УРОК МАТЕМАТИКИ В 3 КЛАССЕ
Тема. “Виды треугольников” Слайд
№1.
Цель. Сообщение и обобщение знаний
по теме; выявление уровня овладения знаниями детей, имеющих повышенный уровень
развития; выявление уровня умений детей, имеющих базовый уровень развития.
Задачи. Формировать умения
объяснять свое решение, работать индивидуально, в паре, в группе.
Виды используемых средств ИКТ: ПК, проектор.
Программное обеспечение: электронная
презентация.
Логическая задача. Слайд №2.
У. - Прочитайте стих про себя.
- Прочитайте стих вслух выразительно.
- Сколько треугольников?
Д. Четыре.
Слайд №2-проверка.
Быстрая задача. Слайд №3.
У. - Прочитайте скороговорку по мере появления ее на экране.
- Сколько ушей у трех мышей?
Д. –Шесть. Слайд 3-проверка.
Индивидуальные задания на
ПК. Тест.
3. Кроссворд. Слайд №4.
Работа большой группы над некоторыми математическими понятиями.
У. - Прямоугольник, у которого стороны имеют одинаковую длину.
(7 букв)
Д. - Квадрат.
У. - Меньшая сторона прямоугольника. (6 букв)
Д. - Ширина.
У. - Большая сторона прямоугольника. (5 букв)
Д. - Длина.
У. - Действие обратное сложению. (9 букв)
Д. - Вычитание.
У. - Часть прямой соединяющей две точки. (7 букв)
Д. - Отрезок.
У. - Сумма длин сторон фигуры. (8 букв)
Д. - Периметр.
У. - Мера длины в 100 раз большая сантиметра. (4 буквы)
Д. - Метр.
У. - Вопросительное слово, которым часто начинается вопрос в
задаче. (7 букв)
Д. - Сколько.
У. - Назови одним словом: плюс, минус, равно, больше, меньше,
умножить, разделить. (4 буквы)
Д. - Знак.
У. - Инструмент, для измерения длин отрезков. (7 букв)
Д. - Линейка.
У. - Фигура, у которой нет углов. (4 буквы)
Д. - Круг.
У. - Запись из одной или нескольких цифр. (5 букв)
Д. - Число.
У. - Однозначное число. (3 буквы)
Д. - Два.
Слайд №4 -проверка.
У. - Читаем тему урока!
Д. - Виды треугольников.
Физпауза.
4. Слайд №5. Повторение.
У. - Назовите признаки треугольников.
Д. - 3 стороны;
3 угла.
У. - Назовите виды треугольников по названию углов.
Д. - Остроугольные.
- Тупоугольные.
- Прямоугольные. Слайд №5 -проверка.
5. Слайд №6. Практическая работа-1. Работа в парах с
набором из 5 палочек.
У. - Сделайте прогноз. Из всяких ли трех палочек получится
треугольник?
Д. - Высказывают предположения.
У. - Верность ваших предположений мы узнаем в конце практической
работы.
- Выложите треугольник из трех одинаковых палочек. Слайд
№7-проверка.
- Количество одинаковых палочек будем уменьшать. Выложите
треугольник из двух одинаковых палочек и одной короткой. Слайд № 6 -проверка.
- Выложите треугольник из трех различных палочек. (Дети в
замешательстве. Треугольник не получается. )
У. - Почему не получается треугольник?
Д. - (Высказывают предположения). Слайд № 6-проверка.
У. - Что вы предлагаете сделать?
Д. - Добавить в набор еще одну палочку, чтобы выполнялось
условие: две палочки всегда должны быть длиннее третьей. Слайд № 6-проверка.
(Работа над правилами, которые предлагаются на слайде №8
)
6. Слайд № 7. Практическая работа-2. (
Работа в парах с набором треугольников и таблицей. )
У. - Рассмотрите треугольники.
- Распределите их в три группы по количеству одинаковых
сторон. Слайд № 8-проверка.
- Занесите в таблицу номера треугольников в соответствии с
количеством одинаковых сторон.
- Выпиши названия треугольников в соответствии с количеством
одинаковых сторон.
Слайд № 9-проверка.
Физпауза.
7. Слайд №10. Контрольные вопросы.
У. - Всякий ли равнобедренный треугольник будет равносторонним?
Д. - Нет!
У. - Всякий ли равносторонний треугольник будет равнобедренным?
Д. - Да!
Задача. (Слайд №11.
Дети читают задачу, рассматривают чертежи, решают. ) Слайд №12-проверка.
8. Домашнее задание. Стр. 42 № 8 Слайд
№13.
9 . Итог.
У. - Что нового узнали на уроке?
Д. - Треугольники различаются по количеству одинаковых
сторон: равносторонние, равнобедренные, разносторонние.
Слайд №14.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.