Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике в 3 классе по теме "Единицы длины".Подобранный материал урока способствует усвоению и закреплению изучаемого материала.

Конспект урока по математике в 3 классе по теме "Единицы длины".Подобранный материал урока способствует усвоению и закреплению изучаемого материала.

библиотека
материалов



Разработка открытого урока

Предмет: математика

Учитель: Акиншина Г.Н.

Класс 3 «Б»

09.11.2016г.

Тема урока «Единицы длины»

Цель учителя (предметные результаты)

- систематизировать знания детей о единицах измерения длины;

- закрепить соотношения между единицами измерения длины;

- отрабатывать навыки преобразования именованных чисел в более мелкие единицы измерения и наоборот.

Цель учителя (метапредметные и личностные результаты)

- учащиеся определяют и формулируют цель деятельности;

- учитывают правило в планировании и контроле способа решения;

- строят речевое высказывание в устной форме;

- осваивают навыки самоконтроля.

Цель учащихся

Знать соотношения между единицами измерения длины; понятие «длины»

Уметь выражать значения величин в разных единицах измерения; складывать и вычитать именованные числа.

Проблемный вопрос:

Материалы: дидактический материал, наглядные пособия, ТСО , пособие «Палитра»

Ресурсы: учебники, Интернет, методическое пособие.

Используемые технологии: дифференцированного подхода, развивающего обучения.

Формы организации учебной деятельности учащихся: групповая, работа с ассистентами, фронтальная, работа в парах.




КОНСПЕКТ УРОКА (в соответствии с типами и видами уроков)

Оргмомент. Ассистент проверяет готовность учащихся к уроку.

Регуляция психического состояния.

Нам радостно, нам весело!

Смеёмся мы с утра.

Но вот пришло мгновение,

Серьёзным быть пора.

Глазки прикрыли, ручки сложили,

Головки опустили, ротик закрыли.

И затихли на минутку:

-Сейчас я начну учиться,

-Я радуюсь этому.

-Внимание мое растёт.

-Голова мыслит ясно.

-Я готов к работе.

-Я работаю.

Проверка домашнего задания. Учащиеся проверяют правильность выполнения № 7

а) в порядке возрастания: «Выдающийся мореплаватель, современник

Петра 1, начальник первой Камчатской экспедиции-Беринг.

Актуализация знаний.

1. Работа в парах с пособием «Палитра» (многозначные числа)

2.Математический диктант «Да» и «Нет»

«Да» - 0

«Нет»- *

  1. А) 999 меньше 1000 на 1

  • б) в числе 5400 всего 54 дес.

  • В) 8002 > 8020

  • Г) в числе 6453 – 5 ед. 2класса

  • Д)если к 5000 + 7дес., то получится= 5700

  1. Е)за числом 11569 следует число-11570

  • Ж)наибольшее пятизначное число-10000

  • З)число 73498 записано пятью различными цифрами?

О И)все четырёхзначные числа больше числа 999

Самопроверка по образцу.


3.Записать цифрами числа:

4тыс.315ед. 207тыс.300ед.

329тыс. 28млн.86ед.

7тыс. 88ед. 2млн.3тыс.18ед.


Постановка темы и задач урока. Постановка проблемного вопроса.

1) Беседа.

- Что такое величина?

- Какие величины вы знаете?

- Тема урока «Единицы длины»

- Что бы вы хотели узнать и чему научиться?

-Где необходимы знания соотношений единиц длины?

- А всегда ли единицы длины имели такое название и такое значение?

2. Сообщение ассистентов из истории чисел.

Изучение новых знаний и способов деятельности.

  1. Презентация.

А) Система древнерусских мер длины: верста, сажень, аршин, локоть, пядь, вершок.

Б) Назовите единицы длины в порядке уменьшения:

1км 1м 1дм 1см 1мм

1000м 10 10 10

В) Вспомним соотношение между единицами длины.

Г) Сколько в 1м-дм, см, мм

Д) Какое действие выполняем при переходе к меньшим меркам?(* на 10, 100, 1000)

1м=10дм

1м=100см=10*10

1м=1000мм=100*10

- 100см=?м

- 1000мм=?м

Е)Какое действие выполняется при переходе к большим меркам?(: на 10, 100, 1000) стр. 95

Вывод: а) при переходе к большим меркам выполняется умножение;

б) при переходе к меньшим меркам – деление.


Физкультминутка. Музыкальная пауза.



Первичное закрепление полученных знаний и способов деятельности.

  1. 2, 3, 4 (по 1 столбику) с проговариванием

Например: 4м=400см, т. к. в 1м-100см, а 100*4=400

4м=400см, т. к. 4м=4сот. см

  1. установленное правило по анологии с десятичной системой записи чисел

2, 3, 4 ( 2-3 столбик в парах)

Проверка понимания знаний и способов деятельности.

1.Повторение ранее изученного:

- Что мы знаем о сравнении именованных чисел?

( Чтобы сравнить именованные числа, необходимо их преобразовать в одинаковые единицы измерения)

5 3м7см>6дм8см 5дм30мм=53см

307см>68cм 530мм=530мм

6 Выполнить действия:

5м94см +6дм8см=594см+68см=6м62см

  1. Самостоятельная работа по разноуровневым карточкам.

Уровень А

1дм=…см 1км=…м

1м=…дм 1м=…см

1м=…мм 1см=…мм

3м – 20см=



Уровень Б

2м3мм=…мм

24км2м=…м

8м =…см

414мм=…дм…мм







Уровень С

90м2см – 6м4дм2см=

2дм98мм + 4м2мм=

Рефлексия и подведение итогов урока.

Учащиеся обобщают знания, полученные на уроке, оценивают свою работу по критериям в таблице «Портрет студента».


Информация о домашнем задании.










Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее