Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике в 3 классе на тему: "Образование и названия трехзначных чисел".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике в 3 классе на тему: "Образование и названия трехзначных чисел".

библиотека
материалов

Математика

Тема: Образование и названия трехзначных чисел

Цели: познакомить с образованием и названиями трехзначных чисел; закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи с пропорциональными величинами.

Планируемые результаты: учащиеся научатся называть трехзначные числа; решать задачи с пропорциональными величинам; выполнять внетабличное умножение и деление; анализировать и делать выводы.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

  1. Устный счет

Круговые примеры

(Учитель готовит три комплекта карточек с примерами, подбирая их так, чтобы ответ предыдущего примера являлся началом следующего. На карточке с первым примером (выделен полужирным шрифтом) учитель ставит метку. Учащиеся делятся на группы по рядам и выкладывают примеры по порядку. Выигрывает ряд, выполнивший задание первым и не допустивший ошибок)

90:30


72:6


48:3


2-15





3-24


12-48


30 • 3


16:8

- Решите задачи в стихах.

Девяносто огурцов

Бабушка солила,

По пятнадцать штук она

В банки разложила.

Сколько банок надо было,

Бабушка забыла. (6.)


Три бельчонка маму белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама белка

Девять шишек принесла,

Разделила на троих.

Сколько каждому из них? (3.)


У речки гуляли четыре утенка

И двадцать четыре веселых гусенка.

Во сколько раз больше было гусят?

На сколько меньше было утят? (В 6 раз, на 20.)


2. Минутка для любознательных

-Решите логическую задачу.

На одной чаше весов арбуз, на другой — половина такого же арбуза и гиря в 2 кг. Весы находятся в равновесии. Какова масса арбуза? (4 кг.)

III. Самоопределение к деятельности

(Учитель выставляет на абак полоски с изображенными сотнями.)

-Посчитайте сотнями. (Сто, двести, триста...)

(Учитель выставляет на абак 1 сотню и полоски с изображением единиц.)

Теперь посчитайте, отсчитывая за числом 100 по одному.

(Сто один, сто два, сто три...)

(Учитель убирает единицы, оставляет сотню и выкладывает полоски с изображением десятков.)

Теперь посчитайте, отсчитывая от 100 по десятку. (Сто десять, сто двадцать, сто тридцать...)

Сколько чисел находится между числами 100 и 200? (99.)|

Сколько чисел находится между числами 110 и 120? (9 )

Сколько чисел находится между числами 101 и 110? (8.)

Чему мы будем учиться сегодня на уроке? (Правильно называть трехзначные числа.)

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Рассмотрите рисунок на с. 43.

Прочитайте названия чисел.

Сколько сотен в числе 520? Сколько десятков, единиц?

Сколько сотен в числе 302? Сколько десятков, единиц?

Что обозначают нули в записи чисел?

1 (с. 43).

(Устное выполнение. Учитель выкладывает числа на абаке)

2 (с. 43).

(Учащиеся по очереди выходят к доске и выкладывают чт н» на абаке, комментируя свои действия.)

3 (с. 43).

(Устное выполнение. Работа в парах. Проверка.)

V. Физкультминутка

Раз — присядка,

Два — прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята, как проснутся,

{Потереть глаза кулачками.)

Любят долго потянуться,

(Потянуться.)

Обязательно зевнуть

(Зевнуть, прикрывая рот ладошкой.)

Ну и хвостиком вильнуть.

(Движение бедрами в стороны.)

А волчата — спинку выгнуть

(Прогнуться вперед.)

И легонечко подпрыгнуть.

(Прыжок.)

Ну а мишка косолапый,

(Руки полусогнуты в локтях, ладони соединены ниже пояса.)

Широко расставив лапы —

(Ноги на ширине плеч.)

То одну, то обе вместе,

(Переступить с ноги на ногу.)

Долго топчется на месте.

(Раскачивание туловища в стороны.)

А кому зарядки мало —

Начинает все сначала! ^

(Развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх.)

VI. Закрепление изученного материала

  1. Работа по учебнику

4 (с. 43).

(Самостоятельное выполнение. Один ученик работает у доски. Проверка.)

5 (с. 43).

-Прочитайте задачу.

-Как удобнее записать задачу кратко? (С помощью таблицы.)

-Что такое 16 л? (Расход горючего за 1 ч.)

-Что такое 48 л, 32 л? (Общий расход горючего.)


Расход горючего за 1 ч

Количество

часов

Общий расход горючего

До остановки

16 л

?


?

48 л

После остановки

?

32 л

-Сколько способов решения у этой задачи? (Два.)

-Запишите решение и ответ задачи самостоятельно.

Решение

Первый способ: (48 + 32): 16 = 5 (ч).

Второй способ: 48 : 16 + 32 : 16 = 5 (ч).

Ответ: машина была в пути 5 ч.

6 (с. 43).

-Сравните примеры первой и второй строк. Чем они отличаются?

-В какой строке частное будет больше? Почему? (В первой, чем больше делитель, тем меньше частное.)

Выполните вычисления.

(Взаимопроверка. Тем, кто справится с заданием быстрее шпальных, дополнительно можно предложить выполнить задание на полях.)

  1. Выполнение заданий в рабочей тетради

4 (с. 40).

(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)

5 (с. 40).

(Работа в парах. Проверка.)

VII. Рефлексия

(«Проверь себя» (учебник, с. 43). Самостоятельное выполнение. Проверка.)

Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов урока

Какие числа мы сегодня научились читать?

Какое задание вам было интересно выполнять?

О каком задании вы расскажете дома?

Домашнее задание

Учебник: № 7 (с. 43).

Рабочая тетрадь: № 9 (с. 41).




Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров188
Номер материала ДВ-553718
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх