Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Задачи на нахождение доли числа" 4 класс

Конспект урока по математике "Задачи на нахождение доли числа" 4 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект урока математики

Тема: Задачи на нахождение доли числа.

Цель: создать условия для конкретизации способа нахождения части от целого на числах.

Задачи:

1. Создать ситуацию успеха.

2. Создать ситуацию разрыва – проблема /анализ/.

3. Конкретизировать способ.

4. Открыть математическую запись.

5. Определить задачу следующего урока.

Ход урока.

Ihello_html_m55b61791.gif. Организационный момент.

Учитель: Посмотрите на доску.

Что вы видите?

Ученик: Круг, разделенный на равные части.

Учитель: Круг – это целое. А как назвать равные части?

Ученик: Дроби.

Учитель: Значит, на этом уроке мы продолжаем изучение дробей.

II. Актуализация знаний.

1). Решите задачу.

Найдите 2/4 части длины ленты и покажите эту часть.

Учитель: Что вам для этого нужно?

Ученик: Лента.

Практическая работа.

/у учащихся на партах лежат полоски; на столе учителя лента/.

Учитель: Представьте, что полоска – это ваша лента.

Найдите 2/4 части ленты.

Как найти 2/4 части ленты? (ученик показывает на ленте).

Учитель: Что сделали с лентой сначала?

Ученик: Разделили, (слово пишется на доске) на 4 части.

Учитель: Почему?

Ученик: Это знаменатель, он показывает, на сколько равных частей (долей) разделили предмет (целое; единицу).

Учитель: Что получили?

Ученик: 1/4 часть.

Учитель: А дальше?

Ученик: Взяли, (слово пишется на доске) 2 таких части (доли).

Учитель: Почему?

Ученик: Это числитель, он показывает, сколько этих самых долей содержится в данной дроби.

Учитель: Молодцы! Оцените, на каком уровне освоения данного способа вы находитесь.

III. Ситуация разрыва – проблема.

1). Решите задачу.

Длина ленты 24 м. Отрезали 3/6 этой ленты. Сколько метров отрезали?

(учащиеся самостоятельно решают задачу).

Учитель проходит и смотрит решение задачи у учеников. Если решения разные, то вызывает нескольких учеников записать решение задачи на доске.

Учитель: У нас получилось несколько решений. А кто-то не смог записать решение. Какая проблема возникла и почему?

Ученик: Не знаем, как находить часть от числа и запись данного выражения.

Учитель: Рассмотрите решения, какое из этих решений будет верным и почему? (ученики обсуждают правильность решений, доказывают и находят верное решение).

IV. Конкретизация способа.

Учитель: Сформулируйте словами, как мы нашли часть от числа.

Ученик: 24 разделить на знаменатель 6, и умножить на числитель 3.

Учитель: Этот вывод будет верен только для этой задачи?

Ученик: Нет. Он будет верен для всех случаев нахождения части от целого.

Учитель: Запишем вывод в общем виде для всех случаев, когда нам встречается нахождение части от целого:

Ц. Ч.: ЗН. * Ч.

Учитель: Что помогло решить задачу?

Ученик: Способ нахождения частей предмета (целого).

Учитель: Мы открыли новый способ нахождение части от целого числа или конкретизировали его для чисел?

Ученик: Мы конкретизировали известный нам способ для чисел.

V. Итог урока.

- Какова цель урока?

- Нашли способ?

Проговорите его.

Оцените, на каком уровне понимания работы данного способа вы находитесь.

- То, что мы записали – это на математическом языке?

- Какова будет цель следующего урока? (создать модель нахождения части от целого числа)

VI. Домашнее задание.




























Общая информация

Номер материала: ДВ-114107


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»