Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике в 1 классе на тему: "Нахождение значений буквенных выражений при заданных значениях букв".

Конспект урока по математике в 1 классе на тему: "Нахождение значений буквенных выражений при заданных значениях букв".


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика

Тема: Нахождение значений буквенных выражений при заданных значениях букв.

Цель: формировать навыки нахождения значения буквенных выра­жений.

Задачи: изучить приёмы нахождения значения буквенных выра­жений при заданном значении букв; развивать умение составлять буквенные выражения; воспитывать внимание, усидчивость, память; привить навыки логического мышления.

Тип урока: формирование знаний, умений и навыков.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Ход урока:

I. Орг. момент.

Дружат солнце и весна,
Дружат звезды и луна,
Дружат в море корабли,
Дружат люди всей земли.
А в нашем классе, дружат дети?

II. Новый материал.

1) сообщение темы урока;

Урок наш будет направлен на закрепление понятия буквенного выражения и на­хождение значения выражения при заданном значении букв.

2) актуализация опорных знаний, умений и навыков.

а) Устный счет – упражнения и игры на выполнение сложения и вычитания в пределах 10.

- К какому числу прибавили 3, чтобы получить 7?

- Из какого числа вычли 2, чтобы получилось 4?

- Какое число спряталось под «буквой»?

с + 4 = 5 а - 6 = 3 x + 0 = 4 d + 3 = 6

b - 7 = 2 d - 2 = 5 y + 1 = 3 и т.д.

б) Работа в парах: «Пирамида».

hello_html_m50279c4a.gifhello_html_m50279c4a.gif


hello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gif

hello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gif


hello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gifhello_html_m41247fee.gif

hello_html_m56b7dc87.gifhello_html_m63791d47.gifhello_html_1a16dc9a.gifhello_html_m714ffa02.gifhello_html_m56b7dc87.gifhello_html_m714ffa02.gifhello_html_m63791d47.gifhello_html_1a16dc9a.gif


3) Работа над новым материалом.

Задание 1 – Прочитайте текст задачи.

- Чем эта задача отличается от тех, что вы решали накануне (в ней нет чисел). Сможем ли мы узнать, сколько деревьев растет в парке? (Нет). А можно ли составить выражение по задаче, узнать, каким действием ее решают? (Можно, нужно сложить количество елей и берез).

- Записать на доске, а дети в тетрадях буквенное выражение. Придумать свои значения букв и найти значения по­лученных числовых выражений.

Найдите значения выражений, если в = 3; 4; 1.

в + 1 в + 1 + 3 в + в 5 – в

Задание 2 – Прочитайте выражения по таблицам. Найдите их значения.

с

7

5

4

6

1

2

0

с + 3

10

8

7

9

4

5

3


а

7

3

2

8

4

5

0

10 – а

3

7

8

2

6

5

10

III. Работа по учебнику.

Задание 3 – Решить задачу.

Задача.

Бhello_html_m6f61a9cc.gifулат – 7 л.

Бахытжан - ?, на 3 л. <

7 – 3 = 4 (л.)

Ответ: 4 леща.

Задание 4 - Самостоятельно. Решить задачу.

Задача.

Аhello_html_m5cddec7.gifhello_html_3bcae0a1.gifhello_html_m68767ad2.gifнтон – 4 ок.

Дамир – 6 ок.

4 + 6 = 10 (ок.)

Ответ: 10 окуней.

Задание 5 – отработка вычислительных навыков - устно.

IV. Физминутка.

Поднимите плечики,

Прыгайте, кузнечики,

Прыг-скок, прыг-скок.

Травушку покушаем,

Тишину послушаем.

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко.

V. Работа в рабочих тетрадях.

Задание 1 – Самостоятельная работа. Записать выражения по задачам.

а) 6 + в; б) 3 + в; в) 10 – в.

в = 1, 6 + 1 = 7 в = 2, 3 + 2 = 5 в = 5, 10 – 5 = 5

Задание 2 – Наберите число 10, сбив 3 кегли.

Задание 3 – Найдите сумму и разность длин данных отрезков.

6 + 4 = 10 см 6 – 4 = 2 см

Задание 4 – Самостоятельно. Решить задачу.

Задание 5 – Д/з.

VI. Работа в тетрадях.

VII. Рефлексия.

- Чем сегодня занимались на уроке?

- Что такое буквенное выражение?

- Какие трудности у вас возникли сегодня на уроке?

Д/з: с. 146 - № 5, (записать в рабочую тетрадь), карточка.

Карточка № 12.

1. Найдите значение выражений (вписать ответ в таблицу):

в

7

5

4

6

1

2

0

в + 2









с

7

3

2

8

4

5

0

8 – с








2. Решить задачу:

На рыбалке Тёма поймал 3 карася, а Дима – на 4 карася больше. Сколько карасей поймал Дима?


Карточка № 12.

1. Найдите значение выражений (вписать ответ в таблицу):

в

7

5

4

6

1

2

0

в + 2









с

7

3

2

8

4

5

0

8 – с








2. Решить задачу:

На рыбалке Тёма поймал 3 карася, а Дима – на 4 карася больше. Сколько карасей поймал Дима?


Карточка № 12.

1. Найдите значение выражений (вписать ответ в таблицу):

в

7

5

4

6

1

2

0

в + 2









с

7

3

2

8

4

5

0

8 – с








2. Решить задачу:

На рыбалке Тёма поймал 3 карася, а Дима – на 4 карася больше. Сколько карасей поймал Дима?


Карточка № 12.

1. Найдите значение выражений (вписать ответ в таблицу):

в

7

5

4

6

1

2

0

в + 2









с

7

3

2

8

4

5

0

8 – с








2. Решить задачу:

На рыбалке Тёма поймал 3 карася, а Дима – на 4 карася больше. Сколько карасей поймал Дима?


Работа в парах (распознавание букв латинского алфавита)


hello_html_6445dfd8.gifhello_html_71138497.gif










hello_html_7a545319.gif








hello_html_m546177c9.gifhello_html_m47ae8e08.gif









hello_html_43e30a0d.gif






hello_html_2e3c7f59.gif

hello_html_m2221560c.gif









Работа в группах (найти значение выражений)

с + 4 = 5 y + 1 = 3 ___________________

а - 6 = 3 x+7 = 10 ___________________

x + 0 = 4 d + 3 = 6

___________________

b - 7 = 2 d - 2 = 5

___________________

c - 0 = 8 b - 7 = 0

___________________

a - 9 = 1 y - 1 = 5

_________________________


б) Работа в парах: «Пирамида».

hello_html_m4e16bb69.gifhello_html_1a5e1464.gif

hello_html_b89fbf5.gifhello_html_b89fbf5.gifhello_html_m69d12787.gifhello_html_m69d12787.gif


hello_html_1a6f0694.gifhello_html_m69d12787.gifhello_html_m69d12787.gifhello_html_m69d12787.gifhello_html_b89fbf5.gifhello_html_b89fbf5.gif

hello_html_mb99f923.gifhello_html_m5418341c.gifhello_html_m5418341c.gifhello_html_m5418341c.gifhello_html_m71fe84ad.gifhello_html_m71fe84ad.gifhello_html_m71fe84ad.gifhello_html_m71fe84ad.gifhello_html_mc7a991.gifhello_html_485dee6b.gifhello_html_m3c3513a1.gifhello_html_md2ce263.gifhello_html_mc7a991.gifhello_html_m3c3513a1.gifhello_html_485dee6b.gifhello_html_md2ce263.gif



б) Работа в парах: «Пирамида».

hello_html_m4e16bb69.gifhello_html_1a5e1464.gif

hello_html_b89fbf5.gifhello_html_b89fbf5.gifhello_html_m69d12787.gifhello_html_m69d12787.gif


hello_html_1a6f0694.gifhello_html_m69d12787.gifhello_html_m69d12787.gifhello_html_m69d12787.gifhello_html_m5418341c.gifhello_html_m5418341c.gif

hello_html_mb99f923.gifhello_html_m5418341c.gifhello_html_m5418341c.gifhello_html_m5418341c.gifhello_html_m71fe84ad.gifhello_html_m71fe84ad.gifhello_html_m71fe84ad.gifhello_html_m71fe84ad.gifhello_html_mc7a991.gifhello_html_485dee6b.gifhello_html_m3c3513a1.gifhello_html_md2ce263.gifhello_html_mc7a991.gifhello_html_m3c3513a1.gifhello_html_485dee6b.gifhello_html_md2ce263.gif




Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров260
Номер материала ДВ-482640
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх