Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по математике во 2 классе "Приёмы вычисления вида 60-24 "

Конспект урока по математике во 2 классе "Приёмы вычисления вида 60-24 "

Скачать материал
Скачать тест к материалу

 

Конспект урока по математики во 2 классе.

Тема: «Прием вычислений вида 60-24».

Цель:

·         Познакомить с приемом вычислений вида 60-24;    учить детей ставить перед собой цели, способствующие поиску решений поставленной проблемы.

Задачи:

·         Формировать умения анализировать арифметические задачи, рассуждать, делать обобщение, выводы.

·         Закреплять устные вычислительные навыки,

·         Развивать познавательную активность, словесно – логическое мышление, память, внимание учеников, положительные эмоции.

·         Совершенствовать мыслительные операции: анализа, синтеза, сравнения, сопоставления.

·         Развивать мотивацию к изучению предмета.

·         Воспитывать усидчивость, прилежание, любознательность, заинтересованность и пытливость в процессе учения, активную личность,

воспитание культуры речи, общения и сотрудничества при работе с учителем.

Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, самостоятельная.

Ход урока

 

1.     Организация деятельности учащихся.

Слайд 2.   - Прочитайте, под каким девизом мы будем сегодня работать.

Слайд 3.      У нас сегодня всё получится!

2.     Сообщение темы и целей урока.

Над чем мы сегодня будем работать сейчас узнаем.                                                                                                                         Тему мы можем расшифровать,

Если будем верно считать.

И на вопросы дружно отвечать.

 

 Ключ к шифровке представлен перед вами, нужно решить примеры и мы отгадаем тему урока.

 В первом окошке число двузначное, на месте единиц число 0, а на месте десятков число, которое на 1 единицу больше 5. Второе число имеет сумму разрядных слагаемых 20 и 4.

 

Молодцы!  С заданием справились на  отлично» и тема урока стала известна.

 

3.  Повторение пройденного материала

Итак. Продолжаем  смекать, рассуждать и считать.

 

 

 

 

Задачки в стихах.

 

Ёжик по лесу гулял

И грибочки собирал:

Белых три и два опёнка,

Две лисички, три маслёнка,

Большую волнушку нашёл он под ёлкой.

Сколько грибов у ежа на иголках?   (11)

                                       
В 8.00 встал я в воскресенье,

С полки книгу сразу взял.

Я открыл её, увлёкся

И до часу всё читал.

Кто б из вас мне подсказал,

Сколько я часов читал?     (5)


11 игроков из футбольной команды

Играли очень ответственный матч.

В игре этой было достаточно много

Голов, атак и передач.

6 игроков получили травмы,

Не могут играть и лежат на траве.

Сколько футболистов осталось в игре?  (5)

 

Рано – рано, в семь утра,

Собиралась детвора:

Валя, Толя, Митя, Коля,

Три Катюши, рядом Оля.

Саша, Маша, Витя, Боря –

Все хотят работать в поле.

Тут вожатая пришла,

Сосчитать всех не смогла.

Помогите ей скорей!

Сосчитайте всех детей!   (12)


Десять пингвинов катались на льдине,

Трое на санках, один на коньках.

Сколько пингвинов осталось кататься,

 Если четыре полезли купаться?    (10)

 

Какие оценки в школе? –

Спросил Серёжа у Коли.

Все предметы я учил,

17 баллов получил:

5 – по математике,

4 – по чтению,

4 – по русскому.

А что у меня по пению?  (4)

 

 Задачи на развитие логического мышления

У Тани было 2 груши.  К ней пришли 2 подруги, она дала им по груше, а они ей по половинке. Кому досталось больше?   (Тане , целая груша)

 

От Кащея до Бабы-Яги ведут 3 дороги, а от бабы-Яги до Кикиморы - 2 дороги.   Сколькими  способами  можно  пройти от  Кащея  до Кикиморы, заходя  к  Бабе-Яге? (6)

У нас есть 9 тюльпанов, 4 гвоздики и 3 нарцисса. Надо составить букет из 10 цветов. Будут ли в этом букете тюльпаны?   ( Да)

 

А) РАБОТА С КАРТОЧКАМИ ВОЗЛЕ  ДОСКИ.

 

Б)  Работа на слайдах 4, 5, 6. – Найди лишнее число .Реши цепочку действий.

 

В)  Запись в тетрадь.

- число, месяц:

- Классная работа.

Г)  Математический диктант.

 

 Я вам продиктую числа, а вы из данных чисел запишите только десятки, не записывая единицы.

43, 62, 18, 69, 27

 А сейчас выписываете только единицы                                                             54, 17, 38, 29, 46


Д)  Работа с карточками. Решить примеры и выполнить взаимопроверку.

36+20=   56                   26+4= 30

24-4=       20                  47-20=27

40-6=       34                  64+3= 67

 

                                                                                                      hello_html_55e9cd37.jpg

 

3.    Изучение новой темы.

Найдите значение выражений.

·         50 – 2 =

·         60 – 24 =

·         70 –6=

·         30 –7=

·         60 – 6 =

- Найдите “лишнее” выражение.

 

- Почему выражение 60 – 24 вы считаете “лишним”?

- Сложно ли было найти значение этого выражения?

- Решали ли мы раньше такие выражения?

-Какую же цель мы поставим  на уроке?

 

Сегодня на уроке мы разберём новый приём вычислений. Будем учиться вычитать из круглого десятка двузначное число.

 

- Сколько пучков мы должны взять, чтобы обозначить число 60 ?

- сколько палочек в каждом пучке?  (10 палочек – это 10 единиц)

Нам нужно вычесть 24, как нужно это сделать?   Сначала надо из 6 пучков убрать  2 пучка –  останется 4 пучка.

 Мы вычли только 20, а надо 24 . ЧТО же нам делать? ( Развязать 1 пучок)

А дальше из палочек убираем 4 палочки.

- Что останется?  ( 3 пучка и 6 палочек)

-Какой получили ответ?  (36)

А сейчас эти операции выполним на числах.

60-24=60-20-4=40-4=36

Число 24 раскладываем на сумму разрядных слагаемых 20 и 4.

Сначала вычитаем десятки. Потом из оставшихся десятков вычитаем единицы.

Давайте проверим наши знания по учебнику.

 

Работа с учебником.

А)  Стр.62, упр.1 – вычислить с устным объяснением.

 

 Б)  Упр.2 письменно, с комментированием.    

 

- Зачем нам нужно изучать данный приём вычисления?

- Где мы можем его применить?

 

5. Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже:
Руки за спину положим.
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – головою три кивка и в ладоши три хлопка,
На четыре руки шире,
Пять – руками помахать,
А на шесть – тихонько сесть.

 

 

 

 

 

6.Закрепление  материала

1. Первичный контроль.

Слайд 14,15,16 решение задач 3 способами

·         Задача «№3 стр.62 в учебнике.

·         Работа в рабочих тетрадях стр.56, упр.84, 86.

·          

·         70 – 38 =

·         40 – 21 =

·         90 – 24 =

·         60 -23 =

1 столбик решаем у доски с объяснением по 1 ученику.

2 столбик самостоятельно, взаимопроверка.

7.  Рефлексия.

Слайд 11.

Закончите фразы:

·         Мне на уроке было ...

·         Я научился ...

·         Мне надо ещё ...

·         Мне это пригодится ...

Оцените свою работу на уроке “На какой ступеньке ты?”

 

8. Домашнее задание

·         Учебник, стр. 62 №4  №7

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 885 194 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Технологическая карта урока-обобщения математики в 5 классе по теме "Деление десятичных дробей на натуральное число""
  • Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
  • Тема: 35. Деление десятичных дробей на натуральные числа
  • 24.12.2021
  • 75
  • 2
«Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 24.12.2021 142
    • DOCX 26.5 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бояркина Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Бояркина Ирина Александровна
    Бояркина Ирина Александровна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1939
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой