Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике в 1 классе по теме:Закрепление пройденного.Решение текстовых задач.

Конспект урока по математике в 1 классе по теме:Закрепление пройденного.Решение текстовых задач.

библиотека
материалов


Открытый урок по математике в 1 классе(ФГОС, школа России)

Учитель: Зубова С.Г.

Борминский филиал ГБОУ СОШ им. М. Н. Заводского с. Елховка

Елховского района, Самарской области

Тема урока : Закрепление пройденного. Решение текстовых задач.

Тема  «Закрепление  пройденного.  Решение текстовых задач.»   Тип урока: Урок - закрепление знаний.

                      Цели урока :     1.  отрабатывать навык решения текстовых задач;

          2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, внимание,  развивать умение ориентироваться в тетради.

                3. Воспитывать любовь к животным и бережное отношение к окружающему миру  ; воспитывать любовь к математике.

 

 

Личностные УУД.                                                      

  Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД.

  В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

  Преобразовывать практическую задачу в познавательную;

   Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД.

  • Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

  • проводить сравнение,  классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные УУД.

  учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  формулировать собственное мнение и позицию;

  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

Оборудование:   компьютер, экран, проектор, наглядные пособия.

 

Ход урока

1.Оргмомент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок

Потянулись, улыбнулись

Всем улыбку подарили

И к работе приступили.

 А трудиться мы будем сегодня лучше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня!
Для начала, как всегда, нужна гимнастика ума. 

2.Устный счет.

1) Счет хором до 20.

2)Счёт через одно число, начиная с 1.

Кто посчитает в обратном направлении?

 

3) .Какое число стоит между числами 3 и 5? 
4) Какое число предшествует числу 8?
5) Какое число следует за числом 9

 6)Чему равна сумма чисел 5 и 2?

7) Первое слагаемое 6,второе слагаемое 3.Чему равна сумма?

8) . Яблоки в саду поспели

Мы отведать их успели.

5-румяных, наливных,

3-с кислинкой.

Сколько их?

-Как вы узнали?Запишите на доске.

-Как эту запись можно прочитать по разному?(5 увеличить на 3 –получится 8,к 5 прибавить 3-получится 8,5 да 3 –будет 8,первое слагаемое 5,второе слагаемое 3,сумма равна 8)

9) -К нам в гости пришёл Снеговик (слайд № 1) Из каких геометрических фигур он состоит?

-Каких фигур больше?

-А какие ещё геометрические фигуры вы знаете?

10) Состав числа 8 (слайд №2)

Снеговик просит заполнить пустые окошки в домике под номером 8.

 

Физкультминутка.

Хомка- хомка, хомячок,

Полосатенький  бочок

Хомка раненько встает,

Щечки моет, шейку трет,

Подметает Хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять

Хочет Хомка сильным стать!

 

3.Решение  задач.- (слайд №3)

Послушайте 2 текста и сравните их.

  1. Мишутка нашёл 8 грибочков, а белочка 1 грибочек. Сколько всего грибов нашли звери? 

  2. Мишутка нашёл 8 грибочков, а белочка 1 грибочек. Мишутка и белочка 
    – звери, потому что их тело покрыто шерстью.

-Как вы думаете, какой из этих текстов можно назвать «Задача»?Почему?(есть условие,вопрос)

А какие ещё компоненты должны быть у задачи? (решение и ответ)

-Давайте найдём главные слова в задаче.

-Каким действием будем решать задачу?Почему?(1 ученик решает у доски)

-Скажите ответ.

 

Задача от Ежика.- слайд№4

Задача рассыпалась- надо найти условие и вопрос.

Кто прочитает условие? Вопрос?

Выполните решение этой задачи .

(1 ученик решает у доски.) (проверка хором)

Скажите ответ.

 

4.Работа по учебнику.-стр114 №1

Тигренок просит вас поработать с учебником.

Кто прочитает задачу? (1уч-к вслух)

Прочитайте только условие.

Прочитайте только вопрос задачи.

Как вы понимаете слова стало на 3 меньше?

Какой знак поставите в решение задачи? Решение задач.

 

5.Работа в тетради.-стр41№1,2

Звери цирка хотят посмотреть, как вы работаете с тетрадью.

Я тетрадь свою открою и с наклоном положу…-хором стих

1-решение задач

2-решение примеров (проверка светофорами)

 

Физкультминутка.


 

 

6.Соедини вопрос с условием задачи

 
На одной ветке было 6 ягод смородины,

а на другой 4 ягоды ОТВЕТ

Сколько всего ягод на двух ветках?
УСЛОВИЕ


6+4
ВОПРОС 


10 ягод
РЕШЕНИЕ


Задача «ловушка»

На одной ветке было 6 ягод смородины,

а на другой 4 ягоды ОТВЕТ

В этих ягодах много витаминов. УСЛОВИЕ


6+4 ВОПРОС

10 ягод РЕШЕНИЕ


7.Итог урока.

Какие умения вам сегодня помогли на уроке?

Какие знания вы использовали? 

8.Рефлексия.

Давайте оценим свою работу на уроке.

Кто доволен своей работой-зеленый кружок покажите

Кто чувствовал себя неуверенно-желтый

Кто не мог справиться с заданиями-красный

 



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.