323396
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике в 4 классе на тему: «Уравнение. Решение задач с помощью уравнения».

Конспект урока по математике в 4 классе на тему: «Уравнение. Решение задач с помощью уравнения».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.














Конспект урока

по математике в 4 классе на тему:

«Уравнение. Решение задач с помощью уравнения».





















учитель начальных классов

Мотина Екатерина Евгеньевна


















«Уравнение. Решение задач с помощью уравнения».


Цель: Формировать у школьников умение решать задачи уравнением, составлять по данному условию и решать их.


Задачи: развивать умение составлять уравнения, читать и решать их; научить детей решать задачи способом составления уравнения; закреплять понятия «Уравнение», «корень уравнения», «решение уравнения»; воспитывать аккуратность, коллективизм и взаимопомощь среди ребят.


ХОД УРОКА

I. Организационный момент

- Ребята, у нас на уроке гости. Давайте поприветствуем их.

- Мы начинаем урок математики.
- Один великий учёный сказал: «Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случая, сделать его немного занимательным». (Блез Паскаль)

Задача, конечно не слишком простая (читает ученик)
Играя учить и учиться играя.
Но если с учёбой сложить развлеченье,
То праздником станет наше ученье.


2. Тема и цели урока

- Прочитайте тему нашего урока. (Уравнение. Решение задач с помощью уравнения).

- Сегодня я постараюсь научить вас решению задач уравнением.

- Какие цели перед собой поставите вы? (научиться решать задачи, составляя уравнение; научиться находить неизвестную величину)

- Что нам необходимо вспомнить, чтобы быть успешным на этом уроке?

- Давайте составим план нашей работы:

1. Устный счет.

2. Решение уравнений.

3. Решение задач уравнением.


3. Устный счет

- Обратимся к первому пункту плана.

- Откройте тетради. Запишите число, классная работа.

- Найдите значение данных выражений. (Слайд №1)


(122 + 18) : 70 = 2
20 • (26 + 14) : 100 = 8

(64 : 8 + 20) : 7 = 4
1 • (30 + 2) – 4 • 4 = 16

- Прочитайте значения данных выражений.

- Расставьте числа в порядке возрастания. 2, 4, 8, 16
- Какую закономерность заметили? (каждое следующее число увеличено в два раза)
- Продолжите ряд на 3 числа. (32, 64, 128…)

-Как вы думаете, с какой целью мы выполняли это задание? (настроились на работу, отработали вычислительный навык)

4. Следующим этапом нашего урока будет решение уравнений.

Посмотрите на доску. Скажите, какие из данных записей являются уравнениями? Докажите. (уравнение – равенство, котором есть неизвестное число) (Слайд № 2)

х + (х – 20) = 70 308 : х х + 17 = 50 48 : 4 = 12 с * в = к


-Что значит решить уравнение? (найти корень уравнения)

- Что необходимо знать, чтобы найти корень уравнения? (названия компонентов и правила нахождения неизвестного числа)
- Попрошу выбрать одно из уравнений и решить его. Кто будет моим помощником на уроке?


5. Гимнастика для глаз.

6. Решение задачи.

- Зачитайте основной пункт плана. (Решение задач уравнением).

На полке стояло несколько книг, когда на полку поставили ещё 35 книг, то на ней стало 43 книги. Сколько книг стояло на полке?

- Можете ли вы ответить на главный вопрос задачи? Назовите решение.

- Эту задачу мы постараемся решить с помощью уравнения.

- Какой переменной можно заменить слово «несколько»? (х,у,а)


- Зачитайте требование задачи.

- Что принимаем за х? Пусть х книг – стояло на полке,

- На что указывает число 35? тогда ( х + 35 ) – стало на полке.

- На что указывает число 43? По условию задачи стало на полке 43 книги.


- На что указывают записи (х+35) и 43?

(стало на полке)

- В каком отношении находятся? (равенства)

Получим уравнение:

х + 35 = 43 (чтобы найти неизв. 1-е слаг., необх.)

х = 43 – 35

х = 8 (гр.)

Ответ: на полке стояло 8 книг.


7. Физминутка.


8. Решение задачи из учебника. У. стр. 94 № 306

- Прочитайте задачу, один вслух.

Зачитайте предложение, в котором говорится о маске?

- Самостоятельно составьте краткую запись к задаче.


hello_html_m554e322d.gifhello_html_m23a8ede6.gifhello_html_m77cbc2fe.gifhello_html_195efa50.gifЛасты - ? руб.

hello_html_195efa50.gifМаска ? руб. на 30 руб. деш. 350 руб.


- Кто справился с заданием?

- Учитель заранее готовит на плакате, потом проверка. (Самоконтроль)

- Теперь решим задачу с помощью уравнения.
- Зачитайте требование задачи.

- Что принимаем за х? Пусть х руб. – стоят ласты,

- Что сказано о маске? тогда (х – 30) руб. – стоит маска.

- Что обозначает число 350? х + (х – 30) руб. – стоимость всей покупки.

По условию задачи за ласты и маску

заплатили 350 руб.

Получим уравнение:

х + (х – 30) = 350

Раскроем скобки.

х + х – 30 = 350

Упростим уравнение.

2х - 30 = 350 (расставим порядок действия, данные уравнения решаются от последнего знака действия)

- Какой компонент неизвестен? (уменьшаемое)

2х = 350 + 30

2х = 380

Чтобы найти неизвестный второй множитель, нужно произведение поделить на 1 –й множитель)

х = 380 : 2

х = 190 (руб.)

Ответ: ласты стоят 190 рублей.

9. Самостоятельная работа.

- Выберите задачу себе по силам и решите ее с помощью уравнения.

Алгоритм записи (слайд № 4)

А) В магазине было несколько килограммов лука. После того, как продали 15 кг лука, в магазине осталось 32 кг. Сколько килограммов лука было в магазине?

Б) При покупке книги и журнала заплатили 420 рублей. Книга на 90 рублей дороже журнала. Сколько стоит журнал?


Проверка проводится на основе слайда (№4)

10. Рефлексия.

- Чему учились на уроке?

-Что помогает усваивать новый материал?

-Какое задание вызвало у вас наибольший интерес?

-Какое задание вызвало у вас затруднение?

- С какого задания вы бы хотели начать завтрашний день?

- Вы очень хорошо работали на уроке. Спасибо. (Слайд №5)





hello_html_m4d466bb7.png

Общая информация

Номер материала: ДВ-415779

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация