Конспект урока по математике в 1 классе. " Случаи сложения 8 + а. Случаи вычитания 12 - а".

Тема. Случаи сложения 8+а. случаи вычитания 12-а.

Цель: формирование умений, навыков.

Задачи: формирование умений и навыков, применение знаний в нестандартных ситуациях , закреплять вычислительные навыки; развитие  математического мышления, математической речи; воспитание интереса к предмету.

Оборудование: кораблики, перфокарты.

Тип модуля: адаптивно-преобразующий.

ММ₁

1.     Установка на работу.

                         Качается у берега кораблик деревянный

               Уже готов к отплытию

               В далекие края.

               Зовут его соленые моря

                                    и  океаны.

                Дрожат от нетерпения

                             сережки-якоря.

- Сегодня я приглашаю Вас в путешествие на маленьком деревянном кораблике.

2.  Устный счет

а) Решение примеров.

- Чтобы отправиться в путь нам необходимо занять свои места на корабле. Билеты (карточки) лежат у вас на партах. Кто быстрее станет пассажиром.

Варианты карточек

А) для сильных уч-ся                            Б)

   9+4-3         9+6+1                                        9+3               11-6

   9+8-10       9+3-1                                         9+9               11-3

   11-3-5        11-4+3                                       9+5               11-9

   11-5-6        11-2+1                                       9+4               11-2

б) Из каких геометрических фигур состоит наш корабль. /слайд/

 

3.Решение примеров типа 8+а, 12-а.

- Мы в пути . хотите ли вы , ребята, попробовать себя в роли капитана. Тогда для вас есть испытания: попробуйте передать местонахождение нашего корабля на математическом языке с полным объяснением.

     8+3                 12-3

8+5                 12-6

8+9                 12-4

8+6                 12-9

8+4                 12-7

8+7                 12-5

8+8                 12-6

4.Решение задач.

- Жаркий солнечный день. Все, казалось бы, хорошо, но… вода в нашей речке испарилась. Нужно спасать наш кораблик. Давайте превратимся все в быстрые ручейки и попробуем исправить положение. Но для того, чтобы превратиться в ручейки, нам нужно решить задачи.

А) Задачи на сообразительность.

·        По морю плыли 11 акул. 3 акулы увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько акул плавало в море?

·        В море плавало 12 пароходов. К пристани пристали 4 парохода. Сколько пароходов в море?

Б) Простые задачи.

1. Дед и внук ловили рыбу. Дед поймал 12 рыб, а внук 9. Кто из них поймал больше и на сколько?

2. В порту стояло 12 судов. 3судна ушли в море. Сколько судов осталось в порту.

3. Начертите 2 отрезка. Один длиной 8 см., а другой на 5 см больше.

5.Итог. Рефлексия.

- Мы преодолели все трудности путешествия. Почему вы сумели справиться со всеми заданиями? Какими математическими правилами пользовались? Самостоятельно оцените свой труд.

ММ₂

1.     Установка на работу.

- Мы продолжаем дальше путешествовать на нашем маленьком кораблике.

2.     Устный счет. /слайд/

- Соедини корабли с ответами. И определите какой кораблик причалит к пристани № ….

 

    9+4            11-5          8+4           12-7           8+6              9+2

               6                 13           5               14               12                11

3. Решение задачи.

На корабле «Звезда» - 8 пассажиров, а на корабле «Луч» на 3 меньше. Сколько всего пассажиров на двух кораблях?

4.Круковые примеры.

                                            Определить маршрут корабля и зафиксировать в

                                            тетрадях.

5.Верно ли поставлен знак неравенства? Малейшая неточность и наш кораблик сядет на мель. Проверьте вычислением.

            9+6             6+9                    8+7      15

             11-4            12-6                   12-8       5

            8+3             9+2                      9+8      18

1.     Итог.

Все испытания наши позади. Вы хорошо работали. Как вы считаете кто из ребят нашего класса достоин быть капитаном? Какие задания у вас вызвали затруднения?

Самостоятельно оцените свою работу.