Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике во 2 классе «Операции»

Конспект урока по математике во 2 классе «Операции»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 77»

города Ижевска

Удмуртской Республики








Конспект урока по математике

во 2 классе

«Операции»







подготовила

учитель начальных классов

Наговицына Елена Васильевна























г.Ижевск

2013

Конспект урока по математике 2 класс

Тема урока: Операции.

Образовательная цель урока: Сформировать представления об операции, объекте операции, результате операции.

Задачи: 1)Повторить запись и сравнение трехзначных чисел.

2) Вывести определение понятий «операция», «объект операции», «результат операции».

3)Научить находить операцию, объект операции, результат операции.

Развивающая цель урока: Формировать способность к анализу, сравнению, обобщению

Задачи:1) Тренировать способность к анализу и решению задач на нахождение целого и части.

2)Развивать математическую грамотную речь с использованием новых понятий.

3)Развивать внимание, память, воображение.

Воспитательная цель урока: Формировать коммуникативные способности через групповую работу

Задачи: 1)Тренировать способность работать в паре, группе.

2)Формировать способность к самопроверке.

3)Формировать способность к анализу своей деятельности.

Оборудование: карточки для работы в группах, карточки – « подсказки», опорные схемы





Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Самоопределение к учебной деятельности

( 1-2 мин)























-Здравствуйте, ребята. У нас урок математики. Проверьте, все ли у вас готово к уроку.

-Что нового узнали, изучив I часть математики?

Посмотрите на карточки на доске. Они вам помогут вспомнить то, что мы уже умеем делать.

324 567 Х+126=758

153 243

477 324 1м 3 см = 103 см

hello_html_m54a3d8b.gif


hello_html_61efda6e.gifhello_html_61efda6e.gif


- Как вы справлялись с этими заданиями?

Это все, что вы умеете делать?

- А у меня еще есть одна карточка.

?

2hello_html_m53a5d0eb.gif05 25

Какое задание нужно выполнить?


Это тоже из математики. Но чтобы научиться понимать эту запись ( да и многие другие), нам надо многое узнать и многому научиться. Хотите?


Посвятим наш урок пополнению своих математических знаний. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожелайте успехов.









Складывать и вычитать трехзначные числа, используя запись столбиком; решать уравнения с трехзначными числами, строить графические модели трехзначных чисел, работать с именованными числами.




Легко, бывали ошибки

Нет.




Нам неизвестно.




Конечно, хотим.


Дети поворачиваются друг к другу, хлопают в ладоши и говорят: « Желаю успеха!»



Личностные УД

-Самоопределение (внутренняя позиция школьника)

-смыслообразование

( мотивация – для чего?)


Цель: мотивировать учащихся к учебной деятельности


Форма работы: фронтальная
















Актуализация знаний и фиксация затруднение в индивидуальной деятельности.

(5-6 мин)



Математический диктант.

- Один ученик работает у доски.

Запишите в строчку

1)9с

2) 1с3д5е

3)1с7д

4) число, следующее за числом 809

5)4с5е

6)215

7)6д2е

8)3с3д2е

-На какие две группы можно разделить данные числа?





- А какое число может быть лишним?


Расположите данные числа в порядке убывания.


Подставьте буквы и расшифруйте слово.

900-О 405-Е

135-И 215-А

170-Ц 62-Я

810-П 332-Р

Какое слово получилось?

Знакомо вам это слово?

«1. Операция - лечебная помощь, выражающаяся в непосредственном механическом воздействии на ткани, органы ( обработка ран, удаление, вскрытие патологического очага).

2. Операция – координированные военные действия разнородных войск, объединенных единой целью.» Толковый словарь.


- А что значит это слово в математике?






900, 135, 170, 810, 405, 215, 62, 332








Четные и нечетные, трехзначные и двухзначные, круглые и некруглые, с суммой цифр 8 – 170, 62, 332 и с суммой цифр 9 – 135, 810, 405.


62 – двухзначное.


900, 810, 405, 332, 215, 170, 135, 62







ОПЕРАЦИЯ

Бывает хирургическая операция.









Ответы учащихся




Познавательные УД

-логические УД (анализ, сравнение, обобщение)

-общеучебные УД (структурирование знаний, поиск информации)

Коммуникативные УД

-умение с полнотой и точностью выражать свои мысли

-сотрудничество с педагогом


Цель: 1.Актуализировать знания о записи трехзначных чисел

2.Актуализировать мыслительные операции анализа, сравнения, обобщения.

3.Зафиксировать затруднение.













Индивидуальная работа

Постановка проблемы.

(1-2 мин)

Что, значит, нам нужно уточнить сегодня на уроке, чтобы прийти к единому определению слова « операция» в математике? Повторите вопрос, на который вы сейчас отвечали.

- Вам удалось ответить на поставленный вопрос?

- Какова же на ваш взгляд цель нашего урока?



(Учитель вывешивает на доску тему урока

ОПЕРАЦИЯ.)


Как слово « операция» связано с математикой?




Были высказаны разные мнения.

Установить, что значит слово « операция» в математике.


Регулятивные УД

-целеполагание ( постановка учебной задачи)

Познавательные УД

-выделение и формулировка познавательной цели

-формулирование проблемы

Личностные УД

-осознание собственной границы между знанием и незнанием

Цель: 1.Организовать выявление и фиксацию детьми затруднения.

2.Согласовать и зафиксировать тему и цель урока.

Дети фиксируют проблему, определяют цель.



Д


Проектирование и фиксация нового знания.

(11-12 мин)


- Предлагаю поработать в группах, выполнив следующие задания.

1 группа

Отбросить первую букву слова

Кhello_html_m8de550a.gifрот …..

Лhello_html_m8de550a.gifось …..

2 группа

Заменить букву «о» на букву «ы»

Сhello_html_m8de550a.gifон ….

Сhello_html_m8de550a.gifор … …..

3 группа

Выразить в сантиметрах

1hello_html_m8de550a.gif дм 3 см … см

5hello_html_m8de550a.gif м …. см

4 группа

Поменять местами десятки и единицы

7hello_html_m8de550a.gif2 …..

2hello_html_m8de550a.gif04 ….

5 группа

Поменять местами слоги

Кhello_html_m8de550a.gifамыш …

Аhello_html_m8de550a.gifктер …

6 группа

Заменить рисунок словом

Кhello_html_m8de550a.gifачhello_html_m62b42415.gif

Вhello_html_m8de550a.gifhello_html_m62b42415.gifкан …


- Какое задание выполняла 1 группа? (Что делали ребята 1 группы?)


2 группа? И т.д.


( Если не скажут слово – действие) Каким словом можно объединить слова: поменяли, заменили, отбросили, выразили? Что совершили?


Как по-другому можно назвать действие?

(Учитель вывешивает на доску

ОПЕРАЦИЯ – ДЕЙСТВИЕ

Над чем совершали действие?

1.Предмет, над которым совершали действие, 2.то, что было вначале тоже имеет имя. Придумайте это имя.


ОБЪЕКТ ОПЕРАЦИИ


А то, что получилось после выполнения операции, называется…


ОБЪЕКТ РЕЗУЛЬТАТ

Оhello_html_m8de550a.gifhello_html_m8de550a.gifПЕРАЦИИ ОПЕРАЦИЯ ОПЕРАЦИИ


Сравним наши выводы с правилом в учебнике. Урок1с.1


Ответили ли мы на вопрос, что означает слово «операция» в математике?


Вернемся к нашей карточке

?

2hello_html_m8de550a.gif05 25

Что нужно выполнить?

Какую?

А в жизни, где происходят операции?







Кhello_html_m8de550a.gifрот рот

Лhello_html_m8de550a.gifось ось



Сhello_html_m8de550a.gifон сын

Сhello_html_m8de550a.gifор … сыр



1hello_html_m8de550a.gif дм 3 см 13 см

5hello_html_m8de550a.gif м 500 см



7hello_html_m8de550a.gif2 27

2hello_html_m8de550a.gif04 240



Кhello_html_m8de550a.gifамыш мышка

Аhello_html_m8de550a.gifктер терка



Кhello_html_m8de550a.gifачhello_html_m62b42415.gif качели

Вhello_html_m8de550a.gifhello_html_m62b42415.gifкан великан


Выполняла действие отбрасывания 1 буквы. ( Отбрасывали…)


Действие замены буквы «о» на «ы»

(Заменяли…)



Действие.


Операция, преобразование…



Над словом, числом


Ответы учащихся.





Результат операции





Учащиеся читают правило в учебнике


Да. Это действие, преобразование.






Операцию.

Убрать 0 из записи числа.

Ответы учащихся.


Познавательные УД

-общеучебные ( структурирование знаний, построение речевого высказывания в устной форме, поиск информации)

Регулятивные УД

-прогнозирование

- контроль готового результата

Коммуникативные УД

-умение с полнотой и точностью выражать свои мысли

-планирование сотрудничества со сверстниками


Цель: Сформировать представление об операции, объекте операции и результате операции.





Работа в группах



Представители групп озвучивают свое решение

( работы вывешиваются на доску)




















Работа с учебником.


Физкультминутка.

(1-2 мин)

А сейчас немножко отдохнем. Делаем то, что я говорю, а не то, что я делаю.

Дети выполняют упражнения по команде учителя.


Первичное закрепление во внешней речи.

(5-6 мин)

« НОВОЕ УМЕНИЕ ВЕЗДЕ НАЙДЕТ ПРИМЕНЕНИЕ»

Прочитайте предложение. Как вы думаете, чем мы сейчас займемся?

Верно. Начнем с №2с.1

а) учитель

б) ребенок у доски

в) работа в парах

г) самостоятельно

Что было неизвестно в данном номере?

Посмотрите на доску


Мhello_html_m8de550a.gifУХА УХА


А что неизвестно в данном задании?

Назовите ее.


3с.1-2




Будем применять новое умение в заданиях






Результат операции





Операция.

Отбросить первую букву.


А, б, в - с комментированием у доски

Г, д, е – работа в паре

Коммуникативные УД

-умение с полнотой и точностью выражать свои мысли

-планирование сотрудничества со сверстниками

Регулятивные УД

- контроль готового результата

-оценка

Познавательные УД

-общеучебные ( структурирование знаний, построение речевого высказывания в устной форме)


Цель: Включить термины «объект операции», «операция», «результат операции» в речевую практику и зафиксировать существенные свойства новых понятий во внешней речи.

Самостоятельная работа с самопроверкой

( 4-5 мин)

« ТОРОПИСЬ – ДА НЕ ОШИБИСЬ!»

Прочитайте предложение. Как вы думаете к какому виду деятельности подходит это выражение?

С какой целью мы выполняем с.р.?



3- ж, з, и




Какие были затруднения?

Исправьте ошибки.




К выполнению самостоятельной работы.

Чтобы выяснить, как усвоили новые знания.

Учащиеся работают самостоятельно, после выполнения сверяют с образцом учителя, ставят плюсы за правильно выполненное задание.

Познавательные УД

-общеучебные( контроль и оценка результата)

Регулятивные УД

( контроль и оценка)

Личностные УД

- самооценка


Цель: Произвести самоконтроль способности выполнения задания на нахождение операции, результата операции.

Индивидуальная работа

Повторение и включение в систему знаний.

(4-5 мин)

« ПОВТОРЕНИЕ – МАТЬ УЧЕНИЯ»

Прочитайте выражение и подумайте, чем мы продолжим заниматься?

7с.3

Зачеркните лишние вопросы. Прочитайте их.


Кто ошибся в выборе?

Остальные вопросы можно поставить к условию задачи.

Соедините вопросы с подходящими выражениями.

Давайте проверим.





Назовите номер схемы к первому выражению.( Схемы на доске)

Назовите номер схемы ко второму выражению.

Начертите схему и решите задачу по вариантам.


Проверяем.


Повторим те задания, которые решали раньше.


Сколько меда во втором улье? Сколько стоит мед?



Учащиеся выполняют самостоятельно.

Сколько меда в двух ульях? - 25+18

На сколько меда во втором улье больше, чем в первом? – 25-18

На сколько меда в первом улье меньше, чем во втором? – 25-18

№…


№…

I вариант – 25+18

II вариант - 25-18

25+18=43(кг)

25-18=7(кг)

Коммуникативные УД

-умение с полнотой и точностью выражать свои мысли

-планирование сотрудничества со сверстниками и с педагогом

Познавательные УД

-общеучебные


Цель: Организовать повторение решения задач на нахождение целого и части.





Фронтальная форма работы

Рефлексия деятельности.

(2-3 мин)

Какая трудность возникла в начале урока?


Что же такое ОПЕРАЦИЯ?

С какими еще новыми понятиями мы познакомились?

У кого остались вопросы на конец урока?

Какая работа на уроке понравилась больше всего?

Чья работа вам больше всего понравилась?

Возьмите файлы и на «лесенке успеха» отметьте ту ступеньку, на которой вы оказались к концу урока.

1 ступенька- многое не понял и остались вопросы

2ступенька- во время работы было много трудностей

3 ступенька- многое понял, но были ошибки

4 ступенька – трудности преодолены


Домашнее задание

Придумать 3 примера операций на А-4, №10 по желанию


Не знали, что означает слово «операция» в математике.

Операция-действие, преобразование.

Объект операции, результат операции


Ответы учащихся.



Показ учащихся своей «лесенки успеха»

Регулятивные УД

оценка ( степень собственного роста)

Личностные УД

- самооценка

Коммуникативные УД

-умение с полнотой и точностью выражать свои мысли

Познавательные УД

-общеучебные

(рефлесия, контроль и оценка результата)


Цель: Соотнести цель и результат деятельности на уроке

Обсудить и записать д.з.















Список использованной литературы


  1. Петерсон Л.Г. Математика 2 класс . М : Ювента, 2012.

  2. Фефилова Е.П., Гараева Я.Ш. Поурочные разработки по математике 2 класс. М: ВАКО, 2005

  3. Волина В.В. Праздник чисел. М.: Педагогика, 1995.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-018748
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>