Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике во 2 классе на тему "Вычитание типа 35-7В

Конспект урока по математике во 2 классе на тему "Вычитание типа 35-7В

библиотека
материалов





Конспект

урока по математике

во 2В классе

на тему «Приём вычислений вида 35-7»













Богданова Р.И.











Цель:

.научить вычитанию однозначного числа из двузначного с переходом через разряд;

.развивать устную речь учащихся, логические приёмы мышления; анализ , синтез, сравнение; умение добывать знания, опираясь на ранее полученные умения;

.воспитывать интерес к предмету, уважительное и доброжелательное отношение друг к другу, формировать коммуникативную культуру, самостоятельность.

Задачи:

.актуализировать знания состава чисел десятка;

. познакомить с приёмом вычитания однозначного числа из двузначного с переходом через разряд;

.закрепить изученные вычислительные приёмы;

.совершенствовать умение решать текстовые задачи с новым приёмом вычитания.

Методы:

.частично-поисковый;

.групповой

Используемое программное обеспечение:

. презентация урока по теме «Приём вычитаний вида 35-7»

Оборудование:

.компьютер

. интерактивная доска

.карточки

.учебник под редакцией М.И.Моро 2 класс

Ход урока.

  1. Мотивация к учебной деятельности.

- Кто хочет узнать на уроке что-то новое?

-А что вам понадобится для этого? Какие качества?

- Сегодня на урок возьмём такие качества, как: внимательность, трудолюбие, терпение.

-Желаю вам удачи и новых открытий!

2.Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.

-Для начала давайте вспомним то, что мы с вами уже знаем.

1) задание на тренажёре: СД 1 класс. Состав числа 10 (помоги зайцу найти пучки с 10 морковками).

. что вы можете сказать о числе 10? (круглое)

.что значит «круглое»? 9ноль в разряде единиц)

.приведи примеры круглых чисел.

2)А теперь игра «Весёлый мяч». Ваша задача: из двузначного числа при помощи вычитания получить круглое число.

3) Слайд 2

-Посмотрите на выражения:

45 – 20

65 – 4

30 – 5

35 – 7

Чем похожи эти выражения? (Примеры на вычитание, уменьшаемые – двузначные числа)

Решите примеры с объяснением.

3)Выявление места и причины затруднения.

Последний пример вызывает затруднение, т.к. с подобным видом дети ещё не знакомы.

-Какие задачи мы поставим перед собой на уроке, чему мы должны научиться? (вычитать из двузначного числа однозначное с переходом через разряд)

4)Построение проекта выхода из затруднения.

-А для этого попробуем алгоритм решения выражения 35-7 (Слайд 3)

-Как вы думаете, что надо сделать сначала, чтобы удобно было вычислять? (Наводящими вопросами выводится каждый этап алгоритма. На доске постепенно закрепляется каждый выведенный этап).

1. Заменю число 7 суммой удобных слагаемых 5 и2.

2. Вычту из 35 число 5, чтобы получилось круглое число.

3. Вычту из 30 оставшееся число 2.

4. Запишу ответ -28.

5)Реализация построенного проекта.

Пользуясь алгоритмом, найдите значение выражений. Работают в парах (раздаются карточки с заданиями). По одному решают на интерактивной доске с проговариванием: 48-9, 65-7.

Физкультминутка

Если я называю двузначное число – приседают мальчики, если однозначное – девочки.

6)Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

-Ребята, все запомнили алгоритм выполнения таких примеров?

- Какую сейчас задачу поставим перед собой? (Научиться применять алгоритм)

-Откройте тетради, запишите число, классная работа.

На доске заранее спрятаны примеры:

43-4=

75-7=

31-3=

68-9=

Найдите значение выражений. Но теперь записывайте только ответы.(Вслух рассуждают по алгоритму)

7)Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

- парами вы поработали. Всем классом – тоже. Скажите, как сейчас поработаем? (самостоятельно)

-А для чего? (выяснить, понятен ли нам новый приём вычислений).

-работаем самостоятельно в печатных тетрадях: с 64,№107.(Слайд 6)

-Устная коллективная проверка.

8) Включение в систему знаний и повторение.

-Как считайте, где вы сможете использовать новые умения? (при решении примеров, задач).

-Давайте решим задачу:

На полке стояло 33 книги. 7 книг забрали. Сколько книг осталось на полке? (Слайд 7).

Составьте краткую запись, запишите решение и ответ.(Дети работают самостоятельно, после чего один записывает решение на доске).

Сверка с эталоном (Слайд 8).

9)Рефлексия учебной деятельности.

-Что нового мы сегодня узнали? (Как вычитать из двузначного числа однозначное с переходом через десяток).

-Достигли мы поставленных целей? Узнали, как это делается? Оцените свою работу на уроке: (Слайд 9)

- Поднимите карточку красного цвета те, кто считает, что сам научился и может помочь другим.

- Карточку синего цвета те, кто понял новый материал, но вам ещё нужна помощь.

-Жёлтого цвета те, кто не научился решать примеры такого типа.

Д/з: (Слайд 10)

С. 67 (У) №2,3 – выполняют те, кто уверен в своих силах и всё понял;

С.49 (Т) №64 – тем, кто не уверен, что всё до конца понял.

-



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Номер материала: ДБ-834606

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.