Математика 1ч
Тема: Нахождение значений буквенных выражений при заданных значениях букв.
Цель: формировать навыки нахождения значения буквенных выражений.
Задачи: изучить приёмы нахождения значения буквенных выражений при заданном значении букв; развивать умение составлять буквенные выражения; воспитывать внимание, усидчивость, память; привить навыки логического мышления.
Тип урока: формирование знаний, умений и навыков.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Ход урока:
I. Орг. момент.
Дружат солнце и весна,
Дружат звезды и луна,
Дружат в море корабли,
Дружат люди всей земли.
А в нашем классе, дружат дети?
II. Новый материал.
1) сообщение темы урока;
Урок наш будет направлен на закрепление понятия буквенного выражения и нахождение значения выражения при заданном значении букв.
2) актуализация опорных знаний, умений и навыков.
а) Устный счет – упражнения и игры на выполнение сложения и вычитания в пределах 10.
- К какому числу прибавили 3, чтобы получить 7?
- Из какого числа вычли 2, чтобы получилось 4?
- Какое число спряталось под «буквой»?
с + 4 = 5 а - 6 = 3 x + 0 = 4 d + 3 = 6
b - 7 = 2 d - 2 = 5 y + 1 = 3 и т.д.
б) Работа в парах: «Пирамида».
3) Работа над новым материалом.
Задание 1 – Прочитайте текст задачи.
- Чем эта задача отличается от тех, что вы решали накануне (в ней нет чисел). Сможем ли мы узнать, сколько деревьев растет в парке? (Нет). А можно ли составить выражение по задаче, узнать, каким действием ее решают? (Можно, нужно сложить количество елей и берез).
- Записать на доске, а дети в тетрадях буквенное выражение. Придумать свои значения букв и найти значения полученных числовых выражений.
Найдите значения выражений, если в = 3; 4; 1.
в + 1 в + 1 + 3 в + в 5 – в
Задание 2 – Прочитайте выражения по таблицам. Найдите их значения.
с
7
5
4
6
1
2
0
с + 3
10
8
7
9
4
5
3
а
7
3
2
8
4
5
0
10 – а
3
7
8
2
6
5
10
III. Работа по учебнику.
Задание 3 – Решить задачу.
Задача.
Булат – 7 л.
Бахытжан - ?, на 3 л. <
7 – 3 = 4 (л.)
Ответ: 4 леща.
Задание 4 - Самостоятельно. Решить задачу.
Задача.
Антон – 4 ок.
Дамир – 6 ок.
4 + 6 = 10 (ок.)
Ответ: 10 окуней.
Задание 5 – отработка вычислительных навыков - устно.
IV. Физминутка.
Поднимите плечики,
Прыгайте, кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок.
Травушку покушаем,
Тишину послушаем.
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко.
V. Работа в рабочих тетрадях.
Задание 1 – Самостоятельная работа. Записать выражения по задачам.
а) 6 + в; б) 3 + в; в) 10 – в.
в = 1, 6 + 1 = 7 в = 2, 3 + 2 = 5 в = 5, 10 – 5 = 5
Задание 2 – Наберите число 10, сбив 3 кегли.
Задание 3 – Найдите сумму и разность длин данных отрезков.
6 + 4 = 10 см 6 – 4 = 2 см
Задание 4 – Самостоятельно. Решить задачу.
Задание 5 – Д/з.
VI. Работа в тетрадях.
VII. Рефлексия.
- Чем сегодня занимались на уроке?
- Что такое буквенное выражение?
- Какие трудности у вас возникли сегодня на уроке?
Д/з: с. 146 - № 5, (записать в рабочую тетрадь), карточка.
Карточка № 12.
1. Найдите значение выражений (вписать ответ в таблицу):
в
7
5
4
6
1
2
0
в + 2
с
7
3
2
8
4
5
0
8 – с
2. Решить задачу:
На рыбалке Тёма поймал 3 карася, а Дима – на 4 карася больше. Сколько карасей поймал Дима?
Карточка № 12.
1. Найдите значение выражений (вписать ответ в таблицу):
в
7
5
4
6
1
2
0
в + 2
с
7
3
2
8
4
5
0
8 – с
2. Решить задачу:
На рыбалке Тёма поймал 3 карася, а Дима – на 4 карася больше. Сколько карасей поймал Дима?
Карточка № 12.
1. Найдите значение выражений (вписать ответ в таблицу):
в
7
5
4
6
1
2
0
в + 2
с
7
3
2
8
4
5
0
8 – с
2. Решить задачу:
На рыбалке Тёма поймал 3 карася, а Дима – на 4 карася больше. Сколько карасей поймал Дима?
Карточка № 12.
1. Найдите значение выражений (вписать ответ в таблицу):
в
7
5
4
6
1
2
0
в + 2
с
7
3
2
8
4
5
0
8 – с
2. Решить задачу:
На рыбалке Тёма поймал 3 карася, а Дима – на 4 карася больше. Сколько карасей поймал Дима?
Работа в парах (распознавание букв латинского алфавита)
Работа в группах (найти значение выражений)
с + 4 = 5 y + 1 = 3 ___________________
а - 6 = 3 x+7 = 10 ___________________
x + 0 = 4 d + 3 = 6
___________________
b - 7 = 2 d - 2 = 5
___________________
c - 0 = 8 b - 7 = 0
___________________
a - 9 = 1 y - 1 = 5
_________________________
б) Работа в парах: «Пирамида».
б) Работа в парах: «Пирамида».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.