Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике в 4 классе по теме "Повторение пройденного"

Конспект урока по математике в 4 классе по теме "Повторение пройденного"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Ф.И.О. автора: Ходова Ирина Владимировна

Место работы: МКОУ СОШ п.В.Фиагдон.

Должность автора: учитель начальных классов.

УМК «Школа России», учебник М.И.Моро «Математика» 4 класс

Тема: Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»

Технологическая карта урока математики

Цель урока: закреплять полученные знания, умения и навыки; учить рассуждать и делать выводы.


Задачи урока:

- развивать умение решать текстовые и геометрические задачи изученных видов;

- закрепить навыки устных и письменных вычислений;

- развивать логическое мышление, смекалку, внимание;

- прививать любовь к своей родине, воспитывать чувство патриотизма.


Тип урока: закрепление знаний и способов действий


Предметные результаты: учащиеся научатся использовать изученную информацию в вычислениях, выполнять действия с величинами, решать текстовые и геометрические задачи изученных видов, уравнения; работать в паре, работать самостоятельно, проверять выполненное задание по эталону.


Планируемые результаты:


Личностные УУД: осуществлять самоконтроль и оценку результатов своей учебной деятельности; формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Познавательные УУД: строить модели, отражающие различные отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы


Коммуникативные УУД: принимать активное участие в работе в паре, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства, умение аргументировать своё предложение; развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;



Регулятивные УУД: самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; находить способ решения учебной задачи; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.



Оборудование: учебник по математике, рабочая тетрадь, презентация, карточки с заданиями, карты РСО-Алания, билеты.





Основные этапы организации учебной деятельности

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1. Мотивация к учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка к усвоению изучаемого материала

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку; эмоционально настраивает на учебную деятельность.


Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками


2. Подготовка к активной учебной деятельности.

Устный счет с целью актуализации знаний.


Взаимопроверка знаний таблицы умножения с последующей проверкой на доске

Организовывает устнуюгрупповую работу. Фиксирует выполнение работы, организует обсуждение результатов


Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения

Осознанно строят речевые высказывания, рефлексия своих действий

Принимают условия учебной задачи

3. Практическая деятельность

Обобщение и систематизация знаний

Первичный контроль за правильностью выполнения способа действий

Оценивает выполнение каждой операции

Осуществляет работу по выполнению отдельных операций

Учатся формулировать собственное мнение и позицию

Осуществляет самоконтроль

4. Контроль на этапе

окончания

учебной темы

Контроль

Контрольно-оценивающая работа

Анализируют, контролируют и оценивают результат

Рефлексия своих действий

Осуществляют пошаговый контроль по результату















Содержательная часть урока

1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

- Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас необычный день.

На уроке присутствуют гости.

Порадуйте меня, одноклассников, гостей своими успехами.



Тут примеры и задачи,

Игры, шутки – все для вас!

Пожелаю всем удачи-

За работу, в добрый час!



2. Объявление темы урока и постановка учебных задач.

-Ребята, на каком уроке вы решаете примеры и задачи, сравниваете числа и знакомитесь с геометрическими фигурами?

- Тема нашего урока «Что узнали. Чему научились». Как вы думаете, это новая тема урока или закрепление тех тем, которые мы уже изучили?

- Что мы будем повторять?

-где еще, кроме урока в школе вы встречаетесь с математикой?

Я хочу пригласить вас в небольшое путешествие, но не простое, а математическое. Побываем мы с вами в городах нашей родины. К концу нашего путешествия вы вспомните сколько городов в нашей республике и как они называются. Кто скажет, как называется республика, в которой мы с вами живем? (Северная Осетия-Алания). Какие символы Осетии вам знакомы? (гимн, флаг, герб). Посмотрите да доску и выберите символы нашей республики. (на доске слайд с флагами и гербами, из который дети выбирают нужный). Кто знает, что означают цвета флага? (Белый – моральная чистота, жёлтый — благосостояние и процветание, красный цвет во флаге олицетворяет отвагу). На гербе изображен снежный барс- символ бесстрашия, силы, отваги. Я для вас приготовила информацию о снежном барсе, она у вас на столе, на этом же листе и домашнее задание.

Все, что сегодня увидим, мы запишем в наши тетради. Откройте их и запишите сегодняшнее число, классная работа. Посмотрите на доску, что вы видите? (автобус).Это не простой автобус, именно на нем мы и совершим наше путешествие. Для того, чтобы отправиться в путь, нужно сесть в автобус, а двери закрыты. Чтобы они открылись нам нужно выполнить задания – разминку.



3. Актуализация знаний. Устный счет.

а) Назовите решение и ответ.

  • В наше время размах крыльев у стрекоз 10 см, а в каменноугольный период он был на 50 см больше. Какой размах крыльев был у стрекоз в каменноугольный период?

  • Килограмм грейпфрута стоит 50 рублей, а килограмм яблок на 10 рублей дешевле. Сколько стоит килограмм яблок?

  • Обезьяна может прожить 50 лет, а попугай-10 лет. Во сколько раз продолжительность жизни обезьяны больше?

  • Обхват ствола векового дуба 10 м, а баобаба-50 м. На сколько метров баобаб толще дуба?

  • На аэродроме 50 вертолетов и 10 самолетов. Сколько единиц техники на аэродроме?

б) Таблица умножения. Расставьте буквы в порядке возрастания ответов.

Благодаря вашим знаниям двери автобуса открылись. Мы можем занять свои места, для проезда у каждого из вас есть билет. Не теряйте его, он нам еще понадобится.

Путешествуя, не забывайте о правилах поведения. А еще важно следить за своей осанкой. Писать в тетрадях нужно аккуратно, разборчиво и красиво.



4. Практическая деятельность (обобщение и систематизация знаний)

Начнем мы свое путешествие с города – Беслан.

Беслан – второй по значению промышленный и транспортный город Северной Осетии. Расположен на востоке Осетинской равнины. Покажите город на своих картах и закрасьте кружочек красным цветом.

Посмотрите внимательно – это маисовый (кукуруза, родина Америка) комбинат -(крупнейший в Европе), вырабатывающий из кукурузы крахмал, патоку, масло, сухие корма.

Бесланский маисовый комбинат (БМК) – одно из старейших предприятий Северной Осетии.
Сразу после строительства комбинат по своим мощностям и возможностям
производства считался вторым в Европе. И в послевоенный советский период БМК оставался флагманом промышленности республики и отраслевой гордостью страны. И вот теперь предприятие со столь славной историей оказалось на коленях...

Запишите в тетради слово маисовый, поставьте ударение, разделите слово для переноса, какая это часть речи?

Задача: В трех цехах маисового комбината работает 414 человек. В первом цехе и во втором вместе 207 человек, а во втором и третьем цехе 314 человек. Сколько человек работает в каждом цехе маисового комбината?



ВПравая фигурная скобка 59 1 и 2 ц. – 207 человек 414 человек

Во 2 и 3 ц. – 314 человека

Сколько человек в каждом цехе?

Решение:

1) 414-207=207 (в третьем цехе)

2) 314-207=107 (во втором цехе)

3) 207-107=100 (в первом цехе)

Ответ: в первом цехе 100 ч., во втором -107, в третьем-207 ч.

-Отправляемся дальше, вот мы и в городе Моздок.

Моздок – второй по величине город в Северной Осетии. Расположен на севере республики. Покажите город на своих картах и закрасьте кружочек красным цветом.



Часть населения города занята в сельском хозяйстве. Моздок славится своими урожаями. Овощи и фрукты, которые собирают моздокчане, очень вкусные и сочные. И здесь ждет нас интересное задание. У вас на столах тесты, для того, чтобы вы выполнили задание, вам дается 3 минуты, приступайте к работе. (Самостоятельная работа на карточках).

Как вы справились с заданиями, сейчас проверят ваши товарищи. Поменяйтесь тестами и проверяем простым карандашом (проверка по эталону).

-Теперь наш путь лежит в город Дигору.

Дигора – самый маленький город Северной Осетии, расположенный в западной части республики, в богатом сельскохозяйственном районе. Покажите город на своих картах и закрасьте кружочек красным цветом.



Люди, живущие здесь, очень дружны. Они никогда не оставляют никого в беде. Наша помощь понадобилась жителю Дигоры, он никак не может вычислить периметр своего огорода. Известно, что огород имеет форму прямоугольника, его длина 40 метров, а площадь равна 800 кв.м.

- Что такое периметр? Почему мы не можем сразу вычислить периметр? Как мы найдем ширину?

Прямоугольник 63







Длина-40м

Площадь-840кв.м

Периметр-?

Решение:

1) 840:40=21(м)-ширина

2) Р = (21+40) *2=122 (м)

Р =1 20 (м)

Ответ: периметр огорода 122 метра.



-Дальше наш путь лежит в город Ардон.

Ардон – один из самых молодых городов Северной Осетии. Покажите город на своих картах и закрасьте кружочек красным цветом.



Этот город получил свое имя благодаря реке, которая там протекает. Река Ардон с осетинского словосочетания Æрра дон –Буйная река, сходит с ума каждую весну и выходит из берегов. На берегу этой реки нас ждет задание.

Математический кроссворд.

Работа в парах.

Физминутка

-давайте сделаем остановку, отдохнем, наберемся сил.



-Следующий город, в котором мы с вами побываем – это город Алагир.

Алагир – четвертый город Северной Осетии по численности населения. Покажите город на своих картах и закрасьте кружочек красным цветом.



В самом центре Алагира стоит Свято-Вознесенский Собор.  Один из старейших, полностью сохранившихся, храмов Северной Осетии.

В конце 80-х годов XIX века Коста Хетагуров- писатель, поэт и художник- расписывает стены Алагирской церкви. Во многом благодаря его кисти наш Свято-Вознесеский Собор стал одной из жемчужин культурного и духовного наследия осетинского народа.

И в Алагире ждут нас задания –(умножение и деление многозначных чисел)

Стр. 35 №3

Стр. 35 №4



- И вот мы добрались до главного города нашей республики, столицы Северной Осетии – Алания города Владикавказа.

Владикавказ – крупный промышленный, транспортный, научный и культурный центр Северного Кавказа. Покажите город на своих картах и закрасьте кружочек красным цветом.

И сегодня мы узнаем расстояние от нашего поселка до Владикавказа.

Задача.

С поселка Верхний Фиагдон и с города Владикавказ выехали одновременно навстречу друг другу два велосипедиста и встретились через 3 ч. Один ехал со скоростью 11 км/ч, а другой со скоростью 9 км/ч. Какое расстояние между нашим поселком и Владикавказом?

hello_html_m2e90a58.gifhello_html_m44bacc8a.gif11км/ч 9 км/ч

Вл.______________________________________________В.Ф.

?



Решение:

  1. 11+9=20(км/ч)-общая скорость

  2. 20*3=60(км)-расстояние

Ответ: расстояние между Владикавказом и В.Фиагдоном 60 километров



В 1942 г. у стен Владикавказа была выиграна битва за Кавказ – одна из ключевых битв Великой Отечественной войны. 25 октября 1942 г. противник вышел к Орджоникидзе, но в начале ноября был разгромлен и отброшен к северу. Так провалилась немецко-фашистская операция по захвату Кавказа и продвижению на Ближний Восток. Таким образом у стен Владикавказа в 1942-1943 гг. началось масштабное отступление вражеской армии.

В 2007 году городу Владикавказу присвоено почетное звание «Город Воинской славы».

На монете, выпущенной в честь Владикавказа, изображен исторический герб города – на геральдическом щите, увенчанном большой императорской короной, изображены горы, в центре – запертые ворота, а ниже ключ с прорезью в форме креста, как символ веры, твердости и власти.





Гимн любимому городу (читает подготовленный ученик)

Осетии прекрасная столица, Друзей любимых дорогие лица – Все это мой родной Владикавказ. Окрестных гор алмазная корона, Деревьев вековых густые кроны – Все это мой родной Владикавказ. С веселым шумом мчащий воды Терек И для гостей распахнутые двери – Все это мой родной Владикавказ. Ты много трудных, горьких дней изведал И устоял на зло врагам и бедам – Ты выстоял, родной Владикавказ. Благословенны будьте, эти горы, Цвети и здравствуй, мой любимый город, Мой навсегда родной Владикавказ.

(Людмила Лукьяненко)



5. Рефлексия

Наше путешествие подошло к концу и мы возвращаемся в нашу родную школу. А дома вас ждут ваши родители. Они непременно вас спросят, что нового вы сегодня узнали, чем занимались на уроке математики. Что вы им ответите? В скольких городах мы побывали?

(ответы детей)



6. Подведение итогов урока

Перед началом нашего путешествия вы все получили билеты на автобус. Те ребята, которым наше путешествие понравилось, можете оставить их у себя на память. Те, кому наше путешествие почему-то не понравилось, может вернуть мне свой билет.

На картах нашей республики вы отмечали города. Это ваш мини-проект. Я подарю вам рамки для них. Пусть эти карты висят у вас на стене, как память о сегодняшнем уроке.

11





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров21
Номер материала ДБ-382046
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх