая мерка уложиться (поместиться) в нашей большой мерке? (10 раз).

- Какую же можно установить связь? Что общего?

- Десяток – более крупная единица счета, а дециметр более крупная единица длины. (табличка №2).

4. Первичное закрепление.

а) Работа с учебником

Стр.62 №1

Измерьте длину предметов с помощью линейки. Чему равна длина ручки? карандаша? ( 10 см)

2

3

Перед выполнением следующего задания отложите линейку, перед вами четыре точки: красная, синяя, коричневая, зеленая. Попробуйте определить «на глаз», не используя линейки, между какими точками расстояние 1 дм. Давайте проверим наши предположения, возьмите линейку. (Кто прав похвалить!) (правильно между красной и зеленой)

  • Гимнастика для глаз. (Слайды 29-33)


б) Работа в тетради с. 9-10

Посмотрите№1, что будем делать? Поставим галочку у самого длинного карандаша. Посмотрели и без линейки поставили галочку. А теперь поменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга. Поменялись тетрадями обратно. У кого неправильно поднимите руку.

в) Самостоятельная работа.

Самостоятельно №2

3 Вычерчивание отрезка длиной 10 см (по пунктирной линии). Соедините ноль на линейке с точкой в тетради и проведите линию, до какой цифры будем чертить?


  • Физкультурная минутка. (Слайд 38)


5.Работа над пройденным материалом.

  1. Составить задачу по рисунку с 9 №5.

В ящике было 6 инструментов, в него положили ещё 3. Сколько стало инструментов в ящике?

Давайте запишем в тетради, один около доски.

6 + 3 = 9

  1. Самостоятельная работа с. 10 № 6. Проверка у доски.





6.Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).


-С какой новой единицей длины познакомились на уроке?

-Сколько см в 1 дм? (Слайды 44, 45)

-Для чего нужны эти единицы измерения длины? (для того, чтобы измерять большие предметы)

Как правильно измерять длину отрезка?

Надо начертить отрезок в 1 дм.

Маша выполнила задание так:

hello_html_32c1b2e5.png

Миша – так:

hello_html_3f7535c2.png

Кто допустил ошибку?


-Урок закончен, всем спасибо!






Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.